子供の腫れ

現代の両親は何を心配していますか？トピックに関する相談。オンライン子育てミーティング：フィードバックと有用な情報どのような問題が学童の親にとって懸念されているか

子供たちに試験の準備をさせる方法は？教室を改修するために資金を調達する必要がありますか？モスクワの学童の保護者は、市全体のオンライン会議で、自宅の快適さからこれらの質問やその他の苦痛な質問に対する回答を得ることができます。それらは毎月第2水曜日と第4水曜日に行われます。

市全体の子育てオンライン会議は、で親コミュニティの専門家諮問委員会によって開催されます。子どもたちの教育、育成、総合的な発達に興味のある人なら誰でも参加できます。これを行うには、モスクワの教育テレビチャンネルのウェブサイトで生放送をオンにするか、放送をオンにする必要があります。各オンライン会議には、学校の指導者、教育者、安全の専門家、専門家評議会のメンバー、保護者と子供が集まります。これらの会議は、評議会の議長であるLyudmilaMyasnikovaによって司会されます。

親が気にすること

オンラインミーティングでは、親にとって関心のあるデリケートなトピックが取り上げられます。各期間には独自の「永遠の」質問があります。たとえば、学年度の初めに、会議の参加者は、延長プログラムの編成、追加教育、有料サービス学校。春には、試験の準備と卒業のお祝いのトピックが議題になります。

オンライン会議では、学生の安全と否定的な症状の防止のトピックに多くの注意が払われています。関連部門の専門家は、子供の行動で何を探すべきか、どのような依存症が存在するか、それらにどのように対処するか、そして最も重要なことに、専門家のアドバイスと助けを得ることができる場所について両親に話します。

オンライン会議の議題は、保護者の質問と、専門家によって提案された関連性のある興味深いトピックから構成されています。選考委員のゲストは、革新的なレッスン、インクルーシブ教育、学校の自治の組織について話します。学生はオンラインプラットフォームでもパフォーマンスを行います。たとえば、さまざまなコンテストやオリンピックの優勝者、学校政府の積極的な代表者などです。

ライブでの問題解決

市全体のオンライン会議は、保護者が学校生活に直接影響を与えることができるように、学校と保護者の間の効果的なフィードバックツールです。そのような会議の生放送が始まって以来、モスクワの学童の母親と父親が心配していた多くの問題を解決することはすでに可能でした。

たとえば、専門家諮問委員会に何度も訴えた後教育機関首都、ソーダ、チップス、チョコレートを備えた自動販売機は姿を消しました。これらのデバイスを学校に提供している企業の代表者は、保護者や教育専門家から多くの質問を受けました。

大人たちは満場一致で話しました-自動販売機からの利益よりもはるかに多くの害があります。頻繁な間食は、特に高カロリー食品の場合、消化に有害です。オンライン会議の参加者は、教育省に既存の自動販売機を学校から撤去するよう勧告を送ることを決定し、また、それらの設置のための新しい契約を締結しないように助言しました。今では、学童の親は、休みの間に子供がチップやソーダを買うことを心配する必要はありません。

保護者は定期的に教室や学校を改修するために資金を調達するというトピックを提起しているので、この問題は確かにオンライン会議の1つで議論されます。モスクワの学生のママとパパは、これらの料金が必要ないことを知っている必要があります。これは専門家諮問委員会の意見です。これを証明するために、専門家は修理の資金調達方法を教えてくれます。

主催者は、各オンライン会議の後に多くの個人的なメッセージを受け取ります。親は、深刻な対象を絞った仕事を必要とする子供に生じる葛藤や問題について書きます。そのような場合、専門評議会のメンバーは学校に行き、状況を理解します。もしもこの問題そしてそれを解決する方法は幅広い聴衆に役立つ可能性があり、トピックは次の会議の議題に含まれています。

みんな見てる

モスクワの教育テレビチャンネルは、2014年11月に市全体の親のオンライン会議の放送を開始しました。当初はインターネット放送でしたが、現在は放送に切り替えていますが、すべての議論の記録は専門諮問委員会のウェブサイトで見ることができます。

2。5年間、モスクワで45の市のオンライン会議が開催され、その放送は36,000人以上が視聴しました。おそらく、実際の視聴者はさらに多くなります。親だけでなく、祖母、祖父、子供などの他の家族も集まることができるからです。さらに、そのような放送は、同僚の経験から学ぶ教師や教育者にとって興味深いものです。

学校はオンライン形式の利点を高く評価しました。昨年から、物理的にすべての親を集めることができない大規模な教育団体がインターネット上で会議を開き始めました。彼女はこの傾向を最初に理解した一人でした。学校全体のミーティングが2か月ごとにここで開催され、最大5,000人の保護者が参加しています。

一年生の親。

親に最も関係する質問。

学校の選び方は？

学校の選択はあなたの目標に依存します。あなたはあなたの子供を総合学校、体育館または私立のリセウムに送ることができます。いずれにせよ、学校が家からそれほど遠くない場所にあると良いです-それは家族全員にとって便利です。

教育プロセスの内容の側面に興味がある場合は、このトピックについて、学校で運用されているプログラムや教育キットに関する質問に答える小学1年生の校長と話し合うのが最善です。

子供の健康、忍耐力、性格について校長に相談してください。経験豊富な教師として、彼はあなたが4年間の研究の間に、あなたと一緒に、新たな問題のある問題を解決する教師を選ぶのを手伝います。

1年生に入るのは、若い市民だけでなく、（はるかに）両親にとっても重要なステップです。ロシア連邦憲法に定められている親の基本的権利は、子供が基本的な一般教育を受ける前に、一般教育機関と教育形態を選択する権利です。保護者のみが、子供のための一般教育を受ける場所を決定します。州立、市立、または非州立の学校、ライシーアム、体育館です。保護者だけが、学校の壁の中で、または家庭での伝統的な教育から選択する権利を持っています：家族教育、独学、外部研究の形で。この場合、子供の意見を考慮して選択する必要があります。

家族教育を支持する選択がなされた場合、子供は教育機関、そしてどの段階でも、保護者の決定により、すでに学校で教育を継続する権利があります

原則として、保護者は自宅に近い学校を選択しますが、一般教育機関のモデル規則に従って、別の地区にある好きな学校（州または市町村を含む）を選択する権利があります。同時に、この地域に住んでいない子供は、施設内に無料の場所がないという理由だけで入場を拒否される場合があります。一般教育機関の標準規則では、クラスの最大収容人数は25人です。
あなたは何歳であなたの子供を学校に連れて行くことができますか？

今年の9月1日で、お子さんが6歳半以上、できれば7歳以上の場合。手がほぼ完全に形成されるのはこの年齢までであり、これは書くために重要です。さらに、6歳半から7歳のときに、子供たちは規則を覚えて理解するために必要な概念的な装置を開発します。

子供を学校に通わせるとき、あなたは何に注意を払うべきですか？

まず第一に、将来の学生が仲間とコミュニケーションをとる能力についてです。なぜなら、11年間、彼はチームで勉強するだけでなく、彼と交流する必要があるからです。家族の子供は彼ら自身の小さな責任を持つべきです。これにより、家族、階級など、社会に対する責任感が生まれます。

子供がたくさん許可されている家族がいます。彼は、彼を自然の並外れた創造物と見なして、彼をすべてにふける親戚を徐々に導きます。教師がそのような親と共通の言語を見つけることは非常に難しいでしょう-最初は彼らは状況の複雑さを理解しておらず、それから長い間彼らの過ちを認めません。

さらに、将来の1年生は、セルフサービスのスキルを持っている必要があります。つまり、補助なしで洗濯、着替え、靴の交換を行い、物事を整理します。

1年生の制服は義務教育ですか？

制服の質問は、各教員で個別に決定されます。保護者の大多数は最近、制服に傾いています。フォームは子供を訓練し、未就学児と学生を区別する属性です。そして、これは、原則として、すべての子供たちが学校に入学するときに最初に夢見るものです-彼らは現在1年生です。

子供が左利きで、ほとんどの子供が右手で書く場合はどうなりますか？

いかなる場合でも、あなたは自然に逆らい、あなたの子供を再訓練するべきではありません。これは彼の健康に深刻なダメージを与える可能性があります。さらに、現在、左利きの子供向けの特別なマニュアル、特にM. M.Bezrukikhによる「書くのが難しい1年生と左利きの子供のためのレシピ」が発行されています。左利きの子供を再訓練することの結果は、ほとんどの場合、神経精神医学的性質のものです：睡眠障害、興奮性の増加、遺尿症。

一年生は数学でどのような助けが必要ですか？

一年生が数えるときに指を曲げるのを妨げないでください。したがって、彼はセットの要素、この場合は指を数えます。鉛筆、定規など、均質なオブジェクトを数えることができます。各グループの要素の数が子供によって指定されていることを確認し（文字にサインイン）、「数」と「数」の概念を混同しないでください。セットは（多かれ少なかれ）比較および等化することができます-要素の両方のセットで等しくなるように要素を加算または減算します。 10以内で数える方が良いです。あなたの子供が100までの番号に電話をかけたとしても、これは私たち大人がそうするという意味で数えることができるという意味ではありません。

子供に学校に行くためのお金をあげることはできますか？

お子さんの学校給食が足りないと思われる場合は、リンゴまたはサンドイッチをお渡しください。一年生は受け取ったお金を食べ物に使うことはできません。この年齢の子供たちによるお金の支出は、親の管理下にあるべきです。

1年生の宿題はありますか？

グレード1には宿題はありません。ただし、子供に質の高いライティング、リーディング、カウントのスキルを身に付けたい場合は、教師が提供できるトレーニング演習をあきらめないでください。まだ誰もお風呂で泳ぐことを学ぶことに成功していません。

携帯電話を学校に持っていくことができますか？

この決定は、教育機関の管理に依存します。 1年生が携帯電話を学校に持っていくのはお勧めできません。ちょっとした理由でお母さんに電話したり、クラスで電子ゲームをしたりするという大きな誘惑があります。さらに、高価な電話はクラスメートに不健康な興味を引き起こす可能性があります。

おもちゃを学校に運ぶことはできますか？

はい、できますが、ゲーム機はできません。遊びの活動はまだ子供にとって重要です、好きなおもちゃはしばしば友人を擬人化します、あなたはクラスメートと休みの間にそれで遊ぶことができます。おもちゃがかさばらず、鋭い角がない方が良いです。残念ながら、今日の子供たちは、母親や娘、またはコミュニケーションを豊かにする他のロールプレイングの役割を果たさないことがよくあります。男は必ずしもテレビ映画の良さを模倣するとは限らないので、子供が何を見ているかを追跡することをお勧めします。

子供は放課後一人で家に帰ることができますか？

保護者は、学校以外の時間帯の子供の健康に責任があります。学校は、学校に滞在中の生徒の安全を確保します。クラスの開始前に、教師は両親から生徒を「直接」連れて行き、レッスンまたは延長された日グループの仕事の終わりに、教師は子供を両親または近親者にのみ与えます。

G 両親を学校に連れて行きます。
彼らが言うように、学校に子供を準備することは戦いの半分です。後半は親自身の準備です。ある幼稚園で、お父さんとお母さんが子供たちを学校に通わせるときに気にする問題について質問したところ、両親は自分たちが最も準備ができていないと感じていると答えました...

非常に「大きな」子供でさえ、就寝時の話、歌、そして穏やかなストロークがとても好きです。それは落ち着き、ストレスを和らげるのを助け、そしてあなたが安らかに眠りにつくのを助けます。
親への注意 .
1. 学校との提携によってのみ、子供たちの教育と育成において望ましい結果を達成することができます。先生はあなたの最初のアドバイザーです。彼の権威を維持しなさい。

2. すべての子育て会議に出席するようにしてください。学校への招待状に迅速に対応します。来られない場合は、事前に先生にお知らせください。

3. お子さんの学業に体系的に関心を持ってください。あなたの小さな男子生徒の成功を喜んでください。彼の一時的な挫折に落胆しないでください。

4 ..。必要に応じて、お子さんに合理的な助けを与えてください。助けと監督は子供を怒らせてはなりません。今の主な仕事は、彼が自分の能力に自信を持ち、教えを愛するのを助けることです。

5. 「なぜ？」「どうやって？」「違うやり方でできたのか」という質問に答えられるように子供を目指しましょう。

6. 辛抱強く、子供の話に興味を持って耳を傾けてください。若い学生が自分の経験を愛する人と共有することは当然のことです。

7 . 子供の余暇を計画する上で可能な限りの支援を学校に提供します。先生が尋ねるのを待たないでください。イニシアチブを取る。学校へのあなたのサポートはあなたが子育ての芸術を習得するのを助け、あなたの子供とのあなたの関係にプラスの影響を与えるでしょう。

8 ..。家族の教育文化のレベルを上げるための重要な条件は、定期的な教育的自己教育です。時間をかけて本を読んでください。あなた自身のためにそしてあなたの子供と一緒に読んでください。個人的な例は、従うべき最良の例です。

心の支え
1.いかなる場合でも、彼の平凡な結果を標準、つまり学校のカリキュラムの要件、他のより成功した学生の成果と比較してはなりません。あなたの子供を他の子供と決して比較しない方が良いです（あなたの子供時代を思い出してください）。
2.あなたは子供を彼自身とだけ比較し、彼自身の結果を改善することだけを賞賛することができます。昨日の宿題で彼が3つの間違いを犯した場合、そして今日の-2で、これは本当の成功として注目されるべきであり、それは親から皮肉なしに誠実に評価されるべきです。
3.学校の成功の痛みのない評価の規則の順守は、子供が自分自身を実現できるような活動の探求と、この活動の価値の維持と組み合わせる必要があります。スポーツ、家事、お絵かき、建設など、学校の失敗に苦しむ子供がどんなに成功したとしても、他の学校の問題で失敗したことを非難されるべきではありません。それどころか、彼が何かをうまくやることを学んだら、彼は徐々に残りを学ぶことを強調する必要があります。
4.両親は辛抱強く成功を待たなければなりません。なぜなら、学校の問題では、不安の悪循環はほとんどの場合閉じられているからです。学校は非常に長い間、良性の評価の領域であり続ける必要があります。

学校圏の苦痛は、何らかの方法で軽減する必要があります。学校の成績の価値を下げること、つまり、子供に良い勉強には愛されていないが、自分の子供として愛され、感謝され、一般に受け入れられていることを示すことです。もちろん、何かのためではなく、すべてにもかかわらず。

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学校教育の最初の数ヶ月であなたの子供を助ける方法

すべての親は、教育と学校の始まりが子供の人生で最も深刻な瞬間の1つであることを知っています。しかし、それはどういう意味ですか？ほとんどの保護者は、学校教育の最初の主なことは、いわば社会的および心理的な変化であると信じています。新しい接触、新しい関係、新しい責任、生徒の新しい社会的役割とその長所と短所です。もちろん、これはすべて不可欠ですが、何よりも、重い負荷です。

しかし、学校での最初の年は、両親にとって一種の試用期間でもあり、子供への不注意、彼の特徴の無知、接触の欠如、助けられないなどのすべての欠点がはっきりと現れます。ですから、時には彼らは十分な忍耐力と几帳面さ、落ち着きと優しさを持っていません...多くの場合、善意から、彼ら自身が学校のストレスの原因になります。どうして？おそらく、学校のしきい値を超えているため、彼らは常に理解しているわけではありません。学校への適応はすぐには起こりません。クラスで実際に快適になるのに1日も1週間も必要ありません！

経験豊富な教師と気配りのある親は、行動の要件、規則、規範が大人の気分に依存しないことがいかに重要であるかを知っており、理解しています。

学校の前に家で育てられたため、外部の大人との接触がほとんどなかった子供は、特別な注意が必要です。子供は愛情深いお母さんとお父さんに囲まれていました。祖母と祖父は気まぐれや欲望に甘んじていましたが、必ずしも自分で主張することはできず、赤ちゃんがあまり好きではなかったことの実現を要求しました。最初は、学校でも家でも、そのような子供は気まぐれになり、自分で主張しようとします。そして彼が拒絶されたとき、彼は全く勉強することを拒否します。小さな生徒は本やノートをイライラさせて投げたり、涙を流したりすることがあります。そして家で彼は先生が彼を好きではないと不平を言うでしょう。残念ながら、そのような苦情は、両親の同情（これは必要です）だけでなく、教師の行動の非難によっても満たされます。あなたの意見では、教師の要件が完全に公平でなくても、この問題について子供や子供と話し合うべきではありません。どちらの側も非難することなく、状況から客観的に自分を切り離すようにしてください。

誰かがすぐに新しいチームをマスターし、仲間と一緒に働き、注意深くフォローします：誰がより良いですか、誰が勝ちますか？しかし、教室や休み時間に仲間との絶え間ないコミュニケーションが常に可能であるとは限らない他の多くの人がいます。そのような子供たちは長い間クラスメートに近づかず、孤独で不快に感じ、休憩時間に傍観者で遊んだり、壁に寄り添ったりします。そして、他の人は、自分自身に注意を向けようとして、命令し、指摘し、クラスメートを屈辱することができます（「あなたは何も理解していない」、「私はあなたよりよく知っている」、「あなたはこれを行うことはできませんが、私はできます」等。）; そして彼らはまた彼らの仲間と共通の言語を見つけません。そして、リバフを受けた後、彼らはしばしばこっそりと不平を言い、少なくとも大人の注意を引き付けようとします。

同様の状況になるには？まず第一に、あなたは多くの忍耐力（タクトと公平性の両方）を蓄える必要があります。さもなければ、絶えず発生する対立についての冷静な説明を見つけることができません。あなたは子供の行動のあなた自身の欠陥を見ることができる必要があります。「個人的な」欠陥ではなく、学校の準備の欠如。赤ちゃんが自分が「最高」ではなく、他の多くの人と同じであることに気付くまでには長い時間がかかります。そして、最高のスキルや優れた知識は、クラスメートに優越性と軽蔑を示す理由にはなりません。「マーシャは書くことはできませんが、踊りは上手です」、「コリャは読みにくいですが、親切で動物のことをよく知っています」などと子供に説明する必要があります。

子供たちが大人の目を通して、そして学校では、ほとんどの場合、教師の目を通してお互いを見ていることを忘れがちです。子供に対する教師の態度は、彼と彼のクラスメートに対する態度の指標です。

1年生では、教師は子供の進歩を評価するために成績を使用しません。なじみのないマークは、子供が学校に適応するのがより困難になるには強すぎてトラウマになる可能性があります。したがって、従来の数字の代わりに、写真、スタンプ、アスタリスク、その他の記号を使用して成功を評価します。そのような場合、スタンプとアスタリスクの両方がマークと同等です。これは、子供にとってこれらはすべて、彼の成功の従来の兆候であるためです。したがって、マークに直接関係する不安は依然として残っています。さらに、子供はトレーニングの最初の日から、教室での自分の位置が学年に依存していることを理解し、それを欲求と願望の対象に変えます。しかし、多くの場合、客観的な理由（学校への準備不足、健康状態の悪さ、運動発達の悪さ、言語障害）では、望ましい結果を達成することができません。これはすべて子供を傷つけ、劣等感を生み出します。

親は子供の注意を評価に集中させるべきではありませんが、学びたいという彼の願望、仕事における彼の勤勉さに感謝するべきです。赤ちゃんの成功を評価するときは、他の子供と比較しないようにしてください。強調しないでください。特に子供が多くの努力をしていることがわかった場合は、誰かがそれを上手く行います。褒め言葉を軽蔑しないでください！

学校が子供の生活に現れるとすぐに、家族関係はしばしば劇的に変化します。未完のレッスン、悪い成績、USEスコアをめぐる喧嘩やスキャンダルは、文字通り、まだお互いを愛している人々をほとんど敵に変えます。学校があなたとあなたの子供の間に入ったらどうしますか？

親はいつ自分自身を外から見て、自分の間違いを認めて訂正する必要がありますか？推論 Dima Zitser、教育学博士、ノンフォーマル教育研究所所長INO:

1.親の立場：子供には良い結果をもたらす厳格な教師が必要です。

Dima Zitser：子供が要求の厳しい教師に会うとどうなりますか？彼は抑圧され、彼の意志を「オフにする」ために従うことを学びます。そのような弟子は独裁者にとって非常に快適になります。同時に（ちなみに教師だけでなく）大人の最悪の定式化：「私がそう言ったのでそれをしなさい」。そのような状況では、子供は間違いなく決定を下し、選択し、そして最終的に彼が望むものを忘れることを学ぶことはありません。しかし、彼は確かに何か他のことを学ぶでしょう：彼は質問をするべきではありません、彼は従わなければなりません、より強い人は正しいです。彼は徐々に自分で分析する能力さえ失うかもしれません。または、成長すると、子供自身が侵略者および独裁者になります-他人を抑圧するために。そして、多くの場合、これは悪意によっては発生しません。

子供と一緒に先生を選ぶことが不可欠です。 1年生に入る前に子供たちは準備コースに行くので、今ではそのような機会は常にあります。 6歳のとき、特に両親が彼を愛し、サポートしている場合、子供は意識的に自分の意見を表明する可能性があります。したがって、次のカテゴリから離れてください。善悪、厳格で要求が厳しい...教師は、子供が成長し、好奇心を失わないようにすることができます。そうすれば、質問をする権利があります（これが教える）？これが主なものです。

2.両親の立場：子供を「強い」学校、体育館、またはライシーアムに送ることをお勧めします。

Dima Zitser：子供に関連して動詞「give」を使用するのは間違っているという事実から始めましょう-これらは物事ではありません。学校はどうあるべきですか？子供が成長できるという意味で、興味深く、ストレスがたまります。その中で子供を快適にするために。そして、原則に従っていません：この学校はファッショナブルで一流です。または：「彼らは彼をそこに失望させません。」私たちは子供たちに、私たちが上で述べた非常に人間的な資質を維持してもらいたいのです。そして、放課後やレッスンを終えた後、子供が自分自身のための時間がまったくない場合、彼はすぐに彼の人生を良いものと悪いものに分け始めます。そして、学校とそれに関連するすべてのものがどのカテゴリーにあるかは明らかです。そして、両親は心理学者のところに行きます。「私の子供は怠惰になりました。彼は何にも興味がなく、まったく好奇心がありません。」人は学ぶことを楽しむべきです。

3.保護者の立場：子供は学校に加えて追加のクラスとセクションをロードする必要があります。彼がどこにも行かないのなら、それは悪いことです。

Dima Zitser：そう思う人のために、周りを見回すことをお勧めします。たとえば、あなたの両親やあなたの友人の両親など、このように行動した人々の生活はどうでしたか？論理的には、あなたと私は今、偉大なアスリート、詩人、芸術家、エンジニアの中で生きるべきです。しかし、何らかの理由でこれは起こりません。そして、私たちがこの質問をするならば、私たちは上記の論理にいくつかの欠陥があることを認めざるを得ないでしょう。しかし、私たちは他の人の過ちを繰り返さないことができます！人が好きなことをするのは素晴らしいことです。理想的には、子供が音楽学校やスポーツセクションも好きで、両親が彼を連れて行った場合。しかし、多くの場合、それは非常識な抵抗を引き起こします。そして7歳の時、子供はあまり抵抗できません。彼は恐れている、両親を怒らせたくない、または単に拒否を明確に定式化することができないからです。ですから、子供は自分が嫌いなことを学び、なぜそれをする必要があるのか理解できず、最高の教師でさえ、この方向に成長することはできません。それは子供のためのそのような刑務所であることがわかります。彼を気の毒に思いませんか？

子供がクラスに出席することを拒否した場合、それはどういうわけか彼が彼の人生ですでにこれをたくさん持っていたことを意味します。両親は明らかに端を越えていた。別の一般的な状況。子供は何かをしようとしてやめます。両親はこれを非常に恐れています。しかし、やってみてやめるのはとても良いことです。これは検索であり、6〜7歳の子供に非常によく見られます。大人はまさにそれをします-彼らは劇場、映画館、本、さらにはパートナーを選びます。

4.親の立場：子供は宿題をするのを積極的に助けられるべきであり、少なくとも彼らの実施を管理するために助けられるべきです。

Dima Zitser：まず、宿題を落ち着いてください。子供が家で宿題をしたい場合、これは異常の一形態です。これは両親を興奮させるはずです！宿題をしたい子供たちを見たことがありますか？彼らは学校から帰ってきて、「さて、今は遊んだり散歩したりする代わりに、好きなことをします。宿題をします。」と言います。さて、これはナンセンスですか？扇動的なことを言います。私は教師の論理を理解していません：家で彼らがクラスでしたことを繰り返すか、する時間がありませんでした。翌日繰り返します！あなたが専門家であるならば、レッスンでうまくやってください。あなたはこれに対して報酬を受け取ります。子供が自宅でレッスンでカバーされているトピックをより深く調査したいと思うようにレッスンを構成することができ（注：これは1年生では起こりません）、詳細を学び、プロジェクト活動はこれに基づいています。しかし、残念ながら、すべての教師がこの方法で教えることができるわけではありません。より重要なことを自問してみてください。教師を満足させ、どんな犠牲を払っても学校で求められたことを実行するために、これは彼の仕事であると言って子供を操作し、「仕事を終えた-大胆に歩く」などのナンセンスですか？または、一緒に時間を過ごしたり、チャットしたり、読んだり、遊んだり、散歩したりしますか？ 7歳の時、子供たちはまだ私たちをとても信じています。そして彼らは私たちの愛を勝ち取るために一生懸命努力しています。しかし、8歳までに、私たちはしばしば子供たちに私たちを信じさせないようにすることができます。これは子供がだまされなければならない回数です！レッスンは7歳の責任ではありません。これを奇妙にやって宿題をしたのは先生の責任です。親は子供をサポートする必要があります。教師ではありません。もちろん、子供が助けを必要とし、彼がそれについて尋ねるなら、助けて、一緒にそれを整理してください。しかし、あなたのレッスンを永続的なプロセスにして、何よりも優先させないでください。レッスンは家でするのに最も重要でないことです。

5.両親の立場：子供が勉強が不十分になり始めた場合、彼は彼のガジェットを奪うことによって罰せられなければなりません。

Dima Zitser：「罰」という用語は、連邦刑事局、連邦刑務所の領域から来ています。人間関係は、一方が上司でもう一方が被告人であるという事実に基づくべきではありません。その1つは常にそれを行う方法を知っており、もう1つはそれを行わなければなりません。そうです、このようにして親子関係が発展していくのです。しかし、結果は誰にとっても悪いことです。繰り返しますが、学校は子供の人生で非常に困難な時期であり、あなたはあなたの最愛の小さな人をサポートする必要があります。そして、1年生は一般的に最も困難な時期です！子供は自分が家に「後部」を持っていることを確認する必要があります。彼と自宅が最前線に満足している場合、これをどのように維持できますか？

6.両親の立場：良い研究は贈り物、そして時にはお金で報われるべきです。

Dima Zitser：これは売春の教育と呼ばれています。一部の親は私に反対するかもしれません：私たちは私たちの仕事のために給料を受け取ります、なぜ子供は同じように励まされないのですか？それらは同じものではありません。第一に、家事や子育てなど、いつものことに対して報酬が支払われることはありません。第二に、給料はあなたが自分で同意したあなたの仕事と同等です。何かを学ぶことは誰にとっても典型的なことです。それは面白いです。励ましの勉強や良い行動重要な資産、あなたはそれが売りに出されていることを提案します。したがって、2つの行動オプションが可能です。より高い価格で販売するか、「なぜ彼らが私に固執したのか、私はそれを販売したくない」という立場です。

7.親の立場：子供には「トリプル」と「デュース」を受け取る権利がなく、もしそうなら、それらを修正しなければなりません。

Dima Zitser：今日、ほとんどの親は非常に苦労しています。彼らは社会、知人や友人、彼ら自身の両親、記憶や習慣によって圧力をかけられています。これを実現し、そのようなマルチベクトルの圧力から逃れるようにする必要があります。子供には悪い成績をとる権利がないと母親が考える場合、母親の人生はどれほど興味深いものでしょうか。さて、状況については、「3人になりました」。実際に何が起こっているのかを考えてください。叔母や叔父の中には、マークを使って子供に言った人もいます。彼にはそう思われます（私はこの言葉を強調します！）彼の人生で何かを意味します... そして、それはお母さんにとって何が悪いのでしょうか？見知らぬ教師が子供に与えた評価に、人としての自分の価値があると思うのはなぜですか。子供が動揺している場合は、サポートします。いいえ-そして神は彼女と一緒にいます、この「3人」。

9月1日の前夜、全ロシアの公的機関「家族の社会的支援と家族の価値観の保護のための全国親協会」の主導で、全ロシアの親会議が教育大臣ドミトリー・リヴァーノフと開催されました。ロシアの多くの地域の保護者は、オンラインで懸念事項について質問する機会がありました。

何よりも、保護者は授業料と追加授業に関連する問題に興味を持っていました。

ドミトリー・リヴァーノフは、近い将来、追加教育のための資金を増やすことが計画されており、それがその発展に強い推進力を与えるはずであると述べました。近い将来、追加教育が完全に無料になるという話はありませんが、州は将来、無料の教育サービスのリストを拡大する予定です。
「現在、ロシア教育科学省と州全体の主な任務は、有給教育と無料教育の境界を確立することであり、後者の境界は絶えず拡大しなければなりません。」

保護者はまた、学校での「恐喝」の妥当性についても心配していました。「今日の学校は、十分なレベルで州から資金提供を受けています」とドミトリー・リヴァーノフは強調しました。ただし、多くの地域では、無料であるはずのサービスに不当な料金を課しています。親からの不当な資金調達の場合、文部科学省は、RossotrudnichestvoのWebサイトまたは地域の教育部門に電子形式で上訴を提出することを提案します。

保護者は、電子教科書を使用する際の情報へのアクセスと健康の両方の観点から、学童の安全を懸念しています。

2015年1月1日以降、教科書には電子版が必要であることを思い出してください。これは、芸術教育に関する新しい法律で規定されています。 18.しかし、それはスキャンされたテキストだけでなく、写真、ビデオ、および追加の資料を含む本格的なマルチメディアバージョンである必要があります。生徒と教師には、電子教科書を読むための本またはデバイスを使用するという選択肢があります。このようなデバイスは、学校のコンピューターやラップトップ、または学生の個人用タブレットのいずれかです。保護者は、画面サイズから子供たちの目にはそれほど外傷性のないテクノロジーまで、デバイス要件に関する単一の連邦基準を求めています。ドミトリー・リヴァーノフは、そのようなデバイスが必須そのような教科書の主な目的は、教科書で重いバッグを運ぶことから学童を救うことであるため、視覚への負荷の測定からデバイス自体の重量まで、安全性試験に合格します。

学童のインターネットへのアクセスの規制も脚光を浴びています。全ロシアの保護者会議で、パスポートを使用して一部のサイトにアクセスすることが提案されました。 Dmitry Livanovによると、サイトをフィルタリングするための連邦システムはすでに作成されており、テスト段階にあり、まもなく学校は徐々にそれに接続し始めます。また、学校での説明作業を実施し、インターネットの日である2014年9月30日には、全校でインターネットセーフティレッスンを開催し、世界中の可能性と危険性について生徒に説明します。ウェブ。

大臣と保護者との対話の中で、インクルーシブ教育のトピックが提起されました。教育法は、インクルーシブ教育の組織を含む、障害者のための教育への差別のないアクセスの提供を規定しています。そのような教育は、すべてのカテゴリーの子供たちの共同教育、障害のある子供たちと一緒に働く教師の特別なスキル、学校の特別な技術設備などを前提としています。

「物理的なアクセスの条件だけでなく、教師自身が教室にそのような子供が現れる準備ができており、彼と一緒に働く方法を知っているような雰囲気を作り出すことが重要です」と教育大臣は強調しました。しかし、矯正教育のシステムはどこにも消えることはありません。矯正クラスや学校では、健康上の理由や情報の発達と認識の特殊性のために、通常のクラスに参加できない子供たちが残ります。矯正クラスや学校の生徒の教育に政府が費やす費用は通常のものよりも高いが、これがそのような学校やクラスの削減の理由ではないはずである。各都市について分析を実施する必要があり、すべての要因を考慮してのみ、矯正学校またはクラスを清算する決定を下すことができます。「いずれにせよ、学生の状況は悪化してはならない！」-文部大臣は言った。

ドミトリー・リヴァーノフは、両親の意見を聞いて考慮に入れることを約束しました。将来的には、そのような子育て会議は毎年開催される予定です。