“DINIY MADANIYAT ASOSLARI VA DUNYOY AXLOQ ASOSLARI” YUKLASH KURS

2012 yil 1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasining barcha ta'sis sub'ektlarida kurs joriy etildi. “Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari” (keyingi o‘rinlarda ORKSE kursi deb yuritiladi) Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2009 yil 2 avgustdagi Pr-2009-son buyrug'iga va Rossiya Federatsiyasi Hukumati Raisining 2009 yil 11 avgustdagi buyrug'iga muvofiq.

2012/13 o'quv yilidan boshlab ORKSE kursi Rossiya Federatsiyasining barcha ta'lim muassasalarida majburiy bo'lib, o'quv yili boshidan boshlab 4-sinfda boshlang'ichdan asosiyga o'tish bosqichida o'qish uchun taklif qilingan. o'rta maktab darajasi (Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 1 fevraldagi 74-son buyrug'i). Kurs 34 soat davom etadi. U o‘quv rejasi va mazmunidagi o‘rni jihatidan maktab o‘quvchilarining gumanitar ta’lim va tarbiyasining ikki bosqichini o‘zaro muhim bog‘lovchi bo‘lib xizmat qiladi. Bir tomondan, ORKSE o'quv kursi boshlang'ich maktab o'quvchilari tanishtiriladigan "Atrofimizdagi dunyo" fanining ijtimoiy fanlarini to'ldiradi, boshqa tomondan, 5-sinfda boshlanadigan gumanitar fanlarni o'rganishdan oldin. : tarix, adabiyot.

“Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy etika” kursi 6 ta darslik modulini o‘z ichiga oladi: “Pravoslav madaniyati asoslari”, “Islom madaniyati asoslari”, “Buddizm madaniyati asoslari”, “Yahudiy madaniyati asoslari”, “Jahon diniy madaniyati asoslari”. ”, “Dunyoviy axloq asoslari” ” Barcha modullar pedagogik maqsadlar, vazifalar, yakuniy natijalarga erishish talablari, shuningdek, boshlang'ich maktabning boshqa gumanitar fanlari bilan mazmuni, kontseptual va qiymat-semantik aloqalari tizimida bir-biri bilan muvofiqlashtirilgan. Darsliklarning mazmuni tegishli diniy tashkilotlar rahbarlari va vakolatli shaxslari bilan kelishilgan.

"Prosveshcheniye" nashriyotining darsliklari ("Rossiya maktabi" seriyasi) Rossiya Fanlar akademiyasi va Rossiya ta'lim akademiyasida Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiqligi bo'yicha imtihondan muvaffaqiyatli o'tdi va rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2014 yil 31 martdagi 253-son buyrug'i bilan darsliklarning federal ro'yxati.

“Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy etika” oʻquv kursi madaniy va maktab o'quvchilarida Rossiyaning ko'pmillatli madaniyatining diniy va dunyoviy an'analarining asosini tashkil etuvchi axloqiy g'oyalar va qadriyatlar to'g'risida g'oyalarni rivojlantirishga, ularning zamonaviy jamiyat hayotidagi ahamiyatini tushunishga, shuningdek, ularning jamiyatda ishtirok etishiga qaratilgan. ular.

ORKSE o'quv kursining maqsadi- yosh o'smirlarda ko'p millatli Rossiya xalqining madaniy va diniy an'analarini bilish va hurmat qilish, shuningdek, boshqa madaniyatlar va dunyoqarashlar vakillari bilan muloqot qilish asosida ongli axloqiy xulq-atvor motivatsiyasini shakllantirish.

ORKSE o'quv kursining maqsadlari:

1. talabalarni pravoslav, musulmon, buddist, yahudiy madaniyatlari asoslari, jahon diniy madaniyatlari va dunyoviy axloq asoslari bilan tanishtirish;
2. yosh o'smirlarning axloqiy me'yorlar va qadriyatlarning ma'nosi haqidagi g'oyalarini rivojlantirish;
3. boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning ma’naviy madaniyat va axloqqa oid bilimlari, tushunchalari va g‘oyalarini umumlashtirish va ularning qadriyat-semantik dunyoqarash asoslarini shakllantirish, boshlang‘ich sinflarda gumanitar fanlarni o‘rganishda milliy tarix va madaniyatni yaxlit idrok etishni ta’minlash;
4. maktab o‘quvchilarining ko‘p millatli va ko‘p dinli muhitda ijtimoiy tinchlik va totuvlik yo‘lida o‘zaro hurmat va muloqot asosida muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.

"Rossiya maktabi" seriyasi

"Perspektiv" seriyasi

Tanlash tartibi

umumta'lim muassasalari uchun kompleks o'quv kurs modulining maktab o'quvchilarining ota-onalari

“Diniy madaniyat va dunyoviy axloq asoslari”

Kirish.

Rossiya Federatsiyasi davlat hokimiyati organlarining qarorlariga muvofiq (Rossiya Federatsiyasi Prezidenti D.A. Medvedevning 2009 yil 2 avgustdagi Pr-2009-sonli ko'rsatmasi) Rossiya Federatsiyasining ta'lim muassasalarida o'qitish joriy etilmoqda.“Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy etika” kompleks oʻquv kursi oltitadan iborat. modullar: pravoslav madaniyati asoslari, islom madaniyati asoslari, buddizm madaniyati asoslari, yahudiy madaniyati asoslari, jahon diniy madaniyati asoslari va dunyoviy axloq asoslari - talabalar tomonidan o'z xohishiga ko'ra yoki ota-onasining tanlovi bo'yicha o'qish uchun. (qonuniy vakillar).2012 yildan beri Moskvada 2009-2011 yillarda "Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq" kompleks o'quv kursini o'rgatmoqda. 2012 yil 1 sentyabrdan boshlab barcha shahar muassasalarida (Zelenograd ma'muriy okrugida - 2012 yil 1 apreldan) joriy etilgan Rossiyaning 21 viloyatida test sinovlari.

Diniy madaniyat va axloqni o'qitishning asosiy xususiyati ta'lim mazmunini rus jamiyatidagi dunyoqarashning ijtimoiy-madaniy guruhlari, shu jumladan asosiy rus dinlari - pravoslav nasroniylik, islom, buddizm, iudaizm izdoshlarining talablari va ehtiyojlariga yo'naltirishdir. Shu munosabat bilan, voyaga etmagan maktab o'quvchisining ota-onalari (qonuniy vakillari) tomonidan mavzuni erkin, ixtiyoriy, ongli ravishda tanlashni ta'minlash vazifasi ayniqsa dolzarb bo'lib qoladi. Maktablar, shaharlar va viloyatlarda diniy madaniyat va dunyoviy odob-axloq asoslarini o‘qitishni joriy etish bo‘yicha eksperimental bosqichda maktab ma’muriyati va ta’lim bo‘limlari xodimlari tomonidan ota-onalarning tanlash huquqining buzilishi holatlari qayd etilgan, bu esa bir qator ziddiyatli vaziyatlarga sabab bo‘lgan. Kelajakda shunga o'xshash holatlarning oldini olish uchun 2009-2011 yillarda test sinovlari bo'yicha chora-tadbirlar rejasini amalga oshirish bo'yicha federal idoralararo muvofiqlashtiruvchi kengash doirasida umumiy ta'lim muassasalari uchun "Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq" bo'yicha kompleks o'quv kursi. Rossiya Ta'lim va fan vazirligining Ta'lim sohasidagi davlat siyosati boshqarmasi tomonidan ushbu masala bo'yicha uslubiy materiallar, shu jumladan quyidagi ko'rsatmalar tayyorlandi va mintaqalarga yuborildi.

“Bolani ota-onasining (qonuniy vakillarining) roziligisiz muayyan modul bo‘yicha o‘qishga kiritish to‘g‘risida qaror qabul qilishga yo‘l qo‘yilmaydi. Maktab ma'muriyatining vakillari, o'qituvchilar va ta'lim organlari xodimlari hech qanday holatda oila uchun o'qitish uchun kurs modulini tanlamasliklari kerak, o'quvchining ota-onasining fikrini hisobga olmagan holda, bolaning qaysi modulni o'rganishini aniqlaydi. Tanlov jarayonini tashkil etish, albatta, maktab kengashining ishtirokini o'z ichiga olishi kerak. Tanlov natijalari ota-onalar yig'ilishlari bayonnomalarida va ota-onalarning bolaning ta'limi uchun muayyan modulni tanlash to'g'risidagi yozma bayonotlarida qayd etilishi kerak.

Maktablarda maktab o'quvchilarining ota-onalarini o'quv dasturi bilan jamoaviy tanishtirishni tashkil etish bilan bir qatorda, ota-onalar yig'ilishlari, konferentsiyalar, individual ish va alohida oilalar va ota-onalar, ayniqsa ijtimoiy moslashishda qiyinchiliklarga duch kelganlar bilan suhbatlar o'tkazish talab qilinishi mumkin. Bunday ishlarni amalga oshirish tartibi ota-onalar jamoasi ishtirokida maktab kengashi (maktabning o‘zini o‘zi boshqarish organi) tomonidan belgilanishi mumkin”.

Rossiya Ta'lim va fan vazirligining Ta'lim sohasidagi davlat siyosati departamenti xatining ko'rsatilgan qoidalariga ko'ra, umumta'lim muassasasi ma'muriyatiga ota-onalarga bepul, ixtiyoriy ravishda o'qishni amalga oshirish uchun quyidagi harakatlar ketma-ketligiga rioya qilish tavsiya etiladi. , o'z farzandi o'qishi uchun akademik fanni tanlash.

2. Umumiy ta'lim muassasasida tanlash tartibi

2.1. Dastlabki bosqich.Ota-onalarni (qonuniy vakillarni) ta'lim mazmuni va voyaga etmagan o'quvchilar o'rganish uchun fanni (modulni) erkin tanlash huquqi to'g'risida xabardor qilish.

Maktabda tanlov tartibini tashkil etish ta'lim muassasasining o'zini o'zi boshqarish organi (maktab kengashi va boshqalar) majlisida ko'rib chiqilishi kerak. Yig'ilish natijalariga ko'ra, u o'quvchilarning ota-onalari o'rtasida oldindan taqsimlanishi kerak (ota-onalar yig'ilishlari sanasidan kamida bir hafta oldin).diniy madaniyatlar va dunyoviy odob-axloq asoslarini o‘qitishni joriy etish bo‘yicha ma’lumotlar(1-ilova). Ma'lumot ota-onalarga shaxsan, talabalar orqali yoki masofadan turib berilishi mumkin.

Sinf rahbarlari ma'lumotlar o'z sinfidagi o'quvchilarning barcha ota-onalariga (qonuniy vakillariga) etkazilishini ta'minlashi kerak. Shu bilan birga, ota-onalar yig'ilishlarida qo'yilishi mumkin bo'lgan va sinf rahbari tomonidan to'g'ridan-to'g'ri tushuntirib bo'lmaydigan savollarni, yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklarni, muammoli vaziyatlarni, agar mavjud bo'lsa, alohida ota-onalar bilan aniqlash kerak. Bunday muammoli vaziyatlar to‘g‘risida maktab ma’muriyatini xabardor qilish va iloji bo‘lsa, ularga tayyorgarlik ko‘rish, profilaktika choralarini ko‘rish, jumladan, maktab o‘quvchilarining ota-onalari bilan oldindan muloqot qilish, ota-onalar yig‘ilishini o‘tkazishdan oldin bunday holatlar imkon qadar bartaraf etilishi kerak.

Shuni alohida ta'kidlash kerakki, ota-onalar bilan muloqot qilishda ularni biron bir bahona bilan (maktab, sinf uchun qulaylik, ularning tanlovini ta'minlash uchun imkoniyatlarning yo'qligi, ta'lim bo'limlarining ko'rsatmalari, ota-onalarning ko'rsatmalari yo'qligi) biron bir bahona bilan biron bir aniq tanlov qilishga ko'ndirish mumkin emas. o'qituvchilar va boshqalar). Bunday harakatlar boshqa barcha maktab xodimlari, ta'lim organlari va boshqa har qanday shaxslar uchun ham qabul qilinishi mumkin emas. Hatto ota-onalardan "tanlashda yordam berish", "maslahat berish" va hokazo so'rovlari bo'lsa ham. ota-onalarning bolalarni tarbiyalash uchun javobgarligini belgilovchi qonun hujjatlariga asoslanib, bunday takliflar rad etilsin. Bunday holda, faqat bitta maslahat mumkin: bolaning oilasida qabul qilingan turmush tarzi, madaniyati, an'analari va uning shaxsiy manfaatlariga e'tibor bering.

Yangi o'quv kursini (barcha modullarni) o'rganishni rad etish imkoniyati masalasiga kelsak, ularni o'qitishni joriy etish to'g'risidagi qaror keng ijtimoiy ehtiyoj tufayli kelib chiqqanligini va davlat organlari tomonidan qabul qilinganligini aniqlashtirish kerak. Shu munosabat bilan o'qishni rad etishga yo'l qo'yilmaydi. Taklif etilgan tanlov bizga ota-onalar hamjamiyatining barcha asosiy so'rovlarini inobatga olish imkonini beradi, shuning uchun barcha modullarni o'rganishdan bosh tortishni oqilona dalillar bilan oqlab bo'lmaydi. Shu bilan birga, bolalarni zamonaviy ochiq jamiyatda hayotga tayyorlash, ularning ma’naviy rivojlanishi, odob-axloqini himoya qilish, profilaktika maqsadida maktabda bolalarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasini rivojlantirish va uning imkoniyatlarini kengaytirish zarurligini anglash. shaxsiy va ijtimoiy og'ishlar jamiyatning mutlaq ko'pchiligi tomonidan taqsimlanadi. Va buni hatto bu e'tiqodga qo'shilmaganlar ham hisobga olishlari va hurmat qilishlari kerak. Ikkinchisiga o'qish uchun "Jahon diniy madaniyatlari asoslari" modulini taklif qilish tavsiya etiladi, bu bolalarning tarix, ijtimoiy fanlar va ijtimoiy geografiyani o'rganish jarayonida dinlar haqidagi bilimlarini kengaytirishdir.

2.2. Asosiy bosqich. Ota-onalar yig'ilishini o'tkazish.

O'qitish rejalashtirilgan sinflarda ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazish sanalarini oldindan belgilash yaxshiroqdir, bu ma'lumot ota-onalar uchun ma'lumot matniga kiritilishi mumkin.

Sinfdagi barcha o'quvchilarning ota-onalari oldindan taklif qilinishi va sinfning ota-onalar yig'ilishida hozir bo'lishi kerak; ma'muriyat vakili (yaxshisi direktor yoki hech bo'lmaganda uning o'rinbosari); sinf rahbari; yangi fanlar bo'yicha o'qituvchi bo'lishi kutilayotgan o'qituvchi yoki maktab o'qituvchilari; maktabning ota-onalar qo'mitasi, Boshqaruv kengashi va boshqalar vakili.

Ro'yxatdagi barcha o'quvchilarning ota-onalari bilan bir nechta (ikki yoki undan ortiq) sinflarda ota-onalarning yagona yig'ilishini o'tkazish mumkin. Bunday holda, har bir sinfning ota-onalari bayonotlari asosida har bir sinf uchun protokollar to'ldirilishi kerak.

Yig'ilishni ma'muriyat vakili (direktor) olib borishi kerak.

Ota-onalar yig'ilishi qoidalariQuyidagi rejaga muvofiq qurish tavsiya etiladi:

1) ma'muriyatning etakchi vakilining (direktorning) kirish so'zi;

2) ota-onalarga ta'lim mazmunini taqdim etish. Ota-onalarning tanlovidan qat'i nazar, barcha modullar taqdim etilishi kerak. Ota-onalarga konfessiyaviy modullarni taqdim etishda tegishli diniy konfessiya vakillari ishtirok etishlari mumkin.

Har bir modul bo‘yicha taqdimot darslik mazmuni, fanning o‘quv-tarbiyaviy maqsadlari, uning mazmunining boshqa o‘quv fanlari mazmuni bilan bog‘liqligi haqida qisqacha hikoyadan iborat bo‘lishi mumkin. Ta'kidlash joizki, milliy fuqarolik qadriyatlari va me'yorlari, diniy bag'rikenglik, jamiyatdagi mafkuraviy farqlarni hurmat qilishga qaratilgan butun kompleks kurs mazmuni uchun yagona qadriyat asosi mavjud.

Modullarni taqdim etishda faqat Idoralararo muvofiqlashtiruvchi kengash va diniy tashkilotlar (Prosveshcheniye nashriyoti) tomonidan sinovdan o'tgan va tasdiqlangan darsliklardan foydalanish kerak.

Siz ota-onalarga shuni ta'kidlashingiz mumkinki, ushbu darsliklar Rossiyaning 21 mintaqasida sinovdan o'tgan eksperimental kurs mazmunini ijobiy natijalar bilan amalga oshirmoqda va kelajakda ma'naviy-axloqiy yo'nalishdagi fanlarni o'qitish ko'lamini kengaytirish mumkin. , Rossiyaning ko'plab mintaqalarida bunday kurslarni o'qitishning keng va ijobiy tajribasini hisobga olgan holda;

3) yig'ilishda qatnashuvchining o'qituvchi bo'lishi kerak bo'lgan o'qituvchilarni tanishtirishi.

4) ota-onalarning savollariga javoblar, tushuntirishlar.

5) ota-onalar tomonidan shaxsiy ma'lumotlarni to'ldirish bayonotlar (2-ilova). Anketalar oldindan tayyorlanishi va ota-onalarga tarqatilishi kerak.

Ariza ota-onalar tomonidan (kamida ota-onalardan biri) qo'lda yozilishi kerak: ta'lim muassasasining qisqartirilgan nomi, masalan, GBOU 27-sonli o'rta maktab yoki 1482-sonli GBOU markaziy ta'lim muassasasi; direktorning familiyasi va bosh harflari; ularning farzandi o'qiyotgan sinf; farzandining familiyasi va ismi; tanlangan elementning nomi; sanasi; transkript bilan shaxsiy imzo(lar);

6) ota-onalarning sinf o'qituvchilariga ariza berishlari, arizalar sonini har bir sinf uchun oldindan tayyorlangan ro'yxat bo'yicha tekshirish.

Agar alohida o'quvchilarning ota-onalari yig'ilishda bo'lmasa, ular bilan bog'lanish va ulardan imkon qadar tezroq ko'rsatmalar olish kerak. Bunday individual arizalarni ro'yxatdan o'tkazish maktab ma'muriyatida amalga oshirilishi mumkin, buning uchun ma'muriyat xodimlaridan alohida mas'ul shaxsni ajratish tavsiya etiladi, bu esa o'z rahbarligidagi sinf o'qituvchilari bilan birgalikda yig'ilishini ta'minlashi kerak. barcha ilovalar. Shu bilan birga, Rossiya Ta'lim va fan vazirligining uslubiy materiallarida ta'kidlanganidek, "individual ish, alohida oilalar, ota-onalar, ayniqsa, ijtimoiy moslashishda qiyinchiliklarga duch kelganlar bilan suhbatlar ham talab qilinishi mumkin".

2.3. Yakuniy bosqich.Tanlov natijalarini sarhisob qilish, ma'lumotlarni ta'lim organlariga yuborish.

Har bir sinf uchun tanlov ma'lumotlariga asoslanib, alohidaota-onalar yig'ilishining bayonnomasi(3-ilova).

O'ng ustundagi tanlov ma'lumotlari raqamli shaklda yozma ravishda qavs ichida ko'rsatilishi kerak, masalan: 12 (o'n ikki), 21 (yigirma bir), 5 (besh) va boshqalar.

Agar bir yoki bir nechta fanlarni (modullarni) tanlash bo'lmasa, tegishli qatorda ko'rsatishingiz kerak: 0 ( nol).

Bayonnoma sinf rahbari va sinf ota-onalar qo'mitasi raisi tomonidan imzolanishi kerak.

Ba'zi o'quvchilarning ota-onalari yig'ilishda bo'lmasa va ulardan keyinroq bayonnoma olinsa, bayonnomaga o'zgartirishlar kiritilishi yoki ular qayta rasmiylashtirilishi mumkin. Bu ma'lumotlarni ta'lim organlariga yuborishdan oldin amalga oshirilishi kerak.

Har bir sinf uchun protokol ma'lumotlari har bir sinfdagi ota-onalarning shaxsiy bayonotlari soni va mazmuniga to'liq mos kelishi kerak.

Yig'ilishlarda barcha arizalarni yig'ib, yo'q ota-onalardan arizalarni qabul qilgandan so'ng, ma'muriyat masalalarni hal qiladixulosa varaqasita’lim muassasasi (4-ilova).

Yig‘ma ma’lumot varaqasi ta’lim muassasasi rahbari (direktori) va ta’lim muassasasi ota-onalar qo‘mitasining raisi tomonidan imzolanadi hamda muassasa muhri bilan tasdiqlanadi.

Belgilangan muddatlarda ta’lim boshqaruvi organlariga (tuman hokimligiga) quyidagilar topshiriladi:

1) ta'lim muassasasi to'g'risidagi umumiy ma'lumotlar varaqasi (asl nusxasi);

2) har bir sinf uchun ota-onalar yig'ilishi bayonnomalarining nusxalari.

Har bir tanlov natijalariga ko'ra, ta'lim muassasasi ma'muriyati quyidagilarni saqlaydi:

1) har bir sinf uchun ota-onalar yig'ilishi bayonnomalari (asl nusxalari) bilan ota-onalarning bayonotlari;

2) qisqacha ma'lumot varaqasi nusxasi.

1-ilova

Ma `lumot

o'quv fanlarini o'qitishni joriy etish to'g'risida

diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq bo'yicha talaba oilasining tanloviga ko'ra

Hurmatli ota-onalar!

Ota-onalarning ta'lim talablarini inobatga olgan holda davlat organlarining qarori bilan2012 yildan beri Rossiya Federatsiyasining umumiy ta'lim muassasalarida o'qiyotgan maktab o'quvchilari uchunyangi fanni tanlash ("Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq" kompleks o'quv kursi doirasidagi modullar):

islom madaniyati asoslari,

Buddist madaniyatining asoslari,

yahudiy madaniyatining asoslari,

dunyoviy axloq asoslari.

O'qitish talabalarning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va tarbiyasiga, ularning dunyoqarashi va axloqiy madaniyatini an'anaviy rus dinlarining ma'naviy-axloqiy qadriyatlari yoki diniy bo'lmagan mafkuraviy asosda shakllantirishga qaratilgan. Shu munosabat bilan talabaning muayyan diniy madaniyat asoslarini yoki jahon diniy madaniyati asoslarini, dunyoviy odob-axloq asoslarini o‘rganishini tanlash voyaga yetmagan o‘quvchining ota-onasi (qonuniy vakillari) tomonidan amalga oshiriladi, ular qonuniy ravishda uni tarbiyalash uchun javobgardirlar. Bunday holda siz bolangiz bilan maslahatlashib, agar mavjud bo'lsa, uning shaxsiy fikrini hisobga olishingiz mumkin.

Birinchi to'rtta modul tegishli dinlar - pravoslav nasroniylik, islom, buddizm, iudaizm izdoshlarining ehtiyojlariga qaratilgan bo'lib, tegishli diniy qadriyatlar va an'analar asosida diniy madaniyat, bolaning ma'naviy-axloqiy tarbiyasini o'rganish imkoniyatini beradi. Qolgan ikkita modul jamiyatning diniy bo'lmagan qismiga qaratilgan. Ulardan biri maktab o‘quvchilarining din haqidagi bilimlarini diniy bo‘lmagan, konfessional bo‘lmagan yondashuvlar asosida kengaytirishga qaratilgan. Ikkinchisi, dunyoviy (fuqarolik) axloq asoslari bo'yicha, bolani diniy bo'lmagan axloq va axloqiy me'yorlar asosida axloqiy tarbiyalashga qaratilgan.

Barcha modullarni o'rgating, jumladan, diniy madaniyatlar bo'yicha, tegishli tayyorgarlikdan o'tgan maktab o'qituvchilari bo'ladi.

Hozirgi vaqtda Moskva shahrida ushbu kursni o'qitish 2012 yil 1 sentyabrdan boshlab 4 ta sinfda 34 o'quv soati miqdorida rejalashtirilgan.

Tanlovni amalga oshirish uchun ota-onalar yig'ilishida shaxsan (ehtimol, ota-onalardan biri) ishtirok etishingiz va tanlovni yozma ravishda qayd etadigan arizani to'ldirishingiz kerak. Agar siz o'qitishni boshlaganingizdan so'ng, tanlovingizni o'zgartirishga qaror qilsangiz, buni yangi o'quv yilidan boshlab direktorga oldindan ariza topshirishingiz mumkin.

Ota-onalar yig‘ilishida sizlarga yangi kompleks o‘quv kursining har bir moduli mazmuni taqdim etiladi hamda maktab ma’muriyati vakillari va o‘qituvchilardan savollarga javob olishingiz mumkin bo‘ladi. Yig'ilishda kamida bitta ota-ona ishtirok etishi va shaxsiy bayonotni to'ldirishi kerak. Yangi ta'lim kursining taklif qilingan oltita modulidan birini o'rganishni rad etishga yo'l qo'yilmaydi va Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq bolaning umumiy ta'lim olishiga to'sqinlik qiladi.

Ota-onalar yig'ilishining sanasi, joyi, vaqti: _

_____________________________________________________________________________

Hurmat bilan, ma'muriyati ________________________________________________ Moskva

2-ilova

Direktorga

ta'lim muassasasi

________________________________

Moskva shaharlari

________________________________

(TO'LIQ ISM.)

Bayonot

Biz, Moskva shahridagi _____________________ umumiy ta'lim muassasasining ______ "____" sinf o'quvchisining ota-onalari (qonuniy vakillari) ________________________________ (bolaning to'liq ismi), yangi kompleks o'quv kursining modullaridan birini tanlashni taklif qilamiz:

pravoslav madaniyatining asoslari,

islom madaniyati asoslari,

Buddist madaniyatining asoslari,

yahudiy madaniyatining asoslari,

jahon diniy madaniyatining asoslari,

dunyoviy axloq asoslari

Farzandingiz uchun o'qishni tanlang:

__________________________________________________________________

Sana "___"________________ 20___

_______________________________________ (to'liq ismi) ____________ (imzo)

3-ilova

Ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi ____ "____" sinf

___________________ (umumiy ta'lim muassasasi) Moskva

____ “____” sinf o‘quvchilarining ota-onalari (qonuniy vakillari) tomonidan yangi fanlar (diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq bo‘yicha kompleks kurs modullari) tanlovi natijalari.

Modul nomi	Talabalar soni (raqamli va yozma shaklda raqam)
pravoslav madaniyatining asoslari
islom madaniyatining asoslari
Buddist madaniyatining asoslari
yahudiy madaniyatining asoslari
dunyoviy axloq asoslari

Sana "___" _______________ 20___ yil

Sinf rahbari

Sinf ota-onalar qo'mitasi raisi

_______________________________________ (to'liq ismi) ___________ (imzo)

4-ilova

Xulosa varaqasi

o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) tomonidan kompleks o'quv kursi modullarini tanlash natijalari bo'yicha

“Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari”.

Umumiy ta'lim muassasasi	Moskva
Modul nomi	Talabalar soni (raqamli va yozma shaklda raqam)
pravoslav madaniyatining asoslari
islom madaniyatining asoslari
Buddist madaniyatining asoslari
yahudiy madaniyatining asoslari
jahon diniy madaniyatining asoslari
dunyoviy axloq asoslari

"___" ______________ 20___

Umumiy ta'lim muassasasi direktori _________________ Moskva

_______________________________________ (to'liq ismi) ____________ (imzo)

Ota-onalar qo'mitasi raisi

_______________________________________ (to'liq ismi) ____________ (imzo)

M.P.

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida "Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq" kompleks o'quv kursini sinovdan o'tkazish o'qituvchilari va tashkilotchilari uchun uslubiy materiallar. / Rossiya Ta'lim va fan vazirligining Ta'lim sohasidagi davlat siyosati departamenti direktorining "ORKSE kompleks ta'lim kursini tasdiqlash to'g'risida" maktubi I.M. Remorenko ta'lim sohasida boshqaruvni amalga oshiruvchi Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining ijro etuvchi hokimiyat organlari rahbarlariga 2010 yil 30 apreldagi 03-831-son.

Darsliklarning federal ro'yxatiga "Rossiya xalqlarining ma'naviy va axloqiy madaniyati asoslari" yangi fan sohasidagi bir qator boshqa darsliklar kiritilgan. Diniy madaniyatlar bo'yicha, diniy tashkilotlar bilan ziddiyatli vaziyatlarni oldini olish uchun hozirda faqat "Prosveshcheniye" nashriyotining ko'rsatilgan darsliklaridan foydalanish kerak, chunki ular konfessiyaviy ekspertizadan o'tgan va konfessiyalar vakillari tomonidan ishlab chiqilgan. Kelajakda, tegishli diniy tashkilotning muhriga ega bo'lgan diniy madaniyatlar bo'yicha boshqa darsliklar paydo bo'lganda (masalan, pravoslav madaniyati bo'yicha Rus pravoslav cherkovi diniy ta'lim va katexezlar bo'limi muhri), undan foydalanish mumkin bo'ladi. shunday darsliklar.

Tanlov davrida ishtirok etmasligi mumkin bo'lgan ota-onalardan ushbu shakllar bo'yicha arizalarni oldindan yig'ishga ruxsat beriladi. Bunda sinf rahbari ariza blankalarini ota-onalarga oldindan shaxsan yoki bola orqali topshirishi, ota-onalarda fanlarni tanlash, mazmuni va boshqa mavzular bo‘yicha savollari bo‘lsa, ular bilan bog‘lanishi, ulardan to‘ldirilgan shaklni olishi, to'g'ri to'ldirilganligiga ishonch hosil qiling va umumiy natijalarni jamlashdan oldin uni saqlang.

Rossiyaning barcha ta'lim muassasalarida ORKSE ning mavjudligi to'rt yil oldin boshlangan. Ismning dekodlanishi ushbu kurs haqida fikr beradi. Yangi fan “Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq” deb nomlanadi. Kurs ommaviy axborot vositalarida keng rezonansga sabab bo'ldi. Biroq dasturning sinov tariqasida amalga oshirilishi uning joriy etilishining qonuniyligini ko‘rsatdi. Tadqiqot Rossiya qonunchiligi asosida amalga oshiriladi va shuning uchun innovatsiyalar bilan bog'liq hech qanday tashvish bo'lmasligi kerak.

Yangi mavzu uchun asos bo'lgan Rossiya qonunlariga muvofiq, voyaga etmaganlar tomonidan ORKSE qismlaridan birini (predmet nomining dekodlanishi yuqorida keltirilgan) o'zlashtirish ularning xohish-irodasi asosida amalga oshiriladi. ota-onalar. Dastur mualliflarining fikricha, yangilik dinni o‘rganish uchun mo‘ljallanmagan. Dinshunoslik faqat davlat ro'yxatidan o'tkazilganligi natijalariga ko'ra yuridik shaxs bo'lgan tashkilotlarda o'qitilishi mumkin.

Umumiy holat

Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloqning asoslari voyaga etmaganlarda rus jamiyatida qabul qilingan axloq va axloq normalariga asoslanadigan xatti-harakatlarni rivojlantirishga, ko'plab millatlar vakillarining mavjudligi faktini bilishga qaratilgan. davlat hududi va turli etnik guruhlarning an'analarini hurmat qilish.

Belgilangan maqsadlar quyidagilardir:

1. Talabalarni ayrim jahon dinlari yoki dunyoviy axloq qoidalari bilan umumiy tanishtirish (ixtiyoriy).

2. Talabalarni asoslar va qadriyatlar bilan tanishtirish.

3. Maktab o'quvchilarida mavjud bo'lgan axloqiy, madaniy va ma'naviy bilimlarning sintezi.

4. O`zaro ishonch va hurmat asosida teng huquqli suhbat olib borish malakasini shakllantirish.

Kursning tematik qismlari

ORKSE kursi (qisqartmaning ta'rifi, biz takrorlaymiz, maqolaning boshida joylashtirilgan) bir nechta alohida qismlarga bo'lingan. Ota-onalar o'z xohishiga ko'ra yoki diniy e'tiqodiga ko'ra istalgan modulni tanlash huquqiga ega. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, aksariyat rus maktablarida o'quvchilarning ko'pchiligi va ularning ota-onalari (40% dan ko'prog'i) dunyoviy axloq asoslariga ustunlik berishadi. Ikkinchi o'rinda pravoslavlik asoslarini o'rganish (30%). Aksariyat hollarda voyaga etmaganlar uyda yoki yakshanba maktablarida diniy ta'lim olishadi.

Dastur

ORKSE dasturi to'rtinchi sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Umuman olganda, to'rtinchi sinf o'quvchilariga ushbu kursni o'rganish uchun o'ttiz to'rt soat vaqt beriladi. Ba'zi ta'lim tashkilotlari ushbu kursni ikki qismga ajratadilar: birinchisi to'rtinchi sinfning ikkinchi yarmida, ikkinchisi - keyingi yilda o'qitiladi. Bunday holda, soatlar soni yarmiga bo'linadi.

Dars davomida maktab o'quvchilari ba'zi axloqiy kategoriyalar: or-nomus, qadr-qimmat, do'stlik, vijdon, adolat bilan tanishadilar, o'zidan farq qiladigan boshqa odamlarni hurmat qilishni o'rganadilar.

O'qitishning xususiyatlari

ORKSE ni o'qitish maxsus ta'lim dasturlari bo'yicha o'qitilgan va tegishli sertifikatlarga ega bo'lgan o'qituvchilar tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Qoida tariqasida, gumanitar fanlar va boshlang'ich maktab o'qituvchilari madaniy va axloqiy mavzularni o'rganishning ba'zi jihatlari bilan yaxshi tanish bo'lganligi sababli ushbu kursni o'qitishga ishoniladi. Ba'zi hollarda alohida kurs modullarini o'rganish uchun jamoatchilik va ma'muriyatning ishonchi va hurmatiga sazovor bo'lgan vakillar taklif etiladi.

ORKSE (kurs nomining dekodlanishi kontseptsiyani beradi) o'qituvchidan o'quv jarayonida o'qituvchining rolini, materialni tegishli darajada o'zlashtirishni, boshlang'ich maktab o'quvchilari bilan ishlash qobiliyatini va yuqori axloqiy fazilatlarga ega bo'lishni talab qiladi. .

Yangilik darhol Rossiya aholisi orasida qo'llab-quvvatlanmadi. Ko'pchilik uchun bu tashabbus keraksiz bo'lib tuyuldi. Ushbu kursni o'qitishi kerak bo'lgan o'qituvchilar o'quv yukining og'irligidan shikoyat qilishdi va yangi fanni kiritish yana bir og'ir yuk bo'lishi mumkin edi. Ota-onalar dunyoviy mavzu niqobi ostida farzandlarini diniy me'yorlarga rioya qilishga o'rgatishlaridan qo'rqishgan. Biroq, bugungi kunda bu qo'rquvlar ortda qoldi va bolalar ushbu kursni zavq bilan o'rganishmoqda. Darslik va ish kitoblarini yaratuvchilar maktab o'quvchilarini qiziqtirish va o'quv jarayonini diversifikatsiya qilish uchun katta kuch sarfladilar.

ORKSE maktabdagi yangi fandir

1 sentyabrdan boshlab Rossiya Federatsiyasida barcha 4-sinf o‘quvchilari yangi fan – diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloqni o‘rganadilar.

Shunday qilib, hozirgi uchinchi sinf o‘quvchilari keyingi 2012-2013 o‘quv yilida 4-sinfga qadam qo‘yganlarida diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslarini birinchi bo‘lib o‘rganishga kirishadilar va uni yil davomida haftasiga bir soatdan o‘rganadilar.

Eslatib o'tamiz, 2009 yil avgust oyida Rossiya Federatsiyasi Prezidenti D.A. Medvedev Rossiya Federatsiyasi hukumatiga 2012 yildan boshlab Rossiya Federatsiyasining barcha tarkibiy tuzilmalarida umumiy ta'lim muassasalarida yangi fan - diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq asoslarini (qisqartirilgan ORKSE) joriy etishni ta'minlashni topshirdi. Ikki yil davomida ushbu fan Rossiya Federatsiyasining 21 ta hududida sinovdan o'tkazildi va muvaffaqiyatli deb topildi.

2012-2013 o'quv yilida to'rtinchi sinflar 2004 yildan boshlab umumiy ta'lim standarti bo'yicha ishlaydi; shunga ko'ra, boshlang'ich umumiy ta'lim uchun Federal davlat ta'lim standartiga emas, balki ushbu hujjatlarga o'zgartirishlar kiritildi.

Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloqni o‘rganish quyidagi maqsadlarga erishishga qaratilgan:
shaxs, oila, jamiyatning munosib hayoti uchun axloqiy me'yorlar va qadriyatlarning ahamiyati haqidagi g'oyalarni rivojlantirish; axloqiy o'zini-o'zi takomillashtirishga, ma'naviy o'zini o'zi rivojlantirishga tayyorlikni shakllantirish;
dunyoviy va diniy axloqning asosiy me’yorlari bilan tanishish, ularning oila va jamiyatda konstruktiv munosabatlarni o‘rnatishdagi ahamiyatini tushunish; dunyoviy axloq, an'anaviy dinlar, ularning Rossiya madaniyati, tarixi va zamonaviyligidagi o'rni haqida dastlabki g'oyalarni shakllantirish; an'anaviy dinlarning rus davlatchiligining shakllanishidagi tarixiy roli haqida; inson hayotining qadr-qimmatini anglash;
vijdon va din erkinligi, Rossiya xalqlarining ma'naviy an'analari asosida axloqni tarbiyalash; shaxsning vijdoniga muvofiq harakat qilishga ichki munosabatini shakllantirish.

ORKSE o'quv kursining maqsadlari:
talabalarni pravoslav, musulmon, buddist, yahudiy madaniyatlari asoslari, jahon diniy madaniyatlari va dunyoviy axloq asoslari bilan tanishtirish;
yosh o'smirlarda axloqiy me'yorlar va qadriyatlarning shaxs, oila va jamiyat uchun munosib hayot uchun ahamiyati haqidagi g'oyalarini rivojlantirish;
boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning ma’naviy madaniyat va axloqqa oid bilimlari, tushunchalari va g‘oyalarini umumlashtirish va ularning qadriyat-semantik dunyoqarash asoslarini shakllantirish, boshlang‘ich sinflarda gumanitar fanlarni o‘rganishda milliy tarix va madaniyatni yaxlit idrok etishni ta’minlash;
boshlang'ich maktab o'quvchilarining ko'p millatli va ko'p dinli muhitda ijtimoiy tinchlik va totuvlik yo'lida o'zaro hurmat va muloqot asosida muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Diniy madaniyat va dunyoviy axloq asoslari rus tili, adabiy o'qish yoki matematika bilan bir xil majburiy fandir. U 6 ta modulni o'z ichiga oladi:

pravoslav madaniyatining asoslari,

islom madaniyati asoslari,

Buddist madaniyatining asoslari,

yahudiy madaniyatining asoslari,

jahon diniy madaniyatining asoslari,

dunyoviy axloq asoslari.

Ota-onalar va ularning farzandlari o'qish uchun modullardan birini tanlaydilar.

Ushbu fanning o'ziga xos xususiyati uning boy ma'naviy-axloqiy mazmunida, diniy emas, balki madaniydir. Uning maqsadi 10-11 yoshli maktab o'quvchilari o'rtasida Rossiyaning ko'p millatli madaniyatining diniy va dunyoviy an'analarining asosini tashkil etuvchi axloqiy g'oyalar va qadriyatlar haqida g'oyalarni rivojlantirish, ularning zamonaviy jamiyat hayotidagi ahamiyatini tushunish, shuningdek, ulardagi ishtiroki.

O'quvchilarning yoshi tasodifan tanlanmagan, chunki aynan shu yoshda bolalarda azaliy savollar ko'proq qiziqish uyg'otadi: nima yaxshi va nima yomon?

Farzandlarining ushbu fanni o'rganishida ota-onalarning faol ishtiroki juda muhimdir, chunki biz yaxshilik, sevgi, mehnat, oila kabi umuminsoniy qadriyatlar haqida gapiramiz.

ORKSE kursini o'rgatishda bahosiz baholash tizimi qabul qilinadi. Bolalarning ta'lim natijalarini modul bo'yicha baholash asosan kursning oxirgi, yakuniy qismida talabalarning individual va jamoaviy ijodiy ishlari va ularni sinfda muhokama qilish shaklida taqdim etiladi.

2012 yil sentyabr oyidan boshlab Rossiya Federatsiyasining barcha tarkibiy tuzilmalarida o'rta maktabning 4-sinfida o'qish uchun majburiy ravishda "Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq" kompleks o'quv kursi joriy etildi. Kurs 2010-2011 yillarda Rossiya Federatsiyasining 19 ta mintaqasidagi umumta’lim maktablarida sinovdan o‘tkazildi.

Kurs Rossiyaning ko'p millatli xalqining madaniy va diniy an'analarini bilish va hurmat qilish, shuningdek, boshqa madaniyat va dunyoqarash vakillari bilan muloqot qilish asosida yosh o'smirlarda ongli axloqiy xulq-atvorni rivojlantirish maqsadida kiritilgan.

Kurs 6 ta modulni tanlash imkoniyatini beradi. Bir bola tomonidan ORKSE kursining ikki yoki undan ortiq modullarini bir vaqtda o'rganish ta'minlanmaydi.

1. Pravoslav madaniyatining asoslari,
2. Islom madaniyati asoslari,
3. Buddizm madaniyati asoslari,
4. Yahudiy madaniyatining asoslari,
5. Jahon diniy madaniyatlarining asoslari,
6. Dunyoviy axloq asoslari.

"Pravoslav madaniyati asoslari" moduli rus tarixi, adabiyoti va san'atini yaxshiroq tushunishni istagan har bir kishi uchun akademik intizomdir. Bundan tashqari, ushbu mavzuni tanlash bolalarda ma'lum qiymat qoidalarini qabul qilishga yordam beradi. Modul bolaning yosh xususiyatlarini hisobga oladi va o'rganish uchun optimal tarkibni ta'minlaydi.

Diniy ta'lim ORKSE kursining maqsadi emas. Kursning barcha modullari ularni o'qitishga dunyoviy madaniy yondashuvga asoslanadi. "Pravoslav madaniyati asoslari" mavzusi Xudoning Qonunidan ta'lim yondashuvida farq qiladi. Doktrinaviy yondashuv ham bor, madaniy yondashuv ham bor. Doktrinaviy yondashuv shundan iboratki, ushbu fanni o'rganayotgan shaxsdan olingan bilimlarni o'z hayotida qo'llash talab etiladi. Misol uchun, doktrinal yondashuv talabadan ibodat va ibodat jasorati, cherkov hayoti haqidagi bilimlarni talab qiladi.

Madaniy yondashuv bilan u faqat odamning nima uchun ibodat qilishini, nima uchun cherkov hayotini va buning natijasida nima olishini, nima yaxshi va nima yomonligini va qanday yashashni allaqachon shaxsning o'zi tanlaganini tushuntiradi. talabaning o'zi. "Biz unga shunchaki tanlash imkoniyatini beramiz, uni ma'rifat qilamiz" (Hegumen Georgiy Shestun, pedagogika fanlari doktori, "Pravoslav pedagogika asoslari" kitobi muallifi, Samara yeparxiyasining pravoslav pedagogikasi kafedrasi mudiri).

Ma'naviy-axloqiy yo'naltirilgan kurs samaradorligining asosiy mezoni - bu insonning axloqiy hayotining sifati, uning axloqiy xarakteri, harakatlari.

Kursni o'rganish uchun ikki yoki besh ball qo'yilmaydi. Bu kurs bepul, chunki... Axloq darajasini ball bilan o‘lchab bo‘lmaydi. Hujjatlar bolaning ORKSE kursini o'qiganligini ko'rsatadi.

Maktab o'quvchilarining ota-onalari ORKSE kursi doirasida modul tanlashga mas'uliyat bilan yondashishlari kerak, ular o'z farzandlari uchun u o'z hayotini quradigan mafkuraviy asosni tanlashlarini tushunishlari kerak. Bundan tashqari, bu tanlov oila yashaydigan tamoyillarga zid kelmasligi kerak.

Uy vazifasi va qo'shma loyihalarni tayyorlashda ota-onalarning bevosita ishtiroki kerak bo'ladi. Ota-onalarning yordami bolaning o'rganayotgan narsasiga qiziqish bildirganda seziladi.

"Pravoslav madaniyati asoslari" moduli (OPC) ruhoniylar tomonidan emas, balki o'qitilgan o'qituvchilar tomonidan o'qitiladi. Ruhoniyning shahar yoki davlat ta'lim muassasasida rasmiy ravishda ishlashi uchun u pedagogik ma'lumotga va tegishli davlat diplomiga ega bo'lishi kerak. Bunday ruhoniylar bor, lekin ular juda oz. Bundan tashqari, ular, qoida tariqasida, o'zlarining bevosita vazifalarini bajarish bilan juda band.

Mashg'ulotlarda ma'lum bir maktab bilan hamkorlik qiladigan ruhoniylar ishtirok etganda vaziyat yuzaga kelishi mumkin. Jamoat OPK o'qituvchisiga uslubiy yordam ko'rsatishi, maktab ma'muriyatiga ota-onalar bilan maslahatlashishda va o'qituvchiga hamrohlik qilishda yordam berishi mumkin. Ruhoniy talabalar bilan suhbatlarda ishtirok etishi mumkin (lekin modul dasturiga muvofiq dars o'tkazmasligi), ma'badga ekskursiyalarni tashkil qilishi va hokazo.

Modullarga bo'linish dushmanlik uchun sabab bo'lmasligi kerak, chunki sinflarni guruhlarga bo'lish maktabda, masalan, chet tillarini o'rganishda uzoq vaqtdan beri keng tarqalgan. Bundan tashqari, barcha modullar, istisnosiz, umumiy asosiy g'oyaga (Vatan-Rossiyaga muhabbat, Rossiya davlatining birligi, dinlararo tinchlik va umumiy manfaatlar uchun hamkorlik) va darslarning boshida, o'rtalarida va oxiridagi sinflar uchun umumiy mavzularga ega. har bir dastur.

Diniy modullarni o‘rganishda talabalarni guruhlarga bo‘lish tajribasi uzoq vaqtdan beri Yevropa mamlakatlarida qo‘llanilgan. Masalan, Litvada "Din" fanini o'rganayotganda, Polshada "Xudo qonuni" fanini o'rganayotganda, Germaniyada va hokazo.

ORKSE kursini o'rganish jarayonida talaba o'rganilayotgan modulni o'zgartirish huquqiga ega. Buning uchun siz bolaga bunday imkoniyatni taqdim etishga majbur bo'lgan maktab direktoriga ariza yozishingiz kerak.