ما الذي يقلق الآباء المعاصرين؟ التشاور حول هذا الموضوع. اجتماعات الأبوة عبر الإنترنت: التغذية الراجعة والمعلومات المفيدة ما هي القضايا التي تهم أولياء أمور أطفال المدارس

كيف تعد الأطفال للامتحانات؟ هل أحتاج إلى جمع الأموال لتجديد الفصل الدراسي؟ يمكن لأولياء أمور تلاميذ مدارس موسكو الآن الحصول على إجابات لهذه الأسئلة وغيرها من الأسئلة المؤلمة من منازلهم المريحة - في اجتماعات عبر الإنترنت على مستوى المدينة. تقام كل ثاني ورابع أربعاء من الشهر.

يتم عقد اجتماعات الأبوة والأمومة عبر الإنترنت من قبل مجلس الخبراء الاستشاري لمجتمع الوالدين في. يمكن لأي شخص مهتم بالتعليم والتنشئة والتنمية الشاملة للأطفال الانضمام إليهم. للقيام بذلك ، تحتاج إلى تشغيل بث مباشر على الموقع الإلكتروني لقناة موسكو التلفزيونية التعليمية أو البث. يجمع كل اجتماع عبر الإنترنت قادة المدارس والمعلمين وخبراء السلامة وأعضاء مجلس الخبراء والآباء والأطفال. يدير هذه الاجتماعات رئيس المجلس ، ليودميلا مياسنيكوفا.

ما يهتم به الآباء

تطرح الاجتماعات عبر الإنترنت مواضيع حساسة تهم الآباء. لكل فترة أسئلة "أبدية" خاصة بها: على سبيل المثال ، في بداية العام الدراسي ، غالبًا ما يناقش المشاركون في الاجتماعات تنظيم برنامج تمديد ، أو تعليم إضافي ، أو الخدمات المدفوعةالمدرسة. في الربيع يتصدر جدول الأعمال موضوع التحضير للامتحانات والاحتفال بالتخرج.

يتم إيلاء الكثير من الاهتمام في الاجتماعات عبر الإنترنت لموضوع السلامة ومنع المظاهر السلبية بين الطلاب. يقوم المتخصصون من الأقسام ذات الصلة بإخبار أولياء الأمور عما يجب البحث عنه في سلوك الطفل ، وما هي أنواع الإدمان الموجودة ، وكيفية التعامل معها ، والأهم من ذلك ، أين يمكنك الحصول على المشورة والمساعدة المهنية.

يتكون جدول أعمال الاجتماع عبر الإنترنت من أسئلة أولياء الأمور ، بالإضافة إلى الموضوعات ذات الصلة والمثيرة للاهتمام التي اقترحها المتخصصون. يتحدث ضيوف المختار عن الدروس المبتكرة والتعليم الشامل وتنظيم الإدارة الذاتية للمدرسة. يؤدي الطلاب أيضًا أداءً على المنصة عبر الإنترنت - على سبيل المثال ، الفائزون في مختلف المسابقات والأولمبياد ، والممثلون النشطون لحكومة المدرسة.

حل مشكلة العيش

تعد الاجتماعات عبر الإنترنت على مستوى المدينة أداة فعالة للتغذية الراجعة بين المدارس وأولياء الأمور حتى يتمكن الآباء من التأثير بشكل مباشر على الحياة المدرسية. منذ بداية البث المباشر لمثل هذه الاجتماعات ، أصبح من الممكن بالفعل حل العديد من المشكلات التي كانت تقلق أمهات وآباء أطفال مدارس موسكو.

على سبيل المثال ، بعد مناشدات عديدة إلى مجلس الخبراء الاستشاري من المؤسسات التعليميةاختفت العواصم وآلات بيع المشروبات الغازية ورقائق البطاطس والشوكولاتة. تلقى ممثلو الشركات التي تزود المدارس هذه الأجهزة بالعديد من الأسئلة على الهواء من أولياء الأمور وخبراء التعليم.

تحدث الكبار بالإجماع - فآلات البيع تضر أكثر مما تنفع. كثرة تناول الوجبات الخفيفة ضار بالهضم ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالأطعمة ذات السعرات الحرارية العالية. قرر المشاركون في الاجتماع عبر الإنترنت إرسال توصية إلى وزارة التعليم لإزالة آلات البيع الحالية من المدارس ، ونصحوا أيضًا بعدم إبرام عقود جديدة لتركيبها. الآن لا داعي للقلق على آباء أطفال المدارس بشأن شراء أطفالهم للرقائق والمشروبات الغازية خلال فترة الراحة.

يثير الآباء بانتظام موضوع جمع الأموال لتجديد الفصول الدراسية والمدارس ، لذلك ستتم مناقشة هذه المسألة بالتأكيد في أحد الاجتماعات عبر الإنترنت. يجب أن تعلم أمهات وآباء طلاب موسكو أن هذه الرسوم ليست ضرورية. هذا هو رأي مجلس الخبراء الاستشاري. لإثبات ذلك ، سيخبرك الخبراء بكيفية تمويل الإصلاحات.

يتلقى المنظمون العديد من الرسائل الشخصية بعد كل اجتماع عبر الإنترنت. يكتب الآباء عن النزاعات والمشاكل التي تنشأ عند الأطفال والتي تتطلب عملاً هادفًا جادًا. في مثل هذه الحالات ، يذهب أعضاء مجلس الخبراء إلى المدرسة ويفهمون الموقف. إذا هذه المشكلةوطرق حلها يمكن أن تكون مفيدة لجمهور عريض ، الموضوع مدرج في جدول أعمال الاجتماع المقبل.

الجميع يشاهد

بدأت القناة التلفزيونية التعليمية في موسكو ببث اجتماعات الوالدين عبر الإنترنت على مستوى المدينة في نوفمبر 2014. في البداية كان بثًا عبر الإنترنت ، والآن تحولت القناة إلى البث ، ولكن يمكن مشاهدة تسجيلات جميع المناقشات على الموقع الإلكتروني لمجلس الخبراء الاستشاري.

لمدة 2.5 عام ، تم عقد 45 اجتماعًا عبر الإنترنت للمدينة في موسكو ، وشاهد بثها أكثر من 36 ألف شخص. على الأرجح ، يكون الجمهور الحقيقي أكبر ، حيث لا يمكن للوالدين فقط التجمع أمام الشاشة ، ولكن أيضًا أفراد الأسرة الآخرين - الجدات والأجداد والأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، فإن مثل هذه الإذاعات تهم المعلمين والمربين الذين يتعلمون من تجربة زملائهم.

تقدر المدارس مزايا التنسيق عبر الإنترنت. منذ العام الماضي ، بدأت الجمعيات التعليمية الكبيرة ، التي لا تستطيع جسديًا جمع جميع الآباء معًا ، في عقد اجتماعات على الإنترنت. كانت واحدة من أوائل من التقطوا هذا الاتجاه. تُعقد هنا اجتماعات على مستوى المدرسة كل شهرين ، ويشارك فيها ما يصل إلى خمسة آلاف من الآباء.

آباء طلاب الصف الأول.

الأسئلة التي تهم الوالدين أكثر.

كيف تختار المدرسة؟

يعتمد اختيار المدرسة على أهدافك. يمكنك إرسال طفلك إلى مدرسة أساسية أو صالة للألعاب الرياضية أو مدرسة ثانوية خاصة. على أي حال ، من الجيد أن تكون المدرسة ليست بعيدة عن المنزل - فهي مناسبة لجميع أفراد الأسرة.

إذا كنت مهتمًا بمحتوى العملية التعليمية ، فمن الأفضل التحدث عن هذا الموضوع مع مدير الصفوف الابتدائية ، الذي سيجيب عن أسئلة حول البرامج والمجموعات التعليمية العاملة في المدرسة.

تحدث إلى مدير المدرسة عن صحة طفلك ومثابرته وشخصيته. بصفتك مدرسًا متمرسًا ، سيساعدك في اختيار مدرس سيحل معك ، خلال أربع سنوات من الدراسة ، المشكلات الناشئة.

يعد الالتحاق بالصف الأول خطوة حاسمة ليس فقط للمواطن الشاب ، ولكن أيضًا (إلى حد أكبر) لوالديه. الحق الأساسي للآباء ، المنصوص عليه في دستور الاتحاد الروسي ، هو الحق في اختيار مؤسسة تعليمية عامة وأشكال تعليمية للأطفال قبل تلقيهم التعليم العام الأساسي. يقرر الآباء فقط مكان تلقي التعليم العام لأطفالهم: في مدرسة حكومية أو بلدية أو غير حكومية ، مدرسة ثانوية ، صالة للألعاب الرياضية. يحق للوالدين فقط الاختيار بين التعليم التقليدي داخل جدران المدرسة أو في المنزل: في شكل التربية الأسرية ، والتعليم الذاتي ، والدراسات الخارجية. في هذه الحالة ، يجب أن يتم الاختيار مع مراعاة رأي الطفل.

إذا تم الاختيار لصالح التربية الأسرية ، فيحق للطفل الخضوع للشهادة المتوسطة والنهائية في مؤسسة تعليمية، وفي أي مرحلة ، بقرار من الوالدين ، الحق في مواصلة التعليم بالفعل في المدرسة

كقاعدة عامة ، يختار الآباء مدرسة أقرب إلى المنزل ، ومع ذلك ، وفقًا للوائح النموذجية لمؤسسة التعليم العام ، يحق لهم اختيار المدرسة التي يحبونها (بما في ذلك الولاية أو البلدية) في منطقة أخرى. في الوقت نفسه ، قد يتم رفض قبول الأطفال الذين لا يعيشون في هذه المنطقة إلا بسبب عدم وجود أماكن مجانية في المؤسسة. تحدد اللائحة القياسية لمؤسسة التعليم العام الحد الأقصى للإشغال للفصول - 25 شخصًا.
كم يمكنك اصطحاب طفلك إلى المدرسة؟

إذا كان طفلك في الأول من سبتمبر من العام الحالي يبلغ من العمر ستة أعوام ونصف على الأقل ، ويفضل أن يكون عمره سبعة أعوام. في هذا العصر تكون اليد مكتملة تقريبًا ، وهو أمر مهم للكتابة. بالإضافة إلى ذلك ، في سن السادسة والنصف - سبع سنوات ، يطور الأطفال الجهاز المفاهيمي الضروري لحفظ القواعد وفهمها.

ما الذي يجب الانتباه إليه عند تحضير طفلك للمدرسة؟

بادئ ذي بدء - حول قدرة الطالب المستقبلي على التواصل مع أقرانه ، لأنه لمدة 11 عامًا لن يضطر فقط للدراسة في فريق ، ولكن أيضًا التفاعل معه. يجب أن يكون للطفل في الأسرة مسؤوليات صغيرة خاصة به. هذا يخلق إحساسًا بالمسؤولية تجاه المجتمع - الأسرة والطبقة.

هناك عائلات يسمح للطفل فيها كثيرا. يرشد أقاربه تدريجياً ، الذين ينغمسون في كل شيء ، معتبرين إياه مخلوقًا استثنائيًا من الطبيعة. سيكون من الصعب جدًا على المعلم العثور على لغة مشتركة مع هؤلاء الآباء - في البداية لا يفهمون تعقيد الموقف ، ثم لفترة طويلة لا يعترفون بأخطائهم.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يتمتع طالب الصف الأول في المستقبل بمهارات الخدمة الذاتية: الغسيل ، وتغيير الملابس ، وارتداء الأحذية دون مساعدة ، والحفاظ على أغراضهم بالترتيب.

هل الزي المدرسي إلزامي في الصف الأول؟

يتم تحديد مسألة الزي المدرسي في كل هيئة تدريس على حدة. يميل غالبية أولياء الأمور مؤخرًا إلى الزي المدرسي. شكل يؤدب الأطفال ، هو سمة تميز طفل ما قبل المدرسة عن الطالب. وهذا ما ، كقاعدة عامة ، يحلم به جميع الأطفال أولاً وقبل كل شيء عندما يدخلون المدرسة - فهم الآن في الصف الأول.

ماذا لو كان الطفل أعسر ومعظم الأطفال يكتبون بيدهم اليمنى؟

لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تتعارض مع الطبيعة وتعيد تدريب طفلك. هذا يمكن أن يؤدي إلى أضرار جسيمة على صحته. بالإضافة إلى ذلك ، يتم الآن نشر كتيبات خاصة للأطفال العسر ، وعلى وجه الخصوص ، "وصفات لطلاب الصف الأول الذين يعانون من صعوبات في التعلم في الكتابة والأطفال أعسر" بقلم محمد بزركخ. غالبًا ما تكون عواقب إعادة تدريب الأطفال الأعسر ذات طبيعة عصبية نفسية: اضطراب النوم ، وزيادة الإثارة ، وسلس البول.

ما هي المساعدة التي يحتاجها طالب الصف الأول في الرياضيات؟

لا تمنعوا التلميذ الأول من ثني أصابعه عند العد: فيعد عناصر المجموعة ، وفي هذه الحالة أصابعه. يمكنك حساب أي كائنات متجانسة - أقلام رصاص ، مساطر ، إلخ. تأكد من أن عدد العناصر في كل مجموعة تم تحديده من قبل الطفل (قم بالتوقيع بالحرف) ولا تخلط بين مفهوم "العدد" و "العدد"! يمكن مقارنة المجموعات (أكثر أو أقل) ومعادلتها - قم بإضافة العناصر أو طرحها بحيث تصبح متساوية في مجموعتي العناصر. من الأفضل أن تعد ضمن 10. إذا اتصل طفلك بأرقام تصل إلى 100 ، فهذا لا يعني أنه يستطيع العد بالمعنى الذي نقوم به نحن البالغين.

هل يمكنني إعطاء طفلي نقودًا للذهاب إلى المدرسة؟

إذا كنت تعتقد أن طفلك لا يحصل على وجبات مدرسية كافية ، فأعطه تفاحة أو شطيرة. لا يجوز لطلاب الصف الأول إنفاق الأموال التي يتلقونها على الطعام. يجب أن يكون إنفاق الأطفال في هذا العمر للمال تحت سيطرة الوالدين.

هل يوجد أي واجب منزلي في الصف الأول؟

لا توجد واجبات منزلية في الصف الأول. ومع ذلك ، إذا كنت ترغب في تطوير مهارات عالية في الكتابة والقراءة والعد لدى طفلك ، فلا تتخلى عن التدريبات التدريبية التي يمكن أن يقدمها المعلم - لم ينجح أحد بعد في تعلم السباحة في الحمام.

هل يمكنني حمل هاتف محمول إلى المدرسة؟

هذا القرار يعتمد على إدارة المؤسسة التعليمية. لا يُنصح طلاب الصف الأول بحمل الهاتف المحمول إلى المدرسة - فهناك إغراء كبير للاتصال بأمي لأدنى سبب أو للعب لعبة إلكترونية في الفصل. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يثير الهاتف باهظ الثمن اهتمامًا غير صحي بزملاء الدراسة.

هل يمكن حمل الألعاب إلى المدرسة؟

نعم ، يمكنك ذلك ، ولكن ليس وحدة تحكم في الألعاب! لا تزال أنشطة اللعب مهمة للطفل ، وغالبًا ما تجسد اللعبة المفضلة صديقًا ، ويمكنك اللعب بها أثناء الاستراحة مع زملائك في الفصل. من الأفضل ألا تكون اللعبة ضخمة وبدون زوايا حادة. لسوء الحظ ، لا يلعب أطفال اليوم غالبًا كأمهات وبنات أو أدوار أخرى تؤدي إلى إثراء تواصلهم. لا يقلد الرجال دائمًا الأشياء الجيدة في الأفلام التليفزيونية ، لذلك ننصحك بمتابعة ما يشاهده طفلك.

هل يمكن للطفل أن يذهب إلى المنزل بمفرده بعد المدرسة؟

الآباء مسؤولون عن صحة الطفل خارج المدرسة في غير ساعات الدوام المدرسي. تضمن المدرسة سلامة الطلاب أثناء إقامتهم في المدرسة. قبل بدء الفصول الدراسية ، يأخذ المعلمون التلاميذ من والديهم "جنبًا إلى جنب" ، في نهاية الدروس أو عمل مجموعة اليوم الممتد ، يعطي المعلمون الأطفال فقط لوالديهم أو لأقاربهم المقربين.

جي سنأخذ أولياء الأمور إلى المدرسة.
إعداد الطفل للمدرسة ، كما يقولون ، هو نصف المعركة. النصف الثاني هو إعداد الوالدين أنفسهم. عندما طرحوا السؤال في روضة أطفال عن المشكلة التي يهتم بها الآباء والأمهات عند إعداد أطفالهم للمدرسة ، أجاب الآباء بأنهم يشعرون بأنفسهم بأنهم غير مستعدين ...

حتى الأطفال "الكبار" مغرمون جدًا بقصة ما قبل النوم ، والأغنية ، والتمسيد اللطيف. يهدئ ويساعد على تخفيف التوتر والنوم بسلام.
ملاحظات للآباء .
1. فقط بالتحالف مع المدرسة يمكن تحقيق النتائج المرجوة في تعليم الأطفال وتنشئتهم. المعلم هو مرشدك الأول. حافظ على سلطته.

2. حاول حضور كل اجتماع للأبوة والأمومة. استجب على الفور للدعوات للحضور إلى المدرسة. إذا لم تتمكن من الحضور ، يرجى إبلاغ المعلم مسبقًا.

3. اهتم بشكل منهجي بشؤون طفلك المدرسية. ابتهج بنجاح تلميذك الصغير. لا تحبط من نكساته المؤقتة.

4 ... امنح طفلك مساعدة معقولة عند الحاجة. يجب ألا تسيء المساعدة والإشراف الطفل. المهمة الرئيسية الآن هي مساعدته على اكتساب الثقة في قدراته ، ليحب التدريس.

5. اجعل الطفل قادرًا على الإجابة على الأسئلة "لماذا؟" ، "كيف؟" ، "هل يمكن القيام بذلك بشكل مختلف؟"

6. استمع بصبر وباهتمام لقصص الطفل. من الطبيعي أن يشارك الطلاب الأصغر سنًا تجاربهم مع أحبائهم.

7 . تزويد المدرسة بكل مساعدة ممكنة في تنظيم أوقات فراغ الأطفال. لا تنتظر حتى يسأل المعلم. اخذ زمام المبادرة. سيساعدك دعمك للمدرسة على إتقان فن الأبوة والأمومة وسيكون له تأثير إيجابي على علاقتك بأطفالك.

8 ... من الشروط المهمة لرفع مستوى الثقافة التربوية للأسرة التعليم الذاتي التربوي المنتظم. خذ وقتك في قراءة الكتب. اقرأ عن نفسك ومع طفلك. المثال الشخصي هو أفضل مثال يجب اتباعه.

الدعم العاطفي
1. لا ينبغي بأي حال من الأحوال مقارنة نتائجه المتواضعة بالمعيار ، أي بمتطلبات المناهج الدراسية ، وإنجازات الطلاب الآخرين الأكثر نجاحًا. من الأفضل عدم مقارنة طفلك بأطفال آخرين على الإطلاق (تذكر طفولتك).
2. يمكنك أن تقارن الطفل مع نفسه فقط وتمدح شيئًا واحدًا فقط: تحسين نتائجه. إذا ارتكب 3 أخطاء في واجب الأمس المنزلي ، وفي اليوم - 2 ، يجب الإشارة إلى هذا باعتباره نجاحًا حقيقيًا ، يجب تقديره بصدق وبدون سخرية من قبل الوالدين.
3. يجب أن يقترن الالتزام بقواعد التقييم غير المؤلم للنجاح المدرسي بالبحث عن مثل هذا النشاط الذي يمكن للطفل أن يدرك نفسه فيه مع الحفاظ على قيمة هذا النشاط. بغض النظر عما ينجح الطفل الذي يعاني من الفشل المدرسي ، في الرياضة ، والأعمال المنزلية ، والرسم ، والبناء ، وما إلى ذلك ، لا ينبغي بأي حال من الأحوال لومه على الفشل في شؤون المدرسة الأخرى. على العكس من ذلك ، يجب التأكيد على أنه بمجرد أن يتعلم القيام بشيء جيد ، سيتعلم الباقي تدريجيًا.
4. يجب على الآباء الانتظار بصبر للنجاح ، ففي الشؤون المدرسية ، غالبًا ما يتم إغلاق الحلقة المفرغة للقلق. يجب أن تظل المدرسة منطقة تقييم حميد لفترة طويلة جدًا.

يجب تقليل الألم في المجال المدرسي بأي وسيلة: لتقليل قيمة الدرجات المدرسية ، أي إظهار الطفل أنه غير محبوب من أجل الدراسات الجيدة ، ولكنه محبوب ، ومقدَّر ، ومقبول عمومًا على أنه طفل له ، بالطبع ليس لشيء ولكن بالرغم من كل شيء.

ل
كيف تساعد طفلك في الأشهر الأولى من الدراسة

يعلم جميع الآباء أن بداية التعليم والمدرسة من أخطر اللحظات في حياة الطفل. لكن ماذا يعني هذا؟ يعتقد معظم الآباء أن الشيء الرئيسي عند بدء المدرسة هو التغييرات ، إذا جاز التعبير ، الاجتماعية والنفسية: اتصالات جديدة ، علاقات جديدة ، مسؤوليات جديدة ، دور اجتماعي جديد - الطالب - بإيجابياته وسلبياته. كل هذا ، بالطبع ، ضروري ، ولكن قبل كل شيء - الأحمال الثقيلة.

لكن السنة الأولى في المدرسة هي أيضًا نوع من فترة التجربة للآباء ، حيث تظهر جميع أوجه القصور بوضوح: عدم الاهتمام بالطفل ، والجهل بخصائصه ، وعدم الاتصال ، وعدم القدرة على المساعدة. لذلك في بعض الأحيان لا يملكون ما يكفي من الصبر والتعاطف والهدوء واللطف ... في كثير من الأحيان ، بدافع النوايا الحسنة ، يصبحون هم أنفسهم المذنبين بضغوط المدرسة. لماذا ا؟ على الأرجح ، لأنهم ، لكونهم خارج عتبة المدرسة ، لا يفهمون دائمًا: لا يحدث التكيف مع المدرسة على الفور. ليس مطلوبًا يومًا أو أسبوعًا للحصول على الراحة في الفصل بشكل حقيقي!

يعرف المعلم المتمرس والوالدون اليقظون ويفهمون مدى أهمية ألا تعتمد متطلبات وقواعد ومعايير السلوك على الحالة المزاجية للكبار.

يحتاج الأطفال الذين نشأوا في المنزل قبل المدرسة وبالتالي كان لديهم اتصال ضئيل مع البالغين الخارجيين إلى اهتمام خاص. كان الطفل محاطًا بأمه وأبي المحبين ، والجدة والجد ، الذين كانوا متسامحين مع الأهواء والرغبات ، لم يتمكنوا دائمًا من الإصرار على أنفسهم ، والمطالبة بتحقيق ما لم يعجبه الطفل كثيرًا. في البداية ، يحاول مثل هذا الطفل في المدرسة ، وكذلك في المنزل ، أن يكون متقلبًا ، ويصر على نفسه ؛ وعندما يواجه مقاومة يرفض الدراسة على الإطلاق. يمكن لطالب صغير أن يلقي بالكتب والدفاتر في حالة من الغضب ، وينفجر في البكاء ؛ وفي المنزل يشتكي من أن المعلم لا يحبه. لسوء الحظ ، لا يتم تلبية مثل هذه الشكاوى فقط بتعاطف الوالدين (وهذا ضروري) ، ولكن أيضًا بإدانة تصرفات المعلم. حتى إذا كانت متطلبات المعلم ، في رأيك ، غير عادلة تمامًا ، فلا يجب مناقشة هذه المشكلة مع الطفل ومع الطفل. حاول فصل نفسك بموضوعية عن الموقف دون لوم أي من الجانبين.

شخص ما يتقن فريقًا جديدًا بسرعة ، ويعمل جنبًا إلى جنب مع الرفاق ويتبع بيقظة: من هو الأفضل ، من يسود؟ ولكن هناك العديد من الأشخاص الآخرين الذين لا يكون التواصل المستمر مع أقرانهم في الفصل وأثناء العطلة ممكنًا دائمًا. مثل هؤلاء الأطفال لا يقتربون من زملائهم في الفصل لفترة طويلة ، فهم يشعرون بالوحدة وعدم الراحة ، في فترة الاستراحة يلعبون على الهامش أو يتجمعون في مواجهة الحائط. والبعض الآخر ، الذين يحاولون جذب الانتباه إلى أنفسهم ، يأمرون ، ويشيرون ، بإهانة زميل في الفصل ("أنت لا تفهم أي شيء" ، "أنا أعرف أفضل منك" ، "لا يمكنك فعل هذا ، لكن يمكنني ،" إلخ.)؛ كما أنهم لا يجدون لغة مشتركة مع رفاقهم. وبعد تلقي الرفض ، غالبًا ما يتسللون ، ويشكون ، ويحاولون على الأقل جذب انتباه شخص بالغ.

كيف تكون في وضع مماثل؟ بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى التحلي بالكثير من الصبر (اللباقة والحياد) ، وإلا فلن تجد تفسيرًا رصينًا للنزاعات الناشئة باستمرار. يجب أن تكون قادرًا على رؤية عيوبك في سلوك الطفل ؛ ليست عيوب "شخصية" ، ولكن نقص في الاستعداد للمدرسة. سوف يستغرق الطفل وقتًا طويلاً حتى يدرك أنه ليس "الأفضل" ، ولكنه مثل كثيرين آخرين. وأفضل المهارات أو المعرفة العظيمة ليست بعد سببًا لإثبات التفوق وازدراء زملاء الدراسة. عليك أن تحاول أن تشرح للطفل: "ماشا لا تستطيع الكتابة ، لكنها ترقص جيدًا" ، "كوليا تقرأ بشكل سيئ ، لكنه لطيف ويعرف الكثير عن الحيوانات" ، إلخ.

غالبًا ما ننسى أن الأطفال ينظرون إلى بعضهم البعض من خلال عيون الكبار ، وفي المدرسة ، في كثير من الأحيان ، من خلال عيون المعلم. يعتبر موقف المعلم تجاه الطفل مؤشرًا على الموقف تجاهه وتجاه زملائه في الفصل.

في الصف الأول ، لا يستخدم المعلم الدرجات لتقييم تقدم الطفل ، لأن قد يتضح أن العلامة غير المألوفة تكون قوية جدًا ومؤلمة للطفل بحيث يتعذر على الطفل التكيف مع المدرسة. لذلك ، بدلاً من الأرقام التقليدية ، يتم استخدام الصور والطوابع والعلامات النجمية والرموز الأخرى لتقييم النجاح. في مثل هذه الحالات ، تكون كل من الطوابع والعلامات النجمية مكافئة للعلامات ، لأن كل هذه بالنسبة للطفل هي علامات تقليدية على نجاحه. لذلك ، لا يزال القلق المرتبط مباشرة بالعلامة قائما. بالإضافة إلى ذلك ، من الأيام الأولى من التدريب ، يتفهم الطفل اعتماد موقعه في الفصل على الدرجة ويحولها إلى موضوع رغبة وطموح. لكن الأسباب الموضوعية في كثير من الأحيان (عدم كفاية الاستعداد للمدرسة ، وضعف الصحة ، ضعف النمو الحركي ، عيوب الكلام) لا تسمح بتحقيق النتيجة المرجوة. كل هذا يصيب الطفل بصدمة ، ويخلق عقدة النقص.

يجب على الآباء ألا يركزوا انتباه الطفل على التقييم ، ولكن يجب أن يقدروا رغبته في التعلم ، واجتهاده في العمل. عند تقييم نجاح الطفل ، حاول ألا تقارنه بالأطفال الآخرين ، ولا تؤكد: شخص ما يفعل ذلك بشكل أفضل ، خاصة إذا رأيت أن الطفل يبذل الكثير من الجهد. لا تبخل في المديح!

بمجرد ظهور المدرسة في حياة الطفل ، غالبًا ما تتغير العلاقات الأسرية بشكل كبير. المشاجرات والفضائح حول الدروس غير المكتملة والدرجات السيئة ونتائج الاستخدام تحول حرفياً الأشخاص الذين لا يزالون يحبون بعضهم البعض إلى أعداء تقريبًا. ماذا لو وقعت مدرسة بينك وبين طفلك؟

متى يجب على الآباء النظر إلى أنفسهم من الخارج والاعتراف بأخطائهم وتصحيحها؟ منطق ديما زيتسر ، دكتوراه في علم أصول التدريس ، مدير معهد التعليم غير الرسمي INO:

1. موقف الوالدين: يحتاج الطفل إلى معلم صارم لديه نتائج جيدة.

ديما زيتسر: ماذا يحدث عندما يصل الطفل إلى معلم متطلب؟ إنه مكبوت ، يتعلم أن يطيع ، "يطفئ" إرادته. يصبح مثل هذا التلميذ مرتاحًا جدًا للديكتاتور. أسوأ صياغة للكبار في نفس الوقت (ليس فقط المدرسين بالمناسبة): "افعلوها لأني قلت ذلك". في مثل هذه الحالة ، لن يتعلم الطفل بالتأكيد اتخاذ القرارات والاختيار ونسيان ما يريد في النهاية. لكنه بالتأكيد سيتعلم شيئًا آخر: لا يجب أن يسأل أسئلة ، يجب أن يطيع ، من هو أقوى هو على حق. قد يفقد تدريجياً قدرته على التحليل بمفرده. أو ، عندما يكبر ، يصبح الطفل نفسه معتديًا وديكتاتورًا - من أجل قمع الآخرين. وغالبًا لا يحدث هذا بقصد خبيث.

من الضروري اختيار المعلم مع الطفل. الآن هذه الفرصة موجودة دائمًا ، لأنه قبل دخول الصف الأول ، يذهب الأطفال إلى الدورات التحضيرية. في عمر 6 سنوات ، قد يعبر الطفل عن رأيه بوعي ، خاصة إذا كان والديه يحبه ويدعمه. لذلك ابتعد عن الفئات: الخير والشر والمتساهل .. هل يستطيع المعلم أن يتأكد من أن الطفل ينمو ولا يفقد فضوله حتى يكون له الحق في طرح أي أسئلة (لأن هذا هو أساس تعليم)؟ هذا هو الشيء الرئيسي.

2. موقف الوالدين: من الأفضل إرسال الطفل إلى مدرسة "قوية" أو صالة للألعاب الرياضية أو المدرسة الثانوية حيث يطلبون الكثير.

ديما زيتسر: لنبدأ بحقيقة أنه من الخطأ استخدام فعل "أعط" فيما يتعلق بالأطفال - هذه ليست أشياء. ماذا يجب أن تكون المدرسة؟ مثيرة للاهتمام ومرهقة بمعنى أن الطفل يمكن أن يتطور. لجعل الطفل مرتاحا فيه. وليس وفقًا للمبدأ: هذه المدرسة عصرية ومرموقة. أو: "لن يخذلوه هناك". نريد أن يحافظ الأطفال على الصفات الإنسانية التي ذكرناها أعلاه. وإذا لم يكن لدى الطفل وقت لنفسه على الإطلاق بعد المدرسة وبعد الانتهاء من الدروس ، فسيبدأ على الفور في تقسيم حياته إلى جيدة وسيئة. ومن الواضح في أي فئة ستكون المدرسة وكل ما يتعلق بها. وبعد ذلك سيذهب الوالدان إلى طبيب نفساني: "طفلي أصبح كسولًا ، ولا يهتم بأي شيء على الإطلاق ، وليس فضوليًا على الإطلاق". يجب أن يستمتع الشخص بالتعلم.

3. موقف الوالدين: أن يكون الطفل محملاً بفصول وأقسام إضافية بالإضافة إلى المدرسة. إذا لم يذهب إلى أي مكان ، فهذا سيء.

ديما زيتسر: لمن يعتقد ذلك ، أنصحك أن تنظر حولك: كيف كانت حياة الأشخاص الذين تصرفوا بهذه الطريقة ، على سبيل المثال ، والديك أو آباء أصدقائك؟ منطقيا ، يجب أن نعيش أنا وأنت بين عظماء الرياضيين والشعراء والفنانين والمهندسين. لكن لسبب ما لم يحدث هذا. وإذا طرحنا هذا السؤال على أنفسنا ، فسنضطر إلى الاعتراف بوجود خلل في منطق ما ورد أعلاه. لكننا قادرون على عدم تكرار أخطاء الآخرين! إنه لأمر رائع أن يفعل الشخص ما يحبه. من الناحية المثالية ، إذا كان الطفل يحب أيضًا مدرسة موسيقى أو قسمًا رياضيًا ، حيث اصطحبه والديه. ولكن في أغلب الأحيان ، يسبب مقاومة مجنونة. وفي سن السابعة ، لا يستطيع الطفل أن يقاوم كثيرًا. لأنه خائف ، أو لا يريد أن يزعج والديه ، أو ببساطة غير قادر على صياغة رفض واضح. لذلك اتضح أن الطفل يتعلم ما لا يحبه ، ولا يفهم لماذا يحتاج إلى القيام بذلك ، ولا يمكنه التطور في هذا الاتجاه ، حتى مع أفضل معلم. اتضح مثل هذا السجن لطفل. ألا تشعر بالأسف من أجله؟

إذا رفض الطفل حضور أي دروس ، فهذا يعني أنه بطريقة ما كان لديه بالفعل الكثير من هذا في حياته. من الواضح أن الآباء كانوا على حافة الهاوية. وضع شائع آخر. يحاول الطفل أن يفعل شيئًا ويستقيل. الآباء خائفون جدا من هذا. لكن من الجيد جدًا أن تحاول الإقلاع عن التدخين. هذا بحث نموذجي جدًا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات. يفعل الكبار ذلك بالضبط - يختارون المسرح والسينما والكتب وحتى الشركاء.

4. موقف الوالدين: يجب مساعدة الطفل بشكل فعال على أداء الواجب المنزلي ، أو على الأقل التحكم في تنفيذه.

ديما زيتسر: بادئ ذي بدء ، خذ واجبك بهدوء. إذا أراد الطفل أداء واجباته المدرسية في المنزل ، فهذا شكل من أشكال الشذوذ. هذا يجب أن يثير الوالدين! هل رأيت العديد من الأطفال الذين يريدون أداء واجباتهم المدرسية؟ يعودون إلى المنزل من المدرسة ويقولون: "حسنًا ، الآن ، بدلاً من اللعب أو المشي ، سأفعل ما أحبه - سأقوم بواجبي المنزلي." حسنًا ، هذا هراء؟ سأقول شيئًا مثيرًا للفتنة. لا أفهم منطق المعلمين: في المنزل لتكرار ما فعلوه في الفصل أو لم يكن لديهم وقت لفعله. كرر في اليوم التالي! قم بعمل جيد في الدرس إذا كنت محترفًا. تدفع لك مقابل هذا. يمكنك هيكلة الدرس بطريقة تجعل الطفل يرغب في التحقيق في الموضوع الذي تمت تغطيته في الدرس بشكل أعمق في المنزل (ملاحظة: هذا لا يحدث في الصف الأول) ، ومعرفة المزيد ، ويستند نشاط المشروع على هذا . لكن للأسف ، ليس كل المعلمين قادرين على التدريس بهذه الطريقة. اسأل نفسك ما هو الأهم: إرضاء المعلم وفعل ما طُلب منه في المدرسة بأي ثمن - من خلال التلاعب بالطفل ، والقول أن هذه هي وظيفته ، "أنهى الوظيفة - امشي بجرأة" وغير ذلك من الهراء؟ أو قضاء الوقت معًا ، والدردشة ، والقراءة ، واللعب ، والمشي؟ في سن السابعة ، لا يزال الأطفال يؤمنون بنا كثيرًا. وهم يحاولون جاهدين كسب حبنا. لكن بحلول سن الثامنة ، غالبًا ما نجعل الأطفال يتوقفون عن تصديقنا. هذا هو عدد المرات التي يجب أن يخدع فيها الطفل! الدروس ليست مسؤولية طفل يبلغ من العمر 7 سنوات. إنها مسؤولية المعلم الذي قام بهذا الأمر بشكل غريب وأعطى واجباته المدرسية. الآباء بحاجة لدعم أطفالهم. ليس معلمين. بالطبع ، إذا احتاج الطفل إلى المساعدة وسأل عنها ، ساعده ، وفرزها معًا. لكن لا تجعل من الدرس عملية دائمة ، وتضعه فوق كل شيء آخر. الدروس هي أقل الأشياء أهمية في المنزل.

5. موقف الوالدين: إذا بدأ الطفل في الدراسة بشكل سيء ، يجب أن يعاقب بحرمانه من أدواته.

ديما زيتسر: مصطلح "عقوبة" من منطقة دائرة السجون الاتحادية ، دائرة السجون الاتحادية. لا ينبغي أن تستند العلاقات الإنسانية إلى حقيقة أن أحدهما هو الرئيس والآخر هو المتهم. هذا الشخص يعرف دائمًا كيف يفعل ذلك ، والآخر يجب أن يفعل ذلك. نعم ، يحدث أن تتطور العلاقة بين الوالدين والأبناء بهذه الطريقة. لكن النتيجة سيئة للجميع. أكرر: المدرسة فترة صعبة للغاية في حياة الطفل ، وتحتاج إلى دعم الشخص الصغير المحبوب. والصف الأول هو أصعب فترة بشكل عام! يجب أن يتأكد الطفل من أن لديه "مؤخرة" في المنزل. إذا كان هو وفي المنزل راضين عن الخطوط الأمامية ، فكيف يمكن أن يستمر ذلك؟

6. مكانة الوالدين: تكافأ الدراسات الجيدة بالهدايا وأحياناً المال.

ديما زيتسر: وهذا يسمى تعليم الدعارة. قد يعترض بعض الآباء عليّ: نحصل على راتب مقابل عملنا ، فلماذا لا يتم تشجيع الطفل بنفس الطريقة؟ ليسوا نفس الشيء. أولاً ، لا تحصل على أجر مقابل ما تفعله دائمًا: الأعمال المنزلية ، وتربية الأطفال ، وما إلى ذلك. ثانياً ، الراتب يعادل عملك الذي وافقت عليه بنفسك. تعلم شيء ما هو نموذجي لأي شخص. إنه ممتع. تشجيع الدراسة أو حسن السلوك الأصول المادية، تقترح أنه معروض للبيع. وبالتالي ، هناك خياران للسلوك ممكنان: إما البيع بسعر أعلى ، أو المركز "لماذا تمسكون بي ، لا أريد بيعه".

7. موقف الوالدين: ليس للطفل الحق في الحصول على "الثلاثيات" و "التعادل" ، وإذا كانت كذلك فيجب تصحيحها.

ديما زيتسر: يمر معظم الآباء بأوقات عصيبة اليوم. إنهم يتعرضون لضغوط المجتمع والمعارف والأصدقاء وأولياء أمورهم وذكرياتهم وعاداتهم. نحن بحاجة إلى إدراك ذلك ومحاولة الابتعاد عن مثل هذا الضغط متعدد النواقل. ما مدى إثارة حياة الأم إذا اعتقدت أن الطفل ليس له الحق في الحصول على درجة سيئة؟ الآن حول الوضع ، "لقد نزلت إلى ثلاثة". ضع في اعتبارك ما يحدث بالفعل. أخبر بعض العمة أو العم الطفل عن طريق علامة: يبدو له (أؤكد هذه الكلمة!) أنه إذا كان هو رأس العالم ، فإن تلميذه لا قيمة له تمامًا في موضوع ، على الأرجح ، لن يكون أبدًا. يعني أي شيء في حياته ... وما الخطأ في ذلك لأمي؟ لماذا تعتقد أن قيمتها الشخصية تعتمد على التقييم الذي قدمه المعلم ، وهو شخص غريب ، لطفلها؟ إذا كان الطفل منزعجًا ، فدعمه. لا - والله معها هذه "الثلاثة".

عشية الأول من أيلول (سبتمبر) ، بمبادرة من المنظمة العامة لعموم روسيا "رابطة الآباء الوطنية للدعم الاجتماعي للأسر وحماية قيم الأسرة" ، عُقد اجتماع أولياء الأمور لعموم روسيا مع وزير التعليم ديمتري ليفانوف. أتيحت الفرصة للآباء في العديد من مناطق روسيا لطرح الأسئلة التي تهمهم عبر الإنترنت.

الأهم من ذلك كله ، كان الآباء مهتمين بالمسائل المتعلقة بالرسوم الدراسية والفصول الإضافية.

أشار ديمتري ليفانوف إلى أنه من المخطط في المستقبل القريب زيادة التمويل للتعليم الإضافي ، والذي يجب أن يعطي دفعة قوية لتطويره. لا يوجد حديث عن أن التعليم الإضافي سيصبح مجانيًا تمامًا في المستقبل القريب ، لكن الدولة تخطط لتوسيع قائمة الخدمات التعليمية المجانية في المستقبل:
"الآن المهمة الرئيسية لوزارة التعليم والعلوم في روسيا والدولة بأكملها هي تحديد حدود التعليم المجاني والمدفوع ، ويجب أن تتوسع حدود هذا الأخير باستمرار."

كما كان الآباء قلقين بشأن شرعية "الابتزاز" في المدارس. أكد ديمتري ليفانوف أن "المدارس اليوم تمولها الدولة بمستوى كافٍ". ومع ذلك ، لا تزال العديد من المناطق تفرض رسومًا غير معقولة على الخدمات التي يجب أن تكون مجانية. في حالة جمع الأموال بشكل غير معقول من أولياء الأمور ، تقترح وزارة التعليم والعلوم تقديم استئناف في شكل إلكتروني على موقع Rossotrudnichestvo أو إدارات التعليم الإقليمية.

الآباء قلقون بشأن سلامة أطفال المدارس ، سواء من حيث الوصول إلى المعلومات أو الصحة عند استخدام الكتب المدرسية الإلكترونية.

تذكر أنه اعتبارًا من 1 يناير 2015 ، يجب أن يحتوي أي كتاب مدرسي على نسخة إلكترونية - وهذا ما ينص عليه القانون الجديد للتعليم في الفن. 18. ولكن لا ينبغي أن يكون مجرد نص ممسوح ضوئيًا ، بل نسخة وسائط متعددة كاملة الحجم ، مع صور وفيديو ومواد إضافية. للطلاب والمعلمين خيار - استخدام كتاب أو جهاز لقراءة كتاب مدرسي إلكتروني. يمكن أن يكون هذا الجهاز كمبيوترًا مدرسيًا أو كمبيوتر محمولاً ، أو جهازًا لوحيًا شخصيًا للطالب. يدفع الآباء من أجل معيار فيدرالي واحد لمتطلبات الجهاز - من حجم الشاشة إلى التكنولوجيا الأقل ضررًا لعيون الأطفال. وأشار ديمتري ليفانوف إلى أن مثل هذا الجهاز في إلزاميسوف يجتازون اختبارات السلامة ، من قياس الحمل على الرؤية إلى وزن الجهاز نفسه ، لأن الغرض الرئيسي من هذه الكتب المدرسية هو إنقاذ أطفال المدارس من حمل حقائب ثقيلة مع الكتب المدرسية.

إن تنظيم وصول أطفال المدارس إلى الإنترنت هو أيضا في دائرة الضوء. في اجتماع الآباء لعموم روسيا ، تم تقديم اقتراح للسماح بالوصول إلى بعض المواقع باستخدام جواز سفر. وفقًا لديمتري ليفانوف ، تم بالفعل إنشاء النظام الفيدرالي لتصفية المواقع وهو في مرحلة الاختبار ، وستبدأ المدارس قريبًا في الاتصال به تدريجياً. بالإضافة إلى ذلك ، يجب تنفيذ العمل التوضيحي في المدارس ، وفي 30 سبتمبر 2014 ، يوم الإنترنت ، ستستضيف جميع المدارس درسًا حول الأمان على الإنترنت ، حيث سيتم إطلاع الطلاب على كل من الاحتمالات والمخاطر في جميع أنحاء العالم الويب.

خلال الحوار بين الوزير وأولياء الأمور ، تم طرح موضوع التعليم الجامع. ينص قانون التعليم على توفير الوصول غير التمييزي إلى التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة ، بما في ذلك من خلال تنظيم التعليم الشامل. يفترض هذا التعليم مسبقًا التعليم المشترك للأطفال من جميع الفئات ، والمهارات الخاصة للمعلم في العمل مع الأطفال ذوي الإعاقة ، والمعدات التقنية الخاصة بالمدرسة ، وما إلى ذلك.

وشدد وزير التربية والتعليم على أنه "من المهم ليس فقط تهيئة الظروف للوصول المادي ، ولكن أيضًا جوًا بحيث يكون المعلم نفسه جاهزًا لظهور مثل هذا الطفل في الفصل ويعرف كيفية العمل معه". لكن نظام التعليم الإصلاحي لن يختفي في أي مكان. في الفصول والمدارس الإصلاحية ، سيبقى هؤلاء الأطفال الذين لن يكونوا قادرين على الاندماج في فصل دراسي عادي - لأسباب صحية أو بسبب خصوصيات تطوير المعلومات وإدراكها. تكلفة الإنفاق الحكومي على التعليم للطلاب في الفصول الإصلاحية والمدارس أعلى منها في الفصول الإصلاحية والمدارس ، ولكن لا ينبغي أن يكون هذا هو السبب في تقليص هذه المدارس والفصول. لكل مدينة ، يجب إجراء تحليل وفقط مع الأخذ في الاعتبار جميع العوامل ، يمكن اتخاذ قرار بتصفية مدرسة إصلاحية أو فصل دراسي. قال وزير التربية والتعليم "على أي حال ، يجب ألا يتدهور وضع الطلاب!".

وعد ديمتري ليفانوف بأن يتم سماع رأي الوالدين وأخذها في الاعتبار. في المستقبل ، ستصبح اجتماعات الأبوة والأمومة هذه سنوية.