دورة شاملة "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية"

في 1 سبتمبر 2012، تم تقديم الدورة في جميع الكيانات المكونة للاتحاد الروسي "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" (يشار إليها فيما بعد بدورة ORKSE)وفقًا لأمر رئيس الاتحاد الروسي بتاريخ 2 أغسطس 2009 رقم Pr-2009 وأمر رئيس حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 11 أغسطس 2009

منذ العام الدراسي 2012/13، أصبحت دورة ORKSE إلزامية في جميع المؤسسات التعليمية في الاتحاد الروسي وتم تقديمها للدراسة في الصف الرابع منذ بداية العام الدراسي، في المرحلة الانتقالية من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الأساسية مستوى الدراسة الثانوية (أمر وزارة التعليم والعلوم رقم 74 بتاريخ 1 فبراير 2012 .). تستمر الدورة 34 ساعة. من حيث مكانتها في المنهج والمحتوى، فهي بمثابة حلقة وصل مهمة بين مرحلتي التربية الإنسانية وتنشئة أطفال المدارس. فمن ناحية، تعد دورة ORKSE التدريبية مكملة لجوانب العلوم الاجتماعية في مادة "العالم من حولنا" التي يتعرف عليها طلاب المدارس الابتدائية، ومن ناحية أخرى، فهي تسبق دراسة المواد الإنسانية التي تبدأ في الصف الخامس : التاريخ، الأدب.

تتضمن دورة "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" 6 وحدات كتابية: "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية"، "أساسيات الثقافة الإسلامية"، "أساسيات الثقافة البوذية"، "أساسيات الثقافة اليهودية"، "أساسيات الثقافات الدينية العالمية". "، "أساسيات الأخلاق العلمانية" " يتم تنسيق جميع الوحدات مع بعضها البعض من حيث الأهداف التربوية والغايات ومتطلبات تحقيق النتائج النهائية، وكذلك في نظام المحتوى والروابط المفاهيمية والدلالية القيمة مع المواد الإنسانية الأخرى في المدرسة الابتدائية. وقد تم الاتفاق على محتوى الكتب المدرسية مع القادة والأشخاص المعتمدين في المنظمات الدينية ذات الصلة.

اجتازت الكتب المدرسية من دار النشر "Prosveshcheniye" (سلسلة "مدرسة روسيا") بنجاح الامتحان في الأكاديمية الروسية للعلوم والأكاديمية الروسية للتعليم للامتثال للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي، وهي مدرجة في القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية بموجب الأمر رقم 253 الصادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 31 مارس 2014.

الدورة التدريبية "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" هي ثقافيةويهدف إلى تطوير أفكار تلاميذ المدارس حول المثل والقيم الأخلاقية التي تشكل أساس التقاليد الدينية والعلمانية للثقافة المتعددة الجنسيات في روسيا، لفهم أهميتها في حياة المجتمع الحديث، فضلا عن مشاركتها في هم.

الغرض من الدورة التدريبية ORKSE- تكوين الدافع لدى المراهقين الأصغر سنًا للسلوك الأخلاقي الواعي القائم على المعرفة واحترام التقاليد الثقافية والدينية لشعب روسيا متعدد الجنسيات، وكذلك للحوار مع ممثلي الثقافات ووجهات النظر العالمية الأخرى.

أهداف الدورة التدريبية ORKSE:

1. تعريف الطلاب بأساسيات الثقافات الأرثوذكسية والإسلامية والبوذية واليهودية وأسس الثقافات الدينية العالمية والأخلاق العلمانية؛
2. تطوير أفكار المراهقين الأصغر سنا حول معنى المعايير والقيم الأخلاقية؛
3. تعميم المعرفة والمفاهيم والأفكار حول الثقافة الروحية والأخلاق التي يتلقاها الطلاب في المدارس الابتدائية، وتشكيل أسس نظرتهم للعالم ذات القيمة الدلالية، مما يضمن تصورًا شموليًا للتاريخ والثقافة الوطنية عند دراسة المواد الإنسانية على مستوى المدرسة الابتدائية؛
4. تنمية قدرات أطفال المدارس على التواصل في بيئة متعددة الأعراق والأديان على أساس الاحترام المتبادل والحوار باسم السلام والوئام الاجتماعي.

مسلسل "مدرسة روسيا"

مسلسل "منظور"

ترتيب الاختيار

أولياء أمور تلاميذ المدارس في وحدة الدورة التعليمية الشاملة لمؤسسات التعليم العام

"أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية"

مقدمة.

وفقًا لقرارات سلطات الدولة في الاتحاد الروسي (تعليمات رئيس الاتحاد الروسي د. أ. ميدفيديف بتاريخ 2 أغسطس 2009 رقم Pr-2009)، يتم تقديم التدريس في المؤسسات التعليمية في الاتحاد الروسيدورة تدريبية شاملة "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية"، تتكون من ستةالوحدات: أساسيات الثقافة الأرثوذكسية، أساسيات الثقافة الإسلامية، أساسيات الثقافة البوذية، أساسيات الثقافة اليهودية، أساسيات الثقافات الدينية العالمية وأساسيات الأخلاق العلمانية - للدراسة من قبل الطلاب من اختيارهم أو اختيار والديهم (الممثلين القانونيين).في موسكو، منذ عام 2012، تدريس دورة تدريبية شاملة “أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية”، عقدت في 2009-2011. تم إجراء الاختبار في 21 منطقة في روسيا، وتم تقديمه في جميع مؤسسات المدينة اعتبارًا من 1 سبتمبر 2012 (في منطقة زيلينوغراد الإدارية - اعتبارًا من 1 أبريل 2012).

من السمات الأساسية لتدريس الثقافات والأخلاق الدينية توجيه محتوى التعليم نحو طلبات واحتياجات المجموعات الاجتماعية والثقافية ذات النظرة العالمية في المجتمع الروسي، بما في ذلك أتباع الديانات الروسية الرئيسية - المسيحية الأرثوذكسية والإسلام والبوذية واليهودية. وفي هذا الصدد، تصبح مهمة ضمان الاختيار الحر والطوعي والمستنير للموضوع من قبل الوالدين (الممثلين القانونيين) لتلميذ المدرسة القاصر ذات أهمية خاصة. في المرحلة التجريبية لإدخال تدريس أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية في المدارس والبلديات والمناطق، تم تسجيل انتهاكات لحقوق أولياء الأمور في الاختيار من قبل موظفي إدارات المدارس وإدارات التعليم، مما تسبب في عدد من الصراعات مواقف. من أجل منع حدوث حالات مماثلة في المستقبل، في إطار مجلس التنسيق الفيدرالي المشترك بين الإدارات لتنفيذ خطة عمل للاختبار في 2009-2011، دورة تدريبية شاملة لمؤسسات التعليم العام "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية"، أعدت إدارة سياسة الدولة في مجال التعليم التابعة لوزارة التعليم والعلوم في روسيا وأرسلت إلى المناطق مواد منهجية حول هذه المسألة، بما في ذلك التعليمات التالية.

"لا يُسمح باتخاذ قرار بتسجيل طفل في دراسة وحدة معينة دون موافقة والديه (الممثلين القانونيين). لا يجوز لممثلي إدارة المدرسة والمعلمين وموظفي الهيئات التعليمية، بأي حال من الأحوال، اختيار وحدة دراسية للتدريس للأسرة، دون الأخذ بعين الاعتبار رأي أولياء أمور الطالب في تحديد الوحدة التي سيدرسها الطفل. يجب أن يتضمن تنظيم إجراءات الاختيار بالضرورة مشاركة مجلس المدرسة. يجب تسجيل نتائج الاختيار في محاضر اجتماعات أولياء الأمور والبيانات المكتوبة من أولياء الأمور حول اختيار وحدة معينة لتعليم أطفالهم.

إلى جانب تنظيم تعريف جماعي لأولياء أمور تلاميذ المدارس بالبرنامج التعليمي في المدارس، قد يكون من الضروري عقد اجتماعات أولياء الأمور ومؤتمرات وعمل فردي ومقابلات مع الأسر الفردية وأولياء الأمور، وخاصة أولئك الذين يواجهون صعوبات في التكيف الاجتماعي. يمكن تحديد إجراءات هذا العمل من قبل مجلس المدرسة (هيئة الحكم الذاتي للمدرسة) بمشاركة مجتمع أولياء الأمور.

وفقًا للأحكام المحددة في الرسالة الواردة من إدارة سياسة الدولة في التعليم بوزارة التعليم والعلوم في روسيا، توصي إدارة مؤسسة التعليم العام باتباع التسلسل التالي من الإجراءات لأولياء الأمور لإجراء تعليم مجاني وطوعي ، الاختيار المستنير لموضوع أكاديمي ليدرسه أطفالهم.

2. إجراءات الاختيار في مؤسسة التعليم العام

2.1. المرحلة الأولية.إبلاغ أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) بمحتوى التعليم والحق في اختيار موضوع (وحدة) للدراسة بحرية من قبل الطلاب القصر.

ينبغي النظر في تنظيم إجراءات الاختيار في المدرسة في اجتماع هيئة الحكم الذاتي للمؤسسة التعليمية (مجلس المدرسة، وما إلى ذلك). بناءً على نتائج الاجتماع، يجب توزيعها على أولياء أمور الطلاب مسبقًا (قبل أسبوع على الأقل من تاريخ اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين).معلومات عن إدخال تدريس أسس الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية(الملحق رقم 1). يمكن تقديم المعلومات لأولياء الأمور شخصيًا، أو من خلال الطلاب، أو عن بعد.

يجب على معلمي الفصل التأكد من توصيل المعلومات إلى جميع أولياء الأمور (الأوصياء القانونيين) للطلاب في صفهم. في الوقت نفسه، من الضروري تحديد الأسئلة المحتملة التي يمكن طرحها في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين والتي لا يمكن شرحها مباشرة من قبل معلم الفصل، والصعوبات المحتملة، والمواقف الإشكالية، إن وجدت، مع أولياء الأمور الأفراد. يجب إخطار إدارة المدرسة بمثل هذه المواقف الإشكالية، وإذا أمكن، الاستعداد لها، واتخاذ تدابير وقائية، بما في ذلك التواصل المسبق مع أولياء أمور أطفال المدارس، بحيث يتم القضاء على مثل هذه المواقف قدر الإمكان قبل عقد اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين.

ويجب التأكيد بشكل خاص على أنه عند التواصل مع أولياء الأمور، لا يجوز دفعهم إلى أي خيار محدد تحت أي ذريعة (ملاءمة المدرسة، الفصل، قلة الفرص لضمان اختيارهم، تعليمات من إدارات التعليم، غياب المعلمين ، إلخ.). مثل هذه الإجراءات غير مقبولة أيضًا لجميع موظفي المدرسة الآخرين والسلطات التعليمية وأي أشخاص آخرين. حتى في حالة طلب الوالدين "المساعدة في الاختيار" و"النصيحة" وما إلى ذلك. وينبغي رفض مثل هذه المقترحات بالإشارة إلى التشريع الذي يحدد مسؤولية الوالدين عن تربية الأطفال. في هذه الحالة، لا يمكن تقديم سوى نصيحة واحدة: التركيز على نمط الحياة والثقافة والتقاليد المقبولة في أسرة الطفل واهتماماته الشخصية.

وفيما يتعلق بمسألة إمكانية رفض دراسة دورة تعليمية جديدة (جميع الوحدات)، يجب توضيح أن قرار إدخال تدريسهم كان بسبب حاجة اجتماعية واسعة واتخذته السلطات الحكومية. وفي هذا الصدد لا يجوز رفض الدراسة. يتيح لنا الاختيار المقترح أن نأخذ في الاعتبار جميع الطلبات الرئيسية للمجتمع الأصلي، لذلك لا يمكن تبرير رفض دراسة جميع الوحدات بحجج عقلانية. وفي الوقت نفسه، يجب إدراك أن التربية الروحية والأخلاقية للأطفال في المدرسة تحتاج إلى تطوير وتوسيع قدراتها من أجل إعداد الأطفال للحياة في مجتمع حديث منفتح، ونموهم الروحي، وحماية الأخلاق، والوقاية. من الانحرافات الشخصية والاجتماعية تشترك فيها الأغلبية الساحقة من المجتمع. وهذا يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار ويحترم حتى من قبل أولئك الذين لا يشاركونهم هذا الاعتقاد. ومن المستحسن أن يقدم الأخير للدراسة وحدة "أساسيات الثقافات الدينية العالمية"، وهي توسيع للمعرفة حول الأديان التي يتلقاها الأطفال في عملية دراسة التاريخ والدراسات الاجتماعية والجغرافيا الاجتماعية.

2.2. المسرح الرئيسي. إجراء اجتماع أولياء الأمور.

من الأفضل تحديد مواعيد اجتماعات أولياء الأمور في الفصول التي يتم التخطيط للتدريس فيها مسبقًا، حتى يمكن تضمين هذه المعلومات في نص المعلومات لأولياء الأمور.

يجب دعوة أولياء أمور جميع الطلاب في الفصل مسبقًا وحضور اجتماع أولياء أمور الفصل؛ ممثل عن الإدارة (يفضل المدير أو نائبه على الأقل)؛ معلم الصف؛ المعلم أو معلمي المدارس الذين من المتوقع أن يكونوا معلمين في مواد جديدة؛ ممثل لجنة أولياء الأمور بالمدرسة، ومجلس الإدارة، وما إلى ذلك.

من الممكن عقد اجتماع واحد لأولياء الأمور في عدة فصول (فصلين أو أكثر) مع أولياء أمور جميع الطلاب الموجودين في القائمة. في هذه الحالة، لا يزال يتعين إكمال البروتوكولات لكل فصل بناءً على تصريحات أولياء أمور كل فصل.

ويجب أن يرأس الاجتماع ممثل عن الإدارة (المدير).

قواعد اجتماع أولياء الأموريوصى بالبناء وفقًا للخطة التالية:

1) كلمة تمهيدية للممثل الرئيسي للإدارة (المدير)؛

2) عرض لأولياء الأمور لمحتوى التعليم. يجب تقديم جميع الوحدات، بغض النظر عن الاختيار المقصود للآباء. يجوز لممثلي الطوائف الدينية ذات الصلة المشاركة في عرض الوحدات الطائفية على الآباء.

ويجوز أن يتضمن العرض التقديمي لكل وحدة قصة قصيرة عن محتوى الكتاب المدرسي، والأهداف التربوية والتعليمية للمادة، وارتباط محتواها بمحتوى التخصصات الأكاديمية الأخرى. تجدر الإشارة إلى أن هناك أساس قيمي واحد لمحتوى الدورة الشاملة بأكملها، يركز على القيم والأعراف المدنية الوطنية، والتسامح الديني، واحترام الاختلافات الأيديولوجية في المجتمع

عند تقديم الوحدات، يجب استخدام الكتب المدرسية التي تم اختبارها والموافقة عليها من قبل مجلس التنسيق المشترك بين الإدارات والمنظمات الدينية (دار النشر Prosveshcheniye).

يمكنك الإشارة لأولياء الأمور إلى أن هذه الكتب المدرسية تنفذ محتوى الدورة التجريبية التي تم اختبارها في 21 منطقة في روسيا بنتائج إيجابية، وأنه من الممكن في المستقبل توسيع نطاق تدريس التخصصات ذات التوجه الروحي والأخلاقي مع الأخذ في الاعتبار الخبرة الواسعة والإيجابية أيضًا في تدريس مثل هذه الدورات في العديد من مناطق روسيا؛

3) تعريف مقدم اللقاء بالمعلمين الذين من المفترض أن يكونوا معلمين.

4) إجابات على أسئلة أولياء الأمور والإيضاحات.

5) تعبئة المعلومات الشخصية من قبل أولياء الأمورصياغات (الملحق 2). يجب إعداد نماذج الطلب مسبقًا وتوزيعها على أولياء الأمور.

يجب أن يكون الطلب مكتوبًا بخط اليد من قبل الوالدين (أحد الوالدين على الأقل): الاسم المختصر للمؤسسة التعليمية، على سبيل المثال مدرسة GBOU الثانوية رقم 27 أو مؤسسة GBOU التعليمية المركزية رقم 1482؛ اللقب والأحرف الأولى من المدير؛ الصف الذي يدرس فيه طفلهم؛ الاسم الأخير والاسم الأول لطفلهما؛ اسم العنصر المحدد؛ تاريخ؛ التوقيع (التوقيعات) الشخصية مع النص؛

6) يقوم أولياء الأمور بتقديم الطلبات إلى معلمي الصف، والتحقق من عدد الطلبات ومقارنتها بقائمة معدة مسبقًا لكل صف.

في حالة غياب أولياء أمور الطلاب عن الاجتماع، يجب الاتصال بهم والحصول على الإفادات منهم في أسرع وقت ممكن. يمكن إجراء تسجيل مثل هذه الطلبات الفردية في إدارة المدرسة، ومن المستحسن تخصيص شخص مسؤول منفصل من بين موظفي الإدارة، والذي يجب عليه، جنبًا إلى جنب مع معلمي الفصل الذين يعملون تحت قيادته، التأكد من جمع الطلبات جميع التطبيقات. في الوقت نفسه، كما هو مذكور في المواد المنهجية لوزارة التعليم والعلوم في روسيا، "قد يكون هناك حاجة أيضًا إلى عمل فردي، ومقابلات مع عائلات فردية، وأولياء الأمور، وخاصة أولئك الذين يواجهون صعوبات في التكيف الاجتماعي".

2.3. المرحلة النهائية.تلخيص نتائج الاختيار وإرسال المعلومات إلى السلطات التعليمية.

لكل فئة، بناء على بيانات الاختيار، منفصلةمحضر اجتماع أولياء الأمور(الملحق 3).

يجب أن تكون بيانات الاختيار في العمود الأيمن مكتوبة بشكل رقمي مع تكرارها كتابياً بين قوسين، على سبيل المثال: 12 (اثنا عشر)، 21 (واحد وعشرون)، 5 (خمسة)، إلخ.

إذا لم يكن هناك خيار واحد أو أكثر من المواضيع (الوحدات)، فيجب عليك الإشارة في السطر المناسب: 0 (صفر).

يجب أن يتم توقيع البروتوكول من قبل معلم الفصل ورئيس لجنة أولياء أمور الفصل.

إذا تغيب أولياء أمور بعض الطلاب عن الاجتماع وتم استلام بيان منهم في وقت لاحق، فقد يتم إجراء تغييرات على المحضر أو ​​قد يتم إعادة إصداره. ويجب أن يتم ذلك قبل إرسال البيانات إلى السلطات التعليمية.

يجب أن تتوافق بيانات البروتوكول الخاصة بكل فصل تمامًا مع عدد ومحتوى البيانات الشخصية لأولياء الأمور في كل فصل.

بعد جمع كافة الطلبات في الاجتماعات واستقبال الطلبات من أولياء الأمور الغائبين، تصدر الإدارةورقة الملخصمؤسسة تعليمية (الملحق 4).

يتم توقيع ورقة المعلومات الموجزة من قبل رئيس (مدير) المؤسسة التعليمية ورئيس لجنة أولياء الأمور في المؤسسة التعليمية، ومختومة بختم المؤسسة.

خلال الآجال المحددة يتم تحويل ما يلي إلى الجهات التعليمية (إدارة المنطقة):

1) ورقة معلومات موجزة عن المؤسسة التعليمية (الأصل)؛

2) نسخ من محاضر اجتماعات أولياء الأمور لكل صف.

وبناء على نتائج كل اختيار تقوم إدارة المؤسسة التعليمية بتخزين:

1) بيانات من أولياء الأمور مع محاضر اجتماعات أولياء الأمور (النسخ الأصلية) لكل فصل؛

2) نسخة من ملخص ورقة المعلومات.

المرفق 1

معلومة

بشأن إدخال تدريس المواد الأكاديمية

على الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية حسب اختيار أسرة الطالب

الأباء الأعزاء!

بقرار من الجهات الحكومية مع مراعاة الطلب التعليمي لأولياء الأمورلأطفال المدارس في مؤسسات التعليم العام في الاتحاد الروسي منذ عام 2012، والتدريس فياختيار موضوع جديد (وحدات كجزء من الدورة التدريبية الشاملة "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية"):

أسس الثقافة الإسلامية،

أسس الثقافة البوذية,

أسس الثقافة اليهودية،

أسس الأخلاق العلمانية.

يهدف التدريس إلى التنمية الروحية والأخلاقية وتعليم الطلاب وتشكيل نظرتهم للعالم وثقافتهم الأخلاقية على أساس القيم الروحية والأخلاقية للديانات الروسية التقليدية أو على أساس أيديولوجي غير ديني. وفي هذا الصدد، فإن اختيار الطالب لدراسة أسس ثقافة دينية معينة أو ثقافات دينية عالمية، وأسس الأخلاق العلمانية، يتم من قبل الوالدين (الممثلين القانونيين) للطالب القاصر، المسؤولين قانونًا عن تربيته. وفي هذه الحالة يمكنك استشارة طفلك ومراعاة رأيه الشخصي إن وجد.

تركز الوحدات الأربع الأولى على احتياجات أتباع الديانات ذات الصلة - المسيحية الأرثوذكسية والإسلام والبوذية واليهودية وتوفر الفرصة لدراسة الثقافة الدينية والتعليم الروحي والأخلاقي للطفل على أساس القيم والتقاليد الدينية ذات الصلة. وتستهدف الوحدتان المتبقيتان الجزء غير الديني من المجتمع. يهدف أحدهما إلى توسيع معرفة تلاميذ المدارس بالدين على أساس مناهج غير دينية وغير طائفية. والآخر، على أسس الأخلاق العلمانية (المدنية)، يهدف إلى التربية الأخلاقية للطفل على أساس الأخلاق والأخلاق غير الدينية.

تدريس كافة الوحدات، بما في ذلك الثقافات الدينية، سيكون هناك معلمون في المدارس تلقوا التدريب المناسب.

حاليًا، من المقرر تدريس هذه الدورة في موسكو اعتبارًا من 1 سبتمبر 2012 في 4 فصول بمبلغ 34 ساعة تدريس.

لاتخاذ قرار، يجب أن تكون حاضرًا شخصيًا (ربما أحد الوالدين) في اجتماع الوالدين وملء الطلب الذي سيسجل الاختيار كتابيًا. إذا قررت، بعد بدء التدريس، تغيير اختيارك، يمكنك القيام بذلك بدءًا من العام الدراسي الجديد عن طريق تقديم طلب إلى المدير مسبقًا.

في اجتماع أولياء الأمور، سيتم تقديم محتوى كل وحدة من وحدات الدورة التدريبية الشاملة الجديدة، وستتمكن من الحصول على إجابات لأسئلة ممثلي إدارة المدرسة والمعلمين. يجب أن يكون أحد الوالدين على الأقل حاضرا في الاجتماع وإكمال بيان شخصي. لا يُسمح برفض دراسة أي من الوحدات الست المقترحة للدورة التعليمية الجديدة ويعتبر عائقًا أمام حصول الطفل على التعليم العام وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي.

تاريخ ومكان ووقت اجتماع أولياء الأمور: _

_____________________________________________________________________________

مع تحيات إدارة _____________________________________________ موسكو

الملحق 2

إلى المدير

مؤسسة تعليمية

________________________________

مدن موسكو

________________________________

(الاسم الكامل.)

إفادة

نحن أولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطالب ______ "____" فئة مؤسسة تعليمية عامة _______ في مدينة موسكو ______________________________ (الاسم الكامل للطفل)، من وحدات الدورة التعليمية الشاملة الجديدة المقدمة للاختيار من بينها:

أسس الثقافة الأرثوذكسية،

أسس الثقافة الإسلامية،

أسس الثقافة البوذية,

أسس الثقافة اليهودية،

أسس الثقافات الدينية العالمية،

أساسيات الأخلاق العلمانية

اختاري الدراسة لطفلك:

__________________________________________________________________

التاريخ "____" _________________ 20____

_______________________________________ (الاسم الكامل) ____________ (التوقيع)

الملحق 3

محضر اجتماع أولياء الأمور ____ الفصل "____".

___________________ (المؤسسة التعليمية العامة) في موسكو

نتائج اختيار أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب ____ "____" فئة المواد الجديدة (وحدات دورة شاملة حول أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية).

اسم وحدة	عدد الطلاب (الرقم رقما وكتابة)
أسس الثقافة الأرثوذكسية
أسس الثقافة الإسلامية
أساسيات الثقافة البوذية
أسس الثقافة اليهودية
أساسيات الأخلاق العلمانية

التاريخ "____" _______________ 20___

معلم الصف

رئيس لجنة أولياء أمور الصف

_______________________________________ (الاسم الكامل) ___________ (التوقيع)

الملحق 4

ورقة الملخص

على نتائج اختيار أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) لطلاب وحدات الدورة التعليمية الشاملة

"أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية."

مؤسسة تعليمية عامة	موسكو
اسم وحدة	عدد الطلاب (الرقم رقما وكتابة)
أسس الثقافة الأرثوذكسية
أسس الثقافة الإسلامية
أساسيات الثقافة البوذية
أسس الثقافة اليهودية
أسس الثقافات الدينية العالمية
أساسيات الأخلاق العلمانية

"___" ______________ 20___

مدير مؤسسة التعليم العام _________________ موسكو

_______________________________________ (الاسم الكامل) ____________ (التوقيع)

رئيس لجنة أولياء الأمور

_______________________________________ (الاسم الكامل) ____________ (التوقيع)

م.ب.

مواد منهجية للمعلمين ومنظمي اختبار الدورة التعليمية المعقدة "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي. / رسالة "حول الموافقة على الدورة التعليمية الشاملة لـ ORKSE" من مدير قسم سياسة الدولة في التعليم بوزارة التعليم والعلوم في روسيا I.M. ريمورينكو إلى رؤساء السلطات التنفيذية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي التي تمارس الإدارة في مجال التعليم بتاريخ 30 أبريل 2010 رقم 03-831.

تتضمن قوائم الكتب المدرسية الفيدرالية عددًا من الكتب المدرسية الأخرى في مجال الموضوع الجديد "أساسيات الثقافة الروحية والأخلاقية لشعوب روسيا". فيما يتعلق بالثقافات الدينية، ومن أجل تجنب حالات الصراع مع المنظمات الدينية، ينبغي حاليًا استخدام الكتب المدرسية المحددة من دار النشر "Prosveshcheniye"، لأنها خضعت للفحص الطائفي وتم تطويرها من قبل ممثلي الطوائف. في المستقبل، عندما تظهر كتب مدرسية أخرى عن الثقافات الدينية تحمل ختم المنظمة الدينية المقابلة (على سبيل المثال، في الثقافة الأرثوذكسية ختم قسم التعليم الديني والتعليم المسيحي للكنيسة الأرثوذكسية الروسية)، سيكون من الممكن استخدامها مثل هذه الكتب المدرسية.

يُسمح بجمع الطلبات مسبقًا على هذه النماذج من أولياء الأمور الذين قد يتغيبون خلال فترة الاختيار. في هذه الحالة، يجب على معلم الفصل تسليم نماذج الطلب إلى أولياء الأمور مقدمًا شخصيًا أو من خلال الطفل، والتواصل مع أولياء الأمور إذا كانت لديهم أسئلة حول الاختيار ومحتوى المواد والمواضيع الأخرى، والحصول على نموذج مكتمل منهم، تأكد من تعبئتها بشكل صحيح وحفظها قبل تلخيص النتائج العامة.

في جميع المؤسسات التعليمية الروسية، بدأ تاريخ وجود ORKSE منذ أربع سنوات. فك تشفير الاسم يعطي فكرة عن هذه الدورة. المادة الجديدة تسمى "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية". أثارت الدورة استجابة واسعة في وسائل الإعلام. ومع ذلك، فإن التنفيذ التجريبي للبرنامج أثبت شرعية تقديمه. يتم إجراء الدراسة على أساس التشريع الروسي، وبالتالي لا ينبغي أن تكون هناك مخاوف مرتبطة بالابتكار.

وفقًا للقوانين الروسية، التي أصبحت الأساس للموضوع الجديد، فإن إتقان أحد أجزاء ORKSE (تم عرض فك تشفير اسم الموضوع أعلاه) من قبل القاصرين يتم على أساس إرادة أطفالهم آباء. وبحسب مؤلفي البرنامج، فإن الابتكار لا يهدف إلى دراسة الدين. لا يمكن تدريس الدراسات الدينية إلا في المنظمات التي تعتبر كيانات قانونية وفقًا لنتائج تسجيل الدولة.

الأحكام العامة

تركز أسس الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية على تطوير مثل هذا السلوك لدى القاصرين، والذي من شأنه أن يستند إلى قواعد الأخلاق والأخلاق المقبولة في المجتمع الروسي، على الوعي بحقيقة وجود ممثلين عن عدد كبير من الجنسيات في أراضي الدولة واحترام تقاليد المجموعات العرقية المختلفة.

الأهداف المعلنة هي:

1. تعريف الطلاب بشكل عام ببعض الديانات العالمية أو الأخلاق العلمانية (اختياري).

2. تعريف الطلاب بالأساسيات والقيم.

3. توليف المعرفة الأخلاقية والثقافية والروحية التي يمتلكها أطفال المدارس بالفعل.

4. تكوين مهارة إجراء محادثة متكافئة مبنية على الثقة والاحترام المتبادلين.

الأجزاء المواضيعية للدورة

تنقسم دورة ORKSE (تعريف الاختصار، نكرر، في بداية المقال) إلى عدة أجزاء منفصلة. للوالدين الحق القانوني في اختيار أي وحدة حسب رغبتهم أو على أساس معتقداتهم الدينية. كما تظهر الممارسة، في معظم المدارس الروسية، فإن غالبية الطلاب وأولياء أمورهم (أكثر من 40٪) يفضلون أساسيات الأخلاق العلمانية. في المرتبة الثانية دراسة أساسيات الأرثوذكسية (30٪). في معظم الحالات، يتلقى القُصّر تعليمًا دينيًا في المنزل أو في مدارس الأحد.

برنامج

تم تطوير برنامج ORKSE لطلاب الصف الرابع. في المجموع، يتم منح طلاب الصف الرابع أربعًا وثلاثين ساعة لدراسة هذه الدورة. تقسم بعض المؤسسات التعليمية هذه الدورة إلى قسمين: الأول يتم تدريسه في النصف الثاني من الصف الرابع، والثاني - في العام التالي. وفي هذه الحالة يتم تقسيم عدد الساعات إلى النصف.

خلال الدروس، سيتعرف تلاميذ المدارس على بعض الفئات الأخلاقية: الشرف والكرامة والصداقة والضمير والعدالة، وسيتعلمون احترام الأشخاص الآخرين الذين يختلفون عنهم.

مميزات التدريس

يمكن أن يتم تدريس ORKSE من قبل المعلمين الذين تم تدريبهم في برامج تعليمية خاصة ولديهم الشهادات المناسبة. وكقاعدة عامة، فإن معلمي العلوم الإنسانية والمدارس الابتدائية موثوق بهم لتدريس هذه الدورة، لأنهم على دراية ببعض جوانب دراسة الموضوعات الثقافية والأخلاقية. في بعض الحالات، تتم دعوة الممثلين الذين يتمتعون بثقة واحترام الجمهور والإدارة لدراسة وحدات الدورة التدريبية الفردية.

ORKSE (فك تشفير اسم الدورة يعطي المفهوم) يتطلب من المعلم فهم دور المعلم في عملية التعلم، والمستوى المناسب من إتقان المادة، والقدرة على العمل مع تلاميذ المدارس الابتدائية وامتلاك صفات أخلاقية عالية .

لم يجد الابتكار الدعم على الفور بين السكان الروس. بالنسبة للكثيرين، بدت هذه المبادرة غير ضرورية. اشتكى المعلمون الذين سيقومون بتدريس هذه الدورة من عبء العمل الثقيل، ومن الممكن أن يصبح إدخال مادة جديدة عبئًا ثقيلًا آخر. كان الآباء يخشون أن يتم تعليم أطفالهم، تحت ستار موضوع علماني، اتباع المعايير الدينية. ومع ذلك، فقد تجاوزنا هذه المخاوف اليوم، ويدرس الأطفال هذه الدورة بكل سرور. لقد بذل منشئو الكتب المدرسية والمصنفات الكثير من الجهد لإثارة اهتمام أطفال المدارس وتنويع عملية التعلم.

ORKSE هو موضوع جديد في المدرسة

اعتبارًا من 1 سبتمبر، سيدرس جميع طلاب الصف الرابع في الاتحاد الروسي موضوعًا جديدًا - أسس الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية

وهكذا، سيكون طلاب الصف الثالث الحاليون أول من يبدأ دراسة أسس الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية في العام الدراسي المقبل 2012-2013، عندما يدخلون الصف الرابع، وسيدرسونها على مدار العام، بمعدل ساعة واحدة في الأسبوع.

أذكر أنه في أغسطس 2009، رئيس الاتحاد الروسي د. أصدر ميدفيديف تعليماته إلى حكومة الاتحاد الروسي لضمان إدخال موضوع جديد في جميع الكيانات المكونة للاتحاد الروسي في مؤسسات التعليم العام - أسس الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية (المختصرة باسم ORKSE) بدءًا من عام 2012. وعلى مدار عامين، تم اختبار هذا الموضوع في 21 منطقة في الاتحاد الروسي، وتم اعتباره ناجحًا.

في العام الدراسي 2012-2013، يعمل الصفوف الرابعة وفقًا لمعايير التعليم العام اعتبارًا من عام 2004، وبناءً على ذلك، يتم إجراء تغييرات على هذه الوثائق، وليس على المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي؛

تهدف دراسة أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية إلى تحقيق الأهداف التالية:
تطوير الأفكار حول أهمية المعايير والقيم الأخلاقية لحياة كريمة للفرد والأسرة والمجتمع؛ تكوين الاستعداد لتحسين الذات الأخلاقي والتنمية الذاتية الروحية ؛
الإلمام بالمعايير الأساسية للأخلاق العلمانية والدينية، وفهم أهميتها في بناء علاقات بناءة في الأسرة والمجتمع؛ تشكيل الأفكار الأولية حول الأخلاق العلمانية، والأديان التقليدية، ودورها في ثقافة روسيا وتاريخها وحداثتها؛ حول الدور التاريخي للأديان التقليدية في تشكيل الدولة الروسية؛ الوعي بقيمة الحياة البشرية؛
تعليم الأخلاق على أساس حرية الضمير والدين والتقاليد الروحية لشعوب روسيا؛ تكوين الاتجاه الداخلي للفرد للتصرف بما يتوافق مع ضميره.

أهداف الدورة التدريبية ORKSE:
تعريف الطلاب بأساسيات الثقافات الأرثوذكسية والإسلامية والبوذية واليهودية وأسس الثقافات الدينية العالمية والأخلاق العلمانية؛
تنمية أفكار المراهق الأصغر حول أهمية الأعراف والقيم الأخلاقية لحياة كريمة للفرد والأسرة والمجتمع؛
تعميم المعرفة والمفاهيم والأفكار حول الثقافة الروحية والأخلاق التي يتلقاها الطلاب في المدارس الابتدائية، وتشكيل أسس نظرتهم للعالم ذات القيمة الدلالية، مما يضمن تصورًا شموليًا للتاريخ والثقافة الوطنية عند دراسة المواد الإنسانية على مستوى المدرسة الابتدائية؛
تنمية قدرات تلاميذ المدارس الابتدائية على التواصل في بيئة متعددة الأعراق والأديان على أساس الاحترام المتبادل والحوار باسم السلام والوئام الاجتماعي.

أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية هي نفس المادة الإجبارية مثل اللغة الروسية أو القراءة الأدبية أو الرياضيات. يتضمن 6 وحدات:

أسس الثقافة الأرثوذكسية،

أسس الثقافة الإسلامية،

أسس الثقافة البوذية,

أسس الثقافة اليهودية،

أسس الثقافات الدينية العالمية،

أسس الأخلاق العلمانية.

يختار الآباء وأطفالهم إحدى الوحدات للدراسة.

خصوصية هذا الموضوع هو محتواه الروحي والأخلاقي الغني، فهو ثقافي وليس ديني. هدفها هو تطوير أفكار تلاميذ المدارس الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 11 عامًا حول المثل والقيم الأخلاقية التي تشكل أساس التقاليد الدينية والعلمانية للثقافة المتعددة الجنسيات في روسيا، وفهم أهميتها في حياة المجتمع الحديث، وكذلك مشاركتهم فيها.

لم يتم اختيار عمر الطلاب بالصدفة، لأنه في هذا العصر يصبح الأطفال أكثر اهتماما بالأسئلة القديمة: ما هو الخير وما هو السيئ؟

إن المشاركة الفعالة للآباء في دراسة أبنائهم لهذا الموضوع مهمة للغاية، لأننا نتحدث عن القيم الإنسانية العالمية، مثل الخير والحب والعمل والأسرة.

عند تدريس دورة ORKSE، يُفترض وجود نظام تقييم خالي من الدرجات. يتم تقييم النتائج التعليمية للأطفال حسب الوحدة بشكل أساسي في القسم الأخير والأخير من الدورة، في شكل أعمال إبداعية فردية وجماعية للطلاب ومناقشتها في الفصل.

منذ سبتمبر 2012، في جميع الكيانات المكونة للاتحاد الروسي، تم تقديم دورة تعليمية شاملة بعنوان "أساسيات الثقافات الدينية والأخلاق العلمانية" باعتبارها إلزامية للدراسة في الصف الرابع من المدرسة الثانوية. تم اختبار الدورة في 2010-2011 في المدارس الثانوية في 19 منطقة في الاتحاد الروسي.

تم تقديم الدورة بهدف تطوير الدافع لدى المراهقين الأصغر سنا للسلوك الأخلاقي الواعي القائم على المعرفة واحترام التقاليد الثقافية والدينية لشعب روسيا المتعدد الجنسيات، فضلا عن الحوار مع ممثلي الثقافات الأخرى ووجهات النظر العالمية.

تقدم الدورة الاختيار من 6 وحدات. لا يتم توفير دراسة متزامنة لوحدتين أو أكثر من دورة ORKSE من قبل طفل واحد.

1. أساسيات الثقافة الأرثوذكسية،
2. أساسيات الثقافة الإسلامية،
3. أساسيات الثقافة البوذية،
4. أساسيات الثقافة اليهودية،
5. أسس الثقافات الدينية العالمية،
6. أساسيات الأخلاق العلمانية.

وحدة "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" هي نظام أكاديمي لأي شخص يريد فهم التاريخ والأدب والفن الروسي بشكل أفضل. بالإضافة إلى ذلك، فإن اختيار هذا الموضوع سيساهم في اعتماد مبادئ توجيهية معينة لدى الأطفال. تأخذ الوحدة في الاعتبار الخصائص العمرية للطفل وتوفر المحتوى الأمثل للتعلم.

التعليم الديني في حد ذاته ليس هدف دورة ORKSE. وتستند جميع وحدات الدورة على النهج الثقافي العلماني لتدريسها. يختلف موضوع "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" عن شريعة الله في طريقة تدريسه. هناك منهج عقائدي، وهناك منهج ثقافي. المنهج الفقهي هو أن الشخص الذي يدرس هذا الموضوع مطالب بتطبيق المعرفة المكتسبة في حياته الخاصة. على سبيل المثال، يتطلب النهج العقائدي معرفة الطالب بالصلاة وعمل الصلاة، وحياة الكنيسة.

من خلال النهج الثقافي، فإنه يفسر فقط لماذا يصلي الشخص، ولماذا يعيش حياة الكنيسة وما يناله نتيجة لذلك، وما هو الخير وما هو الشر، وكيفية العيش يتم اختيارها بالفعل من قبل الشخص نفسه، الطالب نفسه. "نحن ببساطة نمنحه الفرصة للاختيار وتنويره" (الهيغومين جورجي شيستون، دكتور في العلوم التربوية، مؤلف كتاب "أساسيات التربية الأرثوذكسية"، رئيس قسم التربية الأرثوذكسية في أبرشية سمارة).

المعيار الرئيسي لفعالية الدورة ذات التوجه الروحي والأخلاقي هو جودة الحياة الأخلاقية للشخص وشخصيته الأخلاقية وأفعاله.

ولن تكون هناك درجات من درجتين أو خمس لدراسة المقرر. هذه الدورة خالية من الدرجات لأن... لا يمكن قياس مستوى الأخلاق بالنقاط. ستشير المستندات إلى أن الطفل قد درس دورة ORKSE.

يحتاج أولياء أمور تلاميذ المدارس إلى اتباع نهج مسؤول في اختيار الوحدة في إطار دورة ORKSE، مع فهم أنهم يختارون الأساس الأيديولوجي لطفلهم، والذي سيبني عليه حياته. وبالإضافة إلى ذلك، لا ينبغي أن يتعارض هذا الاختيار مع المبادئ التي تعيش الأسرة على أساسها.

ستكون مشاركة أولياء الأمور المباشرة ضرورية عند إعداد الواجبات المنزلية والمشاريع المشتركة. تظهر مساعدة الوالدين عندما يظهرون اهتمامًا بما يتعلمه الطفل.

لا يتم تدريس وحدة "أساسيات الثقافة الأرثوذكسية" (OPC) من قبل الكهنة، ولكن من قبل المعلمين المدربين. لكي يعمل الكاهن رسميًا في مؤسسة تعليمية بلدية أو حكومية، يجب أن يكون لديه تعليم تربوي ودبلوم حكومي مناسب. هناك مثل هؤلاء الكهنة، لكنهم قليلون جدًا. بالإضافة إلى ذلك، فإنهم، كقاعدة عامة، مشغولون جدًا بأداء واجباتهم المباشرة.

يكون الموقف ممكنًا عندما يحضر الفصول رجال الدين الذين يتعاونون مع مدرسة معينة. يمكن للرعية تقديم المساعدة المنهجية لمعلم OPK، ومساعدة إدارة المدرسة في استشارة أولياء الأمور ومرافقة المعلم. يمكن للكاهن المشاركة في المحادثات مع الطلاب (ولكن لا يمكنه إجراء الدروس وفقًا لبرنامج الوحدة)، وتنظيم الرحلات إلى المعبد، وما إلى ذلك.

لا ينبغي أن يصبح التقسيم إلى وحدات سببًا للعداء، حيث إن تقسيم الفصول إلى مجموعات يُمارس منذ فترة طويلة على نطاق واسع في المدرسة، على سبيل المثال، عند دراسة اللغات الأجنبية. بالإضافة إلى ذلك، جميع الوحدات، دون استثناء، لديها فكرة أساسية مشتركة (حب الوطن الأم روسيا، وحدة الدولة الروسية، السلام بين الأديان والتعاون من أجل الصالح العام) وموضوعات مشتركة للفصول في بداية ووسط ونهاية كل برنامج.

إن تجربة تقسيم الطلاب إلى مجموعات عند دراسة المواد الدينية تُمارس منذ فترة طويلة في الدول الأوروبية. على سبيل المثال، في ليتوانيا عند دراسة مادة "الدين"، في بولندا عند دراسة مادة "شريعة الله"، في ألمانيا، إلخ.

أثناء دراسة دورة ORKSE، يحق للطالب تغيير الوحدة التي يدرسها. للقيام بذلك، تحتاج إلى كتابة طلب موجه إلى مدير المدرسة، وهو ملزم بتزويد الطفل بهذه الفرصة.