Утверждены

на заседании Ученого совета

Иркутского научно-исследовательского

института эпидемиологии и микробиологии

ЗНАЧЕНИЕ СИНАНТРОПНЫХ ПТИЦ В РАСПРОСТРАНЕНИИ ПРИРОДНООЧАГОВЫХ ИНФЕКЦИЙ И МЕТОДЫ ИХ ИЗУЧЕНИЯ В ХОЗЯЙСТВЕННЫХ (АНТРОПУРГИЧЕСКИХ) ОЧАГАХ
(МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)

Современные знания о природной очаговости болезней человека постоянно дополняются сведениями о значении птиц в распространении многих инфекций. В настоящее время накопился большой фактический материал, свидетельствующий о том, что пернатые, являясь носителями (резервуарами) различных возбудителей и прокормителями их переносчиков, нередко представляют непосредственную или опосредованную опасность для здоровья людей. Уже сейчас можно назвать только для нашей страны более двух десятков патогенных микроорганизмов общих для человека и птиц. Вместе с тем известно, что перелетные птицы заносят на территорию Советского Союза большое число возбудителей и их переносчиков с мест зимовок, расположенных для многих видов в других климатических поясах земли.

В наши дни, когда многими исследованиями доказано огромное значение птиц в инфекционной патологии человека, появилась необходимость передачи опыта их изучения практическим органам здравоохранения и в первую очередь местным (региональным) подразделениям санитарно-эпидемиологической службы.

Настоящие Методические рекомендации предназначаются для ознакомления широкого круга работников санитарной службы и специалистов инфекционных отделений лечебных учреждений со значением наиболее близкой к человеку синантропной группы птиц в поддержании и распространении природноочаговых инфекций в Восточной Сибири, а также с методами их изучения.

Предлагаемые материалы могут быть использованы для распознания клинически неясных форм заболеваний, связанных с "птичьим фактором", для более полной расшифровки эпизоотологической обстановки в обследуемых очагах и служить методическим руководством при исследованиях птиц в таких очагах.

К синантропным обычно относят таких птиц, которые обитают в близком соседстве с человеком и во многом зависят от проявлений его хозяйственной деятельности. Они как правило гнездятся в черте населенных пунктов или в ближайших их окрестностях. Питание синантропных птиц часто носит антропогенный характер, т.к. в их рацион обычно входят семена культурных растений и всевозможные бытовые (пищевые) отходы.

К синантропным птицам относится довольно большое число видов, но не все из них одинаково приближены к обжитым человеком местам. По степени такой приближенности их можно разделить на 3 группы:

1. Облигатные синантропы - виды полностью связанные с населенными пунктами гнездовыми и кормовыми интересами. К ним принадлежат сизый голубь, домовый воробей и ласточка касатка (деревенская ласточка).

2. Факультативные гнездящиеся синантропы - виды селящихся в естественных биотопах и в населенных пунктах. Это скалистый голубь, черный и белопоясый стрижи, удод, малый пестрый дятел, ворона, скворец обыкновенный, полевой воробей, трясогузка белая, большая синица, обыкновенная и сибирская горихвостки, воронок (городская ласточка).

3. Факультативные не гнездящиеся синантропы - виды, не заселяющие населенные пункты, но тесно связанные с ними кормовыми интересами. К их числу относятся орел могильник, коршун, ворон, грач, галка даурская, сорока обыкновенная, сорока голубая, свиристель.

Надо отметить, что не все из названных видов встречаются в Восточной Сибири повсеместно и не везде проявляют себя как представители строго определенной группы синантропов. Например, на территории Восточной Сибири смыкаются границы ареалов двух видов голубей - сизого, в том числе его одомашненной формы, и скалистого. При этом, если сизый голубь, проникая далеко на восток по городам и крупным населенным пунктам сельского типа, повсеместно остается облигатным синантропом, то скалистый голубь в одних местах селится в населенных пунктах, а в других проявляет себя как свободно живущая птица или иначе говоря как представитель третьей группы синантропов. К восточному виду относится голубая сорока, которая в западных районах встречается крайне редко. Редко гнездится на западе Восточной Сибири, притом только в естественных биотопах, удод. Обыкновенный скворец, наоборот, - западный вид, но тоже по мере продвижения на восток сначала проявляет себя как представитель второй группы синантропов, а затем - как представитель третьей группы.

Кроме синантропов в черту городов, поселков и сел проникают десятки не синантропных птиц, однако характер пребывания их в населенных пунктах не носит постоянного устойчивого характера.

Наконец, говоря о роли птиц в поддержании и распространении природноочаговых инфекций, не следует забывать о непосредственных контактах людей с птицами, а именно, с охотничье-промысловыми и птицами, содержащимися в неволе или разводящимися на дому.

В поисках источника инфекции, связанного с птицами, прежде всего следует обратить внимание на орнитоз - заболевание, возбудитель которого в нашей стране распространяется главным образом голубями, дикими водоплавающими и декоративными птицами. В Восточной Сибири антитела к вирусу орнитоза выявлены у домового и полевого воробья, большой синицы, коршуна, вороны и у сизой чайки.

Несомненный интерес представляют птицы как распространители Ку риккетсиоза, т.к. его возбудитель отличается способностью длительно сохраняться во внешней среде и особенно на предметах и продуктах животноводческих хозяйств - на шкурах, шерсти, пере, сыром мясе, в яйцах домашней птицы и даже в яичном порошке. Более того, при Ку риккетсиозе известны множественные пути передачи риккетсий - алиментарный, воздушно-пылевой, трансмиссивный.

Среди сибирских птиц антитела к этому возбудителю зарегистрированы у скалистых и сизых голубей, полевых и домовых воробьев, у большой синицы, вороны, грача, галки, сизой и обыкновенной чаек.

С птицами могут оказаться связаны заболевания токсоплазмозом и лептоспирозами, антитела к которым регистрируются у синантропных птиц.

Наконец, такие инфекции, как клещевой энцефалит и клещевой риккетсиоз Азии, отличающиеся трансмиссивным путем передачи возбудителей, не следует исключать из числа заболеваний, которыми люди могут заразиться в хозяйственных очагах. Это связано с тем, что птицы достаточно часто заносят возбудителей и клещевого энцефалита, и клещевого риккетсиоза Азии в населенные пункты и в места сельскохозяйственного производства - животноводческие фермы, зерновые тока и т.п. В то же время практика клинического и серологического обследования людей не всегда может связать отдельные случаи заболеваний или выявления антител с нападением иксодовых клещей - основных переносчиков возбудителей этих инфекций. Антитела к возбудителям клещевого энцефалита и клещевого риккетсиоза Азии отмечены у большинства представителей всех трех групп синантропных птиц (табл. 1).

Таблица 1

ВСТРЕЧАЕМОСТЬ АНТИТЕЛ У СИНАНТРОПНЫХ ПТИЦ

В ВОСТОЧНОЙ СИБИРИ

Группа синантропов Антитела к возбудителям:

¦ КЭ ¦ КРА ¦ КУР ¦ Орн ¦ Тз ¦ Лз

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

I. Облигатные синантропы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

Голубь сизый ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ -

Воробей домовый ¦ - ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ -

Ласточка касатка ¦ - ¦ - ¦ - ¦ + ¦ - ¦ -

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

II. Факультативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

гнездящиеся синантропы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

Голубь скалистый ¦ + ¦ + ¦ - ¦ + ¦ - ¦ -

Удод ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ - ¦ -

Воробей полевой ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ -

Синица большая ¦ - ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ -

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

III. Факультативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

гнездящиеся синантропы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

Горлица большая ¦ + ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ -

Коршун ¦ - ¦ - ¦ - ¦ + ¦ - ¦ -

Ворона ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ -

Грач ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ - ¦ -

Галка ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ + ¦ -

Сорока ¦ + ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ -

Чайка сизая ¦ + ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ -

Чайка обыкновенная ¦ + ¦ + ¦ + ¦ - ¦ - ¦ +

КЭ - клещевой энцефалит, КРА - клещевой риккетсиоз Азии, КуР - Ку риккетсиоз, Орн - орнитоз, Тз - токсоплазмоз, Лз - лептоспирозы.

В связи с вышеизложенным представляется весьма важным показать те формы контактов птиц с человеком и человека с птицами, которые могли бы послужить путем инфицирования людей в хозяйственных очагах.

Непосредственные контакты

К непосредственным контактам относятся: добывание птиц и их гнезд, утилизация охотничьих трофеев, содержание и разведение птиц в неволе.

Наиболее распространенные способы добывания птиц - это ружейная охота и ловля западнями, реже сетями (понцами). Птиц добывают и взрослые, и дети, но дети, кроме того, занимаются разорением гнезд. Как правило, это гнезда воробьев, ласточек, а иногда ворон, сорок и других птиц, гнездящихся в окрестностях населенных пунктов.

В утилитарном отношении наибольшее значение имеют промысловые птицы - куриные (глухари, тетерева, рябчики и др.) и водоплавающие (утки, кулики). Их употребляют в пищу, от них собирают перо, крылья и хвосты используют в качестве декоративных украшений, например, от глухарей, либо как предмет кухонной утвари - крылья уток. В пищу кроме промысловых птиц нередко употребляют голубей, которых отлавливают на чердаках сельских клубов или других строений. Поскольку употребление в пищу добытых птиц связано с предварительной обработкой - ощипыванием, потрошением, то в контакт с такими птицами вступают не только добывающие, но и обрабатывающие лица (члены семьи, экспедиционных отрядов, коллективов, находящихся временно на сельскохозяйственных работах). Кроме самих птиц, в пищу нередко употребляют и птичьи яйца, чаще голубиные, реже яйца глухарей, тетеревов и других птиц.

В последние годы в крупных городах распространилось изготовление чучел, которыми занимаются профессиональные таксидермисты и частные мастера. Такие чучела предлагаются широкому покупателю как сибирские сувениры.

Ловля птиц в Сибири - старинный промысел. Связан он главным образом с отловом и продажей снегирей, синиц, клестов и чечеток. В последнее десятилетие диапазон лова расширился за счет повышения интереса к певчим птицам. Теперь ловят и продают длиннохвостых снегирей, сибирских чечевиц, красноухих овсянок. Исключительно популярными у птицеловов и покупателей стали щеглы и чижи, появившиеся в Восточной Сибири в последние годы в больших .

Кроме традиционных видов певчих птиц птицеловы ловят и случайных. Например, мелких сов, серых сорокопутов, дроздов, овсянок, горихвосток, завирушек, юрков и других. В число птиц, содержащихся в неволе, нередко попадают птенцы ворон, сорок, грачей, галок, сов и дневных хищников. Довольно часто приносят к себе в дом охотники подранков.

В крупных городах Сибири широко практикуется разведение канареек и волнистых попугайчиков. Этих птиц продают в зоологических магазинах и на птичьих рынках. Через зоомагазины постоянно ведется распродажа необычных для Восточной Сибири птиц, которых ввозят в нашу страну из-за рубежа или отлавливают в южных республиках нашей страны. Некоторые любители сами привозят в сибирские города декоративных птиц из Средней Азии, Москвы, Ленинграда и других крупных городов.

В Восточной Сибири повсеместно разводят голубей, не препятствуют заселению ими жилых строений и производственных помещений. Нередко голубей привлекают к жилью, устраивая для них искусственные гнездовья на карнизах и наличниках окон.

Для привлечения птиц в населенные пункты жители городов, чаще на дачных участках, и жители сел у себя во дворах выставляют скворечники и устраивают зимние кормушки.

Непосредственное общение с птицами, уход за ними при содержании в неволе всегда представляют определенную опасность заражения природноочаговыми инфекциями и в первую очередь орнитозом.

Фекальное загрязнение пищевых продуктов птицами

Наиболее интенсивно загрязняются птицами зерновые продукты на открытых и закрытых зерновых токах и зернохранилищах. В этом повинны сизый и скалистый голуби, домовый и полевой воробьи и отчасти вороны и сороки.

Загрязняются птицами и пищевые продукты (мясные, молочные, хлеб и хлебные изделия), если они хранятся на открытых верандах, кладовых и сенях, имеющих крупные щели или незастекленные окна. В городах такие продукты загрязняются птицами на балконах и на карнизах окон многоэтажных домов. Чаще других пищевые продукты загрязняют большая синица, воробьи и голуби.

На открытых и закрытых рынках, а иногда и в хозяйственных магазинах птицы загрязняют овощи, фрукты и другие сельскохозяйственные товары, т.к. воробьи и голуби, постоянно питаясь на рыночных площадях, загрязняют открытые прилавки. В отдельных случаях они проникают в закрытые помещения колхозных рынков, где способны не только находиться длительное время, но даже гнездиться, например, сизый голубь.

Загрязнение птицами производственных и жилых строений

Жилые и производственные постройки загрязняют представители первой и второй групп синантропов, т.е. всеми видами птиц, гнездящимися в населенных пунктах. Наибольшему загрязнению подвергаются чердачные помещения, наличники окон и карнизы. В таких местах, кроме большого количества птичьего помета, скапливается линное перо, перхоть, скорлупа яиц, трупы птиц, неразвившиеся яйца, а также строительный материал гнезд - тряпичная и бумажная ветошь, перо диких и домашних птиц, шерсть сельскохозяйственных и домашних животных и т.п.

Постройки и прилегающие к ним территории в местах обитания синантропных птиц подвергаются интенсивному фекальному загрязнению. Кроме того, птицами загрязняются стены и крыши строений, складские помещения, материалы и имущество, хранящиеся на складах, складская техника. Наиболее интенсивно птицы загрязняют зернообрабатывающую технику и сушильные приспособления на зерновых токах.

Особо следует обратить внимание на фекальное загрязнение тротуаров в местах постоянной прикормки голубей, т.к. это один из путей попадания птичьего помета в жилые помещения.

Все перечисленные формы загрязнения представляют собой опасность заражения людей природноочаговыми инфекциями алиментарным и воздушно-пылевым способом, особенно такой инфекцией, как Ку риккетсиоз, возбудитель которого способен длительное время сохраняться во внешней среде.

Относительно постельных клопов известно, что они совершают перекочевки на лето к гнездам голубей, а с наступлением холодов возвращаются обратно в жилые помещения. При этом они способны сохранять в своих организмах риккетсий - возбудителей Ку риккетсиоза и заражать людей при кровососании.

Связи синантропных птиц с природными очагами

Третья группа синантропов, которую составляют птицы, гнездящиеся в естественных биотопах, но питающиеся в местах сельскохозяйственного производства и в ближайших окрестностях населенных пунктов, выполняют роль посредника между природными очагами и населенными пунктами. Именно эта группа птиц оказывает значительное влияние на зараженность природноочаговыми инфекциями птиц, гнездящихся в населенных пунктах. Немалое значение имеет связь некоторых факультативных гнездящихся синантропов с естественными биотопами. Например, такая связь имеется у полевых воробьев, часть которых гнездится за пределами населенных пунктов, а большую часть послегнездового периода проводит в местах сельскохозяйственного производства или в городах, поселках и селах.

Такие птицы имеют тесные связи с сельскохозяйственными животными и домашней птицей, что является также одной из форм контактов (опосредованных) человека со свободноживущими видами синантропных птиц.

Заключая первый раздел Методических рекомендаций, можно сделать такой общий вывод: птицы (в первую очередь синантропные, певчие и декоративные) представляют собой постоянный элемент природы, сопутствующий человеку в местах его поселений и оказывают на него не только благоприятное (об этом тоже не следует забывать), но и отрицательное в гигиеническом и эпидемиологическом отношении влияние.

Говоря о практическом приложении настоящих сведений о синантропных птицах можно остановиться на ряде вопросов, которые следует задать больному при сборе анамнеза в тех случаях, когда имеются подозрения на орнитозах или при отсутствии обычных доказательств, позволяющих выяснить источник инфекции при обследовании больных клещевым энцефалитом, клещевым риккетсиозом Азии, Ку риккетсиозом, токсоплазмозом и лептоспирозами, а также при дифференцировании диагнозов - "летних гриппов" и лихорадящих состояний с неясной этиологией.

2. Разводит ли больной голубей?

3. Заселен ли дом голубями, в котором проживает больной?

4. Населяют ли голуби и воробьи в большом количестве производственные строения на службе у больного?

5. Были ли случаи нападения очень мелких, с маковое зерно клещей? (Имеется в виду куриный клещ).

6. Есть ли дома клопы и как далеко расположены жилые помещения от мест гнездования голубей?

7. Ловил ли больной (ребенок) птиц и на каких фермах, в поселке, во дворе?

8. Разорял ли он птичьи гнезда?

9. Имеются ли в школе, в зоологических уголках вороны, сороки и другие птицы?

10. Пролегает ли пешеходный путь больного через места кормежки голубей и насколько он постоянен?

11. Добывал ли больной птиц на охоте и каких: промысловых или других?

12. Предшествовала ли заболеванию обработка птиц перед приготовлением пищи и каких - охотничье-промысловых, голубей или других?

Методы исследования птиц в хозяйственных

(антропургических) очагах

Первоначально при работе в очаге необходимо выяснить видовой состав и численность птичьего населения. Видовой состав орнитофауны очага (отдельной фермы, тока, поселка, части города и т.п.) определяют преимущественно визуальным способом путем непосредственного наблюдения и наблюдения с помощью бинокля, а также путем определения отловленных или отстрелянных (в сельской местности) птиц. Видовая принадлежность птиц устанавливается квалифицированным зоологом. В тех случаях, когда не имеется возможности привлечь зоолога, можно ограничиться выявлением голубей, воробьев, ласточек и стрижей. Для определения других птиц можно использовать местные названия как предварительные, рабочие определения. В дальнейшем добытые птицы (по одному, два экземпляра) должны быть переправлены специалисту орнитологу (в областную санитарно-эпидемиологическую станцию, в университет или в научно-исследовательское учреждение, связанное с изучением природы). Не следует доверяться кажущейся простоте обычных птиц, например, определению вороны или большой синицы, т.к. первую можно легко спутать с грачом или вороном, а вторую с синицей московской. Ошибки в определении птиц могут привести к неправильной оценке эпизоотологической ситуации в очаге.

Если в очаге нет других птиц кроме голубей и воробьев, то в таких случаях можно ограничиться собственными определениями, хотя и здесь необходимо четко различать домовых и полевых воробьев.

Домовый воробей в отличие от полевого имеет выраженный половой деморфизм, т.е. у этой птицы самец окрашен иначе, чем самка. Он имеет серую шапочку на темени, а у самок голова окрашена однотонно с остальным оперением.

Для того, чтобы сохранить птиц для определения, достаточно у крупных видов отрезать клюв, крылья, хвост и лапы. Затем присолить места срезов, высушить, оберегая сырой материал от мух под пологом из марли, все завернуть в бумажный (не целлофановый) пакет и снабдить его этикеткой, на которой должен быть указан вид (предварительное определение), номер журнальной записи, дата и место сбора.

Мелких птиц можно мумифицировать путем введения шприцом 10% раствора формалина в кишечник, голову, грудную полость и мышцу. Этикетку следует привязать к лапе.

Численность птиц в очаге определяют визуально и оценивают по трем относительным показателям - низкая, умеренная и высокая. Если за день наблюдений встречено до 10 птиц одного вида, то его численность считают низкой, до 25 - умеренной и свыше 25 - высокой.

Для обследования самих птиц их можно отлавливать живыми с тем, чтобы доставить потом в лаборатории, либо собирать от них первичный материал непосредственно в очаге. Птиц можно отлавливать ночью с помощью электрического фонаря и марлевого сачка в пустующих помещениях и на чердаках. Ослепленные ярким пучком света птицы становятся легкой добычей сборщика. Таким способом можно ловить голубей, воробьев, ласточек и других ночующих в помещениях птиц. В темные ночи тем же способом можно ловить птиц снаружи строений на карнизах, различных выступах строения, в нишах и даже на деревьях. Осенью в городах воробьев можно ловить ночью при уличном освещении, заменив сачок длинной палкой с прикрепленной на конце петлей из рыболовной лески.

Для отлова живыми таких птиц, как ворона, грач, галка, сорока, коршун вблизи ферм и токов можно применить приманки со снотворными препаратами. Приманку готовят по следующему рецепту: к разведенному в горячей воде агар-агару добавляют кровь сельскохозяйственного животного. Для этой цели удобно использовать сгустки, оставшиеся после исследования крови скота в лаборатории. Горячий кровяной агар разливают по лункам доски, предназначенной для постановки серологических реакций, на 1/2 объема. Сверху засыпают смесь порошка, составленного из 3-х частей хлоралгидрата и 1-ой части барбамила или люминала. Затем лунки заполняют агаром доверху. Для этой цели в качестве основы приманки можно использовать мясную обрезь, сырой фарш, рыбу, яйца кур, зерно. В таких случаях снотворные препараты заворачиваются вовнутрь приманки или приманка пропитывается насыщенным раствором препарата. В сырые куриные яйца такой раствор вводят шприцом. Смесь снотворных препаратов и приманочную основу приготавливают в день отлова птиц. Заготавливать приманки впрок и хранить не рекомендуется, т.к. приготовленные из сырых продуктов они быстро портятся. Приманку готовят из расчета: 10 г смеси препаратов на 50 г приманочной основы.

Приготовленные приманки разбрасывают в местах постоянного скопления птиц на кормежках - свалках, скотомогильниках и других кормных местах. Заснувших птиц находят по крику стаи, которая всегда преследует "опьяневшую" птицу или в местах отдыха под отдельно стоящими деревьями, кустами, за фермами у прясел.

Для транспортировки отловленных птиц их размещают по клеткам из следующего расчета: для мелких - не более 10 в клетке с площадью дна 20 х 20 см и для крупных - не более 15 - 20 в клетке с площадью дна 50 х 50 см. В тех случаях, когда нет заранее приготовленных клеток, пойманных птиц можно перевозить в любых ящиках с крышками. Следует помнить, что превышение норм размещения птиц по клеткам ведет к большой гибели их даже при кратковременном содержании в таких условиях.

При массовом обследовании птиц в очагах от них собирают кровь для постановки серологических реакций. Однако со взятием достаточного количества крови нередко возникают затруднения. Это и небольшие, а иногда и слишком мелкие размеры птиц, быстрая сворачиваемость птичьей крови и, наконец, отсутствие опыта в сборе такой крови.

Наиболее эффективен сбор крови у птиц из сердца. Для этой цели пойманную птицу усыпляют хлороформом, поместив ее в плотно закрывающийся сосуд (широкогорлую банку, кастрюлю и т.п.). Затем, для того чтобы приготовить операционную поверхность, перо на груди птицы смачивают дезраствором - 5% раствором лизола или 96% - спирта. Смоченное перо легко и быстро ощипывается и не мешает потом при вскрытии на краях ощипанной поверхности. Шкуру разрезают от нижнего края грудины до зоба и затем отодвигают к бокам птицы. Для того, чтобы проникнуть в трудную полость, защищенную у птиц мощной мышцей и килем, нужно прорезать на операционной поверхности достаточно широкое отверстие. Для этого ножницами срезают нижний край грудины, поперек. В образовавшуюся щель вводят нижнюю браншу ножниц и, прижимая ее режущую поверхность к килю изнутри полости, рассекают грудину от краев щели двумя встречающимися наверху разрезами. После удаления вырезанного клина сердце становится доступным. Сердце сбоку прокалывают пастеровской пипеткой и отсасывают кровь грушей.

Пробирки, приготовленные для крови, и пипетки предварительно надо прополоскать физраствором для избежания преждевременного свертывания крови, а также для хорошего отделения сыворотки. Сыворотку приготавливают обычным способом, помещая кровь сначала в теплое место для образования плотного сгустка, а затем в прохладное для отделения сыворотки.

От крупных птиц таким способом можно взять 10 - 20 мл крови и сыворотки будет достаточно даже для комплексного исследования с несколькими антигенами. Для того, чтобы иметь достаточное количество крови от мелких птиц, можно кровь от 2 - 3 особей объединять в одну пробу.

Синантропных птиц можно добывать путем отстрела вблизи ферм, если имеются условия для соблюдения всех мер предосторожности при стрельбе.

У отстрелянных птиц и даже подранков взять кровь таким же способом, как у отловленных живыми, как правило, не удается. В таких случаях кровь нужно собирать на беззольные фильтры или на фильтровальную бумагу. Фильтр смачивают сначала в области ранения, а затем во вскрытой грудной полости. Желательно пропитать равномерно всю поверхность фильтра. Влажные фильтры просушивают вдали от источника тепла или прямых солнечных лучей. Каждый фильтр должен быть подписан простым карандашом с указанием номера журнальной записи или названия вида, даты и места сбора. Высушенные фильтры можно сохранять в течение 1 - 2 месяцев до лабораторной обработки. Такой способ позволяет доставлять материал из отдаленных мест обследования хозяйственных очагов. Сыворотку крови из фильтров вымывают физиологическим раствором перед постановкой реакции.

Серологическое изучение птичьей крови производится в вирусологической лаборатории областной санитарно-эпидемиологической станции, куда должен поступать материал, собранный в очаге.

Исследование крови птиц с антигенами вируса клещевого энцефалита и возбудителей токсоплазмоза и лептоспирозов не представляет собой особой трудности, т.к. производится по общепринятым методикам, которыми пользуются в практических вирусологических лабораториях. Что касается риккетсиозов и орнитоза, то при серологическом обследовании птиц в реакции связывания комплемента можно получить сильно заниженные или вообще отрицательные результаты. Это связано с тем, что у птиц преимущественно вырабатываются неполные (ингибиторные) антитела. Поэтому для установления действительной инфицированности птиц тем или иным риккетсиозом или орнитозом необходимо исследовать их сыворотки в ингибитерной реакции связывания комплемента, порядок постановки которой приведен на нижеследующем примере работы с антигеном из риккетсий - возбудителей клещевого риккетсиоза Азии.

Для постановки ингибиторной реакции связывания комплемента используют тот же антиген из риккетсий, что и для обычной реакции связывания комплемента. В качестве индикаторной сыворотки можно взять сыворотку крови морских свинок, предварительно иммунизированных возбудителем испытуемого риккетсиоза. За единицу антигена и иммунной комплементсвязывающей сыворотки принимают наибольшее разведение, задерживающее разведение на ++++. Рабочую дозу комплемента устанавливают его титрованием в присутствии антигена. В основной опыт берут одну единицу комплемента. Гемолитическую систему готовят из равных объемов 3% бараньих эритроцитов и гемолитической сыворотки, содержащей три гемолитические единицы. Перед каждым опытом следует определить рабочий титр необходимых ингредиентов реакции путем постановки реакции связывания комплемента шахматным способом в объеме 0,5 мл. Общий объем основного опыта составляет 0,6 мл. Все ингредиенты добавляют в реакцию в объеме 0,1 мл за исключением гемолитической системы, которую берут в объеме 0,2 мл. Оценку результатов реакции проводят по четырехкрестовой системе, принятой при постановке реакции связывания комплемента, но только в обратном порядке.

Схемы постановки ингибиторной реакции:

1. Инактивация испытуемых сывороток в водяной бане при температуре 56° в течение 30 минут.

2. Титрование рабочих ингредиентов.

Основной опыт

1. К испытуемой сыворотке в объеме 0,1 мл прибавить 0,1 мл антигена и 0,1 комплемента.

Приготовленную смесь выдержать в термостате при температуре 37° в течение 25 минут.

Добавить 0,1 мл индикаторной сыворотки и снова выдержать в термостате в течение 45 минут в том же режиме.

2. Добавить по 0,2 мл гемосистемы и снова поставить в термостат до прохождения реакции в контролях.

Опыт сопровождают постановкой контролей всех ингредиентов на антикомплементарность и контролем индикаторной системы.

Профилактические мероприятия в хозяйственных

(антропургических) очагах, направленные на борьбу

с орнитозом и другими, связанными с птицами, инфекциями

Говоря о профилактике в связи с участием птиц в поддержании очагов инфекций в населенных пунктах и местах сельскохозяйственного производства, следует заметить, что она должна быть обязательным элементом общих профилактических мероприятий в очаге. Поэтому нет необходимости здесь описывать известные профилактические приемы, а можно ограничиться специфическими, связанными только с птицами.

В практике санитарной службы широко проводятся дератизационные мероприятия по борьбе с грызунами. В отношении птиц такая мера борьбы может носить лишь ограниченный характер и пожалуй в направлении частичного сокращения численности голубей в неблагополучных по орнитозу хозяйствах и предприятиях. Это связано с тем, что вопрос об истреблении птиц по существу не изучен.

Положительный эффект в борьбе с голубями дает ликвидация гнездовий. Для этого необходимо заколачивать чердачные двери и окна, очищать карнизы и ликвидировать искусственные гнездовья. Эти меры должны в обязательном порядке сопровождаться дезинсекцией гнезд и гнездовий.

На токах, зерноскладах и других хранилищах зерна в сельской местности можно организовать регулярный отстрел голубей с соблюдением правил стрельбы или производить отлов в ночное время.

В целях ограничения распространения птицами инфекций в сельской местности необходимо обратить внимание ветеринарной службы на усиление контроля за порядком и соблюдением правил захоронения трупов сельскохозяйственных животных.

Необходимо включить в программы санитарной пропаганды материалы о значении птиц в инфекционной патологии людей.

Одной из форм санитарной пропаганды должно стать сочетание медицинской тематики с общими проблемами охраны природы в лекциях и беседах для школьников, что послужит относительной мерой сокращения непосредственных контактов детей с птицами.

Басова Н.Н., Черникова Т.М. и др. "Ку лихорадка и орнитоз у диких птиц". Ж. Вопросы вирусологии, 1960, 5.

Бялик З.М. "Лептоспирозы птиц". Тр. 3-й Всесоюзной конф. по лептоспирозам человека и животных. М., 1962.

Вишнякова Л.А. "Ингибиторная реакция связывания комплемента в изучении орнитозной инфекции". Тр. НИИЭМ им. Пастера, Л., 1963.

Дайтер А.Б. "Постельный клоп как возможный резервуар риккетсий Бернета". Ж. Вопросы вирусологии, 1960, 5.

Жовтый И.Ф., Балдаруев В.О. "Случай массового нападения куриного клеща на человека в Сибири". Изв. Иркутского противочумного и-та Сибири и Дальнего Востока, 1957, т. XVI.

Земская А.А. "Гамазовые клещи (Gamasidae) как переносчики возбудителей болезней". Зоологич. ж., 1967, XIV, 12.

Зубкова Р.Н. "Выживаемость риккетсий Бернета в молоке и молочных продуктах". ЖМЭИ, 1957, 9.

Игнатович В.Ф. "К вопросу о сохранении риккетсий Бернета на предметах внешней среды". ЖМЭИ, 1959, 5.

Корытин С.К. "Использование снотворных веществ для отлова диких зверей и птиц живыми". М., 1960.

Краминский В.А., Краминская Н.Н., Живоляпина Р.Р. "Некоторые итоги изучения клещевого энцефалита противочумными учреждениями Сибири и Дальнего Востока". Докл. Иркутского противочумного ин-та, Чита. 1963, 6.

Павловский Е.Н., Токаревич Н.К. "Птицы и инфекционная патология человека" Изд. "Медицина". Л., 1965.

Ассоциация содействует в оказании услуги в продаже лесоматериалов: по выгодным ценам на постоянной основе. Лесопродукция отличного качества.

Задачи:

• Образовательная: закрепить и расширить знания учащихся по рассмотренным темам; проверить правильность усвоения основных понятий; способствовать формированию научного мировоззрения на основе знаний о строении птиц, их жизнедеятельности и систематике.
• Воспитательная: показать важность изучения такой группы организмов, как птицы; создать условия для понимания учащимися важности роли птиц в окружающей среде.
• Развивающая: создать условия для формирования общеучебных умений, а также для развития мыслительных операций (умение анализировать, обобщать, сравнивать, делать вывод и др.).

Материалы: нарисованное игровое поле (приложение 1); кубик с точками от 1-го до 6-ти на сторонах; игровые фишки или разные фигурки (в зависимости от количества команд или участников).

Ход урока

Ι. Организационный момент

ΙΙ. Проведение игры

В игре принимают участие несколько команд или участников (в зависимости от количества учеников в классе). Участник от команды, делающий первый ход, подбрасывает кубик вверх, выпадающее при этом число будет соответствовать номеру вопроса. Таким образом, команде задается вопрос, если участники команды на него отвечают, то они перемещают свою фигурку по игровому полю на выпавшее число ходов. В противном случае, фигурка остается стоять на прежнем месте.

В ходе игры, если фигурка попадает на ячейку, где написано, что нужно пропустить ход, команда его пропускает. Если фигурка оказывается на ячейке, где написано задание-картинка, команда получает вместо вопроса изображение птицы, по которому она должна понять, что это за птица (приложение 2).

Побеждает та команда, или тот участник, который быстрее придет к финишу. В конце игры подводятся итоги и выставляются отметки.

Вопросы

1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла. )
2. Не человек, а говорит. (Попугай. )
3. Не король, а в короне, не гусар, а при шпорах, на часы не глядит, а время знает (Петух. )
4. Сероспинный, красногрудый – в зимних рощах обитает. Не боится он простуды, с первым снегом прилетает. (Снегирь. )
5. Продолжите примету: Воробьи в пыли купаются … (к дождю )
6. Какую птицу в народе называют воровкой? (Сороку. )
7. Почему глухарь так называется? (Во время токования он ничего не слышит. )
8. На голове у этой птицы хохолок высокий, длинный, очень любит эта птица плоды рябины нашей кушать. (Свиристель. )
9. В воде купался – сухим остался. (Гусь. )
10. Самый известный санитар леса. (Дятел. )

1. Какая птичка самая маленькая в нашей стране? (Королек. )
2. Составные части контурного пера. (Опахало, очин. )
3. Почему гусь выходит сухим из воды? (Перья птицы смазаны жиром. )
4. Шило впереди, ножницы сзади. (Ласточка .)
5. Упадет, разобьется – никакой кузнец не скует. (Яйцо .)
6. Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус .)
7. Зачем птицы заглатывают камешки? (Перетирать в желудке твердую пищу. )
8. В какую страну улетает на зиму синица? (Она не улетает .)
9. Какие вы знаете виды пингвинов? (Пингвин императорский, пингвин королевский, пингвин малый, адели и др. )
10. Так называется первоптица, жившая около 150 млн лет назад. В ней сочетались признаки птиц и рептилий. (Археоптерикс. )

1. Где синица вьет гнездо? (В дупле. )
2. Что с земли легко поднимешь, а далеко не закинешь? (Пух, перо. )
3. У кого дитя еще не родилось, а уже отдано на воспитание? (У кукушки .)
4. Почему кедровку называют кедровкой? (Она питается кедровыми орехами и делает их запасы, способствуя распространению кедров. )
5. Почему у пингвина язык покрыт шипиками? (Чтобы удерживать рыбу .)
6. Эту птицу из рода цапель за гулкий басовитый крик «бу-бу-бу» еще называют водяной бык. (Выпь. )
7. Какая певчая птица носит имя известного российского писателя? (Гоголь .)
8. Гуси относятся к выводковым птицам? (Да. )
9. Эта хищная птица отличается от других хищников отсутствием оперения на шее и голове и питается исключительно падалью. (Гриф .)
10. Какую функцию при полете у птиц выполняет хвост (Он выполняет функцию руля, помогая птице лететь по определенному направлению ).

1. Посмотришь на эту небольшую, размером с воробья, птичку и подумаешь: ну что в ней особенного? Невзрачная, серенькая, только хвостик чуть рыжеват. А вечером или ночью так и замрешь, услышав ее песню, - разливается она на все лады. (Соловей. )
2. По чему ползает поползень? (По дереву. )
3. Какая птичка самая маленькая в наших лесах? (Королек .)
4. Рекорд этих птиц – самые крупные яйца, масса которых может достигать 1,6 кг, а длина – 13,5 см. Чтобы сварить такое яйцо, потребуется кипятить его не менее 40 минут. И, конечно, самые крупные яйца покрыты и самой прочной в мире скорлупой, способной выдерживать нагрузку до 115 кг. Что это за птица? (Африканский страус .)
5. Назовите птицу, которая очень сильно пахнет рыбой, поэтому охотники ей не рады, исходя из этого, она имеет своеобразное название. (Поганка. )
6. Согласны ли вы с выражением, что в природе есть птицы вредные и полезные?
7. Какие птицы встречаются во Владимирской области? (Воробьи, синицы, свиристель, удод, сойка, зеленушка и др. )
8. Пингвины – птицы, но они не могут летать. Как же тогда они приспособлены к среде обитания? (Обитают пингвины на материке Антарктида и близлежащих островах, а также на южном побережье Австралии, Африки, Южной Америки, Тасмании, Новой Зеландии. Задние конечности у них с перепонками, а передние превращены в ласты, поэтому они хорошо плавают и с большой скоростью, питаясь рыбой, кальмарами, крабами и др. В ходе размножения в кладке обычно 1-2 яйца, которые насиживает самец, либо оба родителя. Это способствует большей выживаемости потомства ).

1. Почему размножение птиц считается более совершенным, чем размножение рептилий? (У птиц развиты: насиживание яиц, охрана потомства, строительство защищенных гнезд, часто групповая защита птенцов, выкармливание, обучение выводка и т. д .)
2. Какие птицы страдают клептоманией (кражами мелких вещей)? (Сороки, галки, вороны .)
3. Когда Христос был на кресте, эти птицы прилетели и выдернули клювом гвозди. За это Бог пожаловал им перекрещивающиеся клювы и причислил к лику святых. Действительно, погибшие птицы не разлагаются и, сохраняя красоту оперения, могут пролежать долгие годы. Кто это? (Клесты .)
4. Из живого – мертвый, из мертвого – живой. (Курица – яйцо – цыпленок. )
5. Какой главный признак отличает птиц от рептилий? У рыб его нет, у земноводных тоже, правда есть еще у млекопитающих. (Теплокровность )
6. В одной из самых распространенных легенд об этой птице говорится о женщине, погубившей своего мужа и в наказание превращенной в птицу, которой не суждено иметь своей семьи. Горько плачет она с тех пор. Ее слезы превращаются в траву, а грустный голос слышен далеко. Сердобольные люди называют ее «бедной вдовушкой», а каково настоящее название этой птицы? (Кукушка .)
7. Самая тяжелая летающая птица. (Дрофа .)
8. Какая птица имеет наибольший размах крыльев? (Альбатрос .)
9. Какая певчая птица может нырять на дно водоема и бегать по дну? (Оляпка .)

1. О каких особенностях птицы можно узнать по форме клюва? (О характере пищи, способах ее добывания и обработки – например вылущивание, долбление (дятлы), просеивание (кулики), косьба (фламинго). Длинный изогнутый вниз клюв говорит о питании червями, почвенными насекомыми; плоский (утиный) клюв – о питании водной растительностью, рыбой и т. д. )
2. Какая птица летает быстрее всех? (Стриж .)
3. Воробей съедает за день количество пищи, равное примерно 80% собственного веса. Почему он так много ест? (Воробьи – птицы – мелкие. Для того чтобы обмен веществ был достаточно эффективным, он должен быть очень быстрым. Для этого нужно много есть. Чем меньше птица, тем чаще и больше она ест. )
4. Говорят «ест мало, как птичка». Это правильно? (Нет, у птиц очень интенсивный обмен веществ, и чем меньше птица, чем больше ей нужно пищи. Синичка съедает ежедневно больше половины собственного веса. )
5. Пожалуй, не об одной птице не сложено столько легенд, сколько об этой. Одни народы возвеличивали эту птицу, другие проклинали. В Китае она считалась символом благосостояния, полинезийцы считали ее ночным злым богом, у древних греков она олицетворяла мудрость. В Средние века церковь объявила эту птицу «нечистой». Что это за птица? (Сова .)
6. Какие органы чувств у птиц развиты особенно хорошо? (У птиц хорошо развиты слух, зрение, у некоторых (киви) обоняние. Зрение цветное, очень острое благодаря способности изменять форму хрусталика и расстояние между хрусталиком и сетчаткой. )
7. Отличается ли ворон от вороны? (Ворон и ворона – разные птицы. Ворона бывает серой и черной. Серая и черная вороны хотя и родственники, но все-таки разные птицы, и у каждой из них свои места обитания. Ворон – не «муж» вороны, ни серой, ни черной. Как самку, так и самца ворона отличают значительные размеры, черное с синеватым металлическим блеском оперение, мощный клюв и клиновидный обрез хвоста .)

Задания-картинки

1. Тетерев;
2. Грач;
3. Галка;
4. Иволга;
5. Перепел;
6. Трясогузка белая;
7. Выпь;
8. Тукан;
9. Пуночка;
10. Удод;
11. Шилоклювка;
12. Зеленушка.

«Пади туда – не знаю куда…»

Урок биологии в 6-м классе с использованием ИКТ по теме: «Распространение плодов и семян» (программа В.В. Пасечника)

Оборудование: компьютер, слайдовая презентация, коллекции плодов и семян, раздаточный материал.

Ход урока

Учитель. Добрый день, ребята! Наш сегодняшний урок мы начнем с прослушивания звуковых посланий. Подумайте, что объединяет эти звуки?

(Звучат шум ветра, журчание ручья, пение птиц, ружейные выстрелы и т.п. )

Какое отношение к изучаемой нами теме ботаники они имеют?
Чем, на ваш взгляд, можно дополнить этот звуковой ряд?

(Ребята высказывают свои предположения, учитель должен подвести их к формулированию задач урока .)

Что же мы должны будем узнать? Что вас заинтересовало?

(Совместная формулировка вопросов, определяющих задачи урока, запись вопросов в тетрадь .)

Зачем растения распространяют плоды?
Какие приспособления позволяют им это сделать?
Кто помогает растениям в этой «работе»?
Как некоторые «помощники» находят растения?
Какое практическое значение имеют эти знания?

Как обычно, на уроке у вас есть возможность получить оценку за разные виды деятельности. Правильные ответы с места оцениваются плюсом на полях тетради, за 5 плюсов вы получаете оценку «отлично». Отдельно оценивается работа на уроке по заданиям, которые вы должны будете письменно выполнить в тетради.

Для всех растений чрезвычайно важно, чтобы созревшие семена оказались на расстоянии от родительского растения и там проросли. Для этого имеется немало веских причин.

Как вы думаете, почему необходимо, чтобы большинство семян оказались как можно дальше от материнского растения?

(После обсуждения демонстрируется слайд презентации, где указаны причины, объясняющие необходимость распространения растений:

– на небольшой территории не возникает внутривидовая конкуренция;
– облегчается перекрестное опыление;
– растения осваивают новые территории;
– обогащается видовое разнообразие растительных сообществ - фитоценозов. )

Публикация статьи произведена при поддержке KremlinStore – интернет-магазина, представляющего лучшие на сегодняшний день мобильные устройства и потрясающий выбор аксессуаров к ним. Ваш iPhone 5 ожидают экстремальные нагрузки? Вы хотите, чтобы он отражал вашу неординарную индивидуальность? Или подчеркивал ваши деловые и профессиональные качества? Ответ на этот вопрос один – приобретите чехлы для iPhone 5 . Стильный и строгий кожаный – для офиса, противоударный – для активной жизни, забавный – для отдыха. Разнообразие представленных моделей чехлов для iPhone 5 вас приятно удивит – силиконовые, пластиковые, со стразами, премиум-модели, бамперы.

Семенные растения господствуют на Земле во многом и потому, что имеют разнообразные способы распространения семян и плодов. Правда, при этом часть семян гибнет, попав в неподходящие условия. Потому и называется наш урок «Пади туда – не знаю куда…».

Переноситься могут отдельные семена (такие растения обычно имеют вскрывающиеся плоды), плоды, соплодия, отдельные части растения и даже целые растения.

Переносимые части растения называются диаспорами (от греч. diaspeiro – рассеиваю, распространяю).

(В течение урока учащиеся записывают термины с расшифровкой в словарь в конце тетради. Термины, не предусмотренные школьной программой, рекомендуется записывать только ученикам, увлекающимся биологией, т.к. они встречаются в заданиях олимпиад .)

Немногие растения распространяют свои семена самостоятельно, у большинства есть многочисленные «помощники». В зависимости от того, каким образом происходит распространение семян и плодов, различают автохорию и аллохорию.

Хория – часть сложных слов, обозначающая распространение (от греч. choreo – иду вперед, двигаюсь, продвигаюсь, распространяюсь).

Познакомимся с основными способами распространения диаспор растений.

Автохория (от греч. autos – сам, choreo – продвигаюсь) представляет собой распространение семян и плодов самим растением без участия каких-либо внешних факторов.

В наиболее простом варианте автохорию можно наблюдать при опадании созревших плодов (например, грецкого ореха или дуба) под действием силы тяжести – барохория (от греч. baros – тяжесть).

В каких еще словах вы встречали этот корень?

(Предположительные ответы: барометр, изобары. Ученики, давшие правильные ответы, ставят плюсы на полях тетради. )

Узнайте барохорное растение, назовите его диаспоры.

Сидели до поры на ветках
Детишки-голыши в беретках.
В срок с веток детки повскакали,
Свои беретки растеряли.

(Желуди дуба. )

Барохория встречается среди растений с тяжелыми плодами и семенами, однако у многих из них упавшие плоды впоследствии разносятся животными или водой, т.е. автохория сочетается с другими типами распространения.

Семена некоторых растений после созревания разбрасываются за счет внутренних сил натяжения, давления в живых или мертвых клетках. Такие растения называют баллистами : это герань болотная, чина, фиалка и др. У недотроги семена разлетаются, когда с силой скручиваются створки созревшей коробочки.

Сообщение ученика. Растение бешеный огурец можно назвать настоящим бомбардиром! Его плод стреляет по принципу работы пистолета-распылителя. Сам плод напоминает продолговатую сливу и имеет очень прочные стенки. При отделении зрелого плода от плодоножки в месте отрыва образуется отверстие, через которое выбрасывается смесь из клейкого сока и семян. Это вызвано тем, что содержимое плода находится под давлением 6 атм.

Дальность стрельбы бешеного огурца исключительно высока: 12 м – обычное дело. А скорость полета семян достигает почти 10 м/с! Если плод случайно сбивается проходящим мимо животным, то семена вместе со слизью попадают на его шерсть, прилипают, а когда подсохнут, постепенно отпадают (т.е. в этом случае возможно, комбинированное распространение семян). Так же распространяет семена другой представитель семейства тыквенных – циклантера взрывающаяся.

Учитель. У кислицы клетки наружного слоя семенной кожуры содержат много сахаров, из-за чего к моменту созревания они сильно обводняются и набухают. Когда тургорное давление становится чрезмерным, наружный слой кожуры с силой разрывается и выбрасывает семена из коробочки на расстояние 1–1,5 м. Дальше семена кислицы растаскивают муравьи.

У других баллист семена разбрасываются из-за возросшего напряжения в мертвых клетках плода. Например, когда зрелый боб раскрывается, его створки быстро скручиваются, отбрасывая семена. Летом в жаркий солнечный день около кустов желтой акации можно услышать легкое потрескивание – это растрескиваются и разбрасывают семена созревшие бобы. Разбрасывают свои семена также плоды гороха и фасоли. Поэтому плоды этих растений собирают до их полного высыхания, иначе они выбросят семена и урожай погибнет.

Бобы растения баухинии пурпурной, высыхая, разбрасывают семена на расстояние до 15 м!

Вывод (здесь и далее можно предложить учащимся формулировать выводы самостоятельно в процессе обсуждения, с проставлением плюсов на полях тетради): у растений-баллист имеются приспособления для разбрасываются семян за счет внутренних сил натяжения, сил внутреннего давления в живых или мертвых клетках.

Автохоры умеют не только стрелять, но и ползать. Ползучие диаспоры имеют щетинки, которые способны поглощать водяной пар из атмосферного воздуха (такое свойство называется гигроскопичностью), в результате этого щетинки изменяют свою форму и, отталкиваясь от земли, передвигают семя на некоторое расстояние. Щетинки то высыхают, то набухают вновь, и семена могут отодвинуться от родительского растения на довольно большое расстояние. Так распространяются, например, семена ковыля и овса.

А теперь перейдем к изучению другой группы способов распространения семян и плодов, которое осуществляется «помощниками растений».

Аллохория (от греч. alios – другой, choreo – отхожу, продвигаюсь) представляет собой распространение семян и плодов какими-то внешними силами.

Обычно плоды или семена аллохорных растений имеют какие-либо приспособления, помогающие им распространяться. Чтобы отправиться в путешествие за чужой счет, нужно привлечь «транспортное средство» или прикрепиться к нему и постараться не погибнуть во время нередко дальнего странствия. Полагают, что именно из-за приспособления к конкретному типу переноса возникло такое богатое разнообразие особенностей строения различных плодов.

(Ученики начинают составлять схему «Способы распространения семян и плодов» с примерами растений и заполнять таблицу «Особенности строения плодов и семян, приспособленных для распространения разными способами». )

Таблица. Особенности строения плодов и семян, приспособленных для распространения разными способами

Распространение семян и плодов животными называется зоохорией (от греч. zoon – животное, choreo – отхожу, продвигаюсь).

Многие сочные плоды охотно поедают птицы. В поисках пищи птицы обычно ориентируются на внешний вид и вкус поедаемых плодов и семян, поэтому распространяемые ими диаспоры должны быть ярко окрашенными и вкусными (с точки зрения птиц, конечно). И вот что интересно – до созревания плоды и семена имеют зеленую окраску и содержат много кислот и горечей, что отпугивает птиц. А вот запах для птиц не имеет никакого значения – обоняние у них играет меньшую роль при поиске пищи, чем зрение. Остается добавить, что перенос семян и плодов птицами называется орнитохорией (от греч. ornis – птица).

При прохождении по пищеварительному тракту птиц семена не перевариваются и сохраняют жизнеспособность. Поэтому, выйдя с пометом, они оказываются не только на значительном расстоянии от родительского растения, но и находятся в окружении питательных органических веществ (самого помета), которые обогащают почву вокруг семени и способствуют его прорастанию и дальнейшему развитию. В помете ворон и галок, например, находят совершенно целые косточки костянок.

Такой способ распространения семян животными называется эндозоохорией (от греч. endon – внутри).

Учитель. Наибольшее значение для эндозоохоров имеют птицы. Их дальние перелеты и очень быстрое перемещение позволяет диаспорам оказаться на расстоянии в несколько сотен километров от родительского растения.

У определенных растений семена вообще не могут прорасти без предварительного прохождения через пищеварительный тракт птиц, где они подвергаются воздействию пищеварительных ферментов, размягчающих покровы семени. Так, семена некоторых растений после истребления человеком нелетающей птицы дронта на протяжении нескольких столетий не давали проростков. Однако когда эти семена скормили гусям, а потом посадили в почву, они проросли!

Кроме птиц, эндозоохорные диаспоры могут разносить млекопитающие. Чаще всего это различные обезьяны, грызуны и рукокрылые. Семена многих злаков без повреждений проходят через пищеварительную систему копытных, а всхожесть у них при этом даже повышается. В эндозоохории могут принимать участие и хищники: например, спелые арбузы при возможности включают в свой рацион лисы и шакалы, медведи охотно кормятся на ягодниках, и т.д.

Как вы думаете, какими органами чувств, в отличие от птиц, руководствуются звери в поисках пищи?

(Предположительные ответы: в отличие от птиц, звери в поисках пищи в большей степени ориентируются на обоняние, чем на зрение, поэтому семена и плоды, которые они поедают, обычно имеют сильный аромат, привлекающий распространителей. Правильные ответы отмечаются плюсами на полях тетради. )

Значительно меньшую роль в распространении семян и плодов путем эндозоохории играют другие животные, однако их также следует назвать. Это, например, некоторые черепахи – заурохория .

Вывод : эндозоохорные растения имеют сочные плоды или соплодия с яркой окраской, чтобы быть хорошо заметными, или с сильным ароматом, чтобы привлекать животных с большого расстояния, особенно в темное время суток. Также семена обладают прочной оболочкой, предохраняющей их от переваривания. Благодаря оболочке семена проходят через пищеварительную систему целыми и невредимыми.

Очень часто животные не поедают сразу семена или плоды, а уносят их и складывают про запас, особенно в период изобилия пищи. Когда, например, белки едят семена, они никогда не съедают их все. Потерянных семян вполне достаточно, чтобы растения расселились. Часто животные уносят шишки далеко от того места, где их собирают. Про некоторые свои кладовые они и вовсе забывают, кроме того, владелец может попросту погибнуть прежде, чем успеет ими воспользоваться. В таких случаях семена через некоторое время прорастут, причем часто на значительном расстоянии от родительских растений.

Такой способ распространения диаспор получил название синзоохории (от. греч. syn – вместе).

Запасы делают многие птицы (например, сойка, ореховка и др.) и грызуны (мыши, белки, бурундуки, хомяки и др.). Причем количество запасенной пищи может быть весьма значительным.

Какими должны быть плоды и семена, чтобы выдержать долгое хранение?

(Предположительные ответы: как правило, синзоохорные плоды сухие, что обеспечивает их способность к долгому хранению (понятно, что сочные плоды животным запасать невыгодно, поскольку сочная мякоть быстро сгниет и плод потеряет для распространителя пищевую ценность), и богаты питательными веществами. Правильные ответы отмечаются плюсами на полях тетради. )

Сообщение ученика. В распространении семян и плодов большую роль играют муравьи. Это явление называется мирмекохория (от греч. myrmex – муравей). Многие муравьи приносят в свое жилище семена и плоды различных растений. Одни из них впоследствии поедаются целиком и поэтому не могут прорасти, однако другие растения выработали особые приспособления для распространения своих семян муравьями. На таких семенах есть специальные выросты с питательным и вкусным маслом – элайосомы (от греч. elaion – масло, soma – тело). Муравьи съедают не все семя, а только эти питательные выросты. Ими растения «рассчитываются» с муравьями за услуги по распространению семян.

Такие семена имеют первоцвет, подснежник, фиалка, молочай, хохлатка, копытень, чистотел, иван-да-марья, гусиный лук, перелеска, звездчатка, ясменник и др.

Учитель. Наиболее часто мирмекохоры произрастают в нижних ярусах широколиственных лесов. Например, среди травянистых растений дубрав относительная доля таких растений составляет 46%.

Почти всегда муравьи переносят семена раннецветущих растений, плоды которых созревают не позже середины лета. Ближе к осени муравьи перестают собирать семена.

Муравьи не могут унести крупные семена, поэтому диаспоры мирмекохоров обычно невелики, кроме того, в отличие от птиц или даже грызунов, муравьи перемещают семена относительно недалеко (обычно не далее 10 м от родительского растения, редко дальше), однако они уносят почти все опавшие диаспоры, что практически гарантирует их распространение.

Вывод : растения, чьи плоды и семена распространяют муравьи, обычно имеют мелкие семена с особыми питательными выростами. Это в основном травы.

При распространении плодов и семян отношения между растениями и животными, как правило, взаимовыгодные, по принципу ты – мне, я – тебе.

Как называются такие отношения? Приведите известные вам примеры отношений такого рода в природе.

(.)

В старших классах мы узнаем, что такой тип симбиотических отношений в экологии называют мутуализмом.

Далеко не всегда животные переносят съедобные семена и плоды, довольно часто им приходится распространять диаспоры, которые они сами не едят, причем делают это отнюдь не по собственной воле. Многие виды цветковых растений выработали приспособления, благодаря которым их диаспоры способны прикрепляться к телу проходящего мимо животного, а оно переносит их на значительные расстояния.

Такой способ распространения получил название эпизоохории (от греч. epi – на, над, сверху).

Сообщение ученика. Способы прикрепления диаспор весьма разнообразны. Чаще всего для этого используются различные прицепки, которые образуются на отдельных плодиках, плодах или целых соплодиях, но никогда на семенах. У репейника шипиками-прицепками снабжена целая корзинка, несущая десятки плодов. Так распространяются плоды всем известных лопуха и череды. Плод череды несет зазубренные шипы.

Учитель. У других растений плоды или семена выделяют клейкие вещества, с помощью которых диаспоры приклеиваются к телу животного. Очень клейкие плоды имеет тропическое растение пизония. Если его плодов приклеивается слишком много, то зверь или птица оказываются настолько скованными в движениях, что могут из-за этого даже погибнуть. Можно также вспомнить семена бешеного огурца, которые выбрасываются из плода, окруженные клейкой слизью, и прилипают к телу оказавшегося рядом животного

Эпизоохория наиболее характерна для растений самого нижнего, травянистого, яруса. На высоких деревьях плодов с прицепками не встретишь.

Вывод : эпизоохорные растения имеют приспособления – липучки или прицепки на плодах.

А теперь взгляните на коллекции семян, переносимых ветром, лежащие у вас на партах. Эти объекты не имеют ни яркой окраски, ни сильного аромата, ни цепких крючочков. Кто же ими заинтересуется? Что за странные помощники у них? А вот вам словесный портрет-подсказка:

Хоть бескрылый, а летает,
Безголовый, а свистит,
Хоть безрукий, но, бывает,
Груши с веток обивает,
Сосны с корнем вырывает –
Так порою он сердит!
Только что он был везде –
Миг – и нет его нигде.

Распространение семян и плодов ветром называют анемохорией (от греч. anemos – ветер).

У некоторых растений семена очень мелкие и легкие, как пыль. Поэтому, когда они высыпаются из плодов, их могут переносить даже слабые потоки воздуха. Например, семя орхидеи можно рассмотреть только под микроскопом. Много орхидей встречается в дождевых тропических лесах. Их мелкие семена заносятся воздушными потоками в кроны деревьев. На ветвях они и прорастают.

Весной или в начале лета в еловом лесу можно найти засохшие прошлогодние побеги грушанки с плодами коробочками. Коробочки вскрываются узкими продольными щелями. Если щелкнуть по упругому стеблю, то из щелей высыпятся очень мелкие, как пылинки, семена, и их струйкой отнесет в сторону даже слабым потоком воздуха.

Семена мака высыпаются из отверстий в созревших коробочках. Если растение при этом еще и раскачивается ветром, то дальность распространения семян заметно увеличивается (например, у мака снотворного семена в ветреную погоду могут разлетаться на расстояние до 15 м).

Рассмотрите изображения семян и назовите их приспособления к распространению ветром.

(Правильные ответы отмечаются плюсами на полях тетради .)

Если семена относительно крупные, то у них образуются плоские выросты-крылья или различного рода «оперение». Крылатые семена имеют вяз, береза, граб, ольха, хмель и др. Плоское крыло позволяет семени планировать в полете, а благодаря смещенному центру тяжести семя крутится в воздухе и совершает поступательное движение, что позволяет ему улететь на некоторое расстояние от родительского растения, даже если ветра нет вообще.

У семян других растений бывают выросты в виде хохолка из тонких волосков, крылышка или крыловидной окраины вокруг семени. Хохолок из волосков есть у семян ивы, иван-чая, осины, тополя. Вспомните «тополиную метель» в начале лета.

У ели, сосны, лиственницы на семенах есть крылышки. Одни плоды ветер несет по воздуху, другие гонит по воде, по земле или по снежному насту. Зимой над снежным покровом возвышаются засохшие прошлогодние побеги пижмы, тысячелистника, полыней. Их довольно мелкие плоды осыпаются, и ветер гонит их по снежному насту.

На самом деле анемохорно могут распространяться семена и плоды всех растений, т.к. очень сильный ветер способен перенести и тяжелые диаспоры. Однако в этом случае говорить о приспособлении растения к анемохории, конечно, нельзя.

А вот жизненная форма перекати-поле свойственная травянистым растениям степей и пустынь, приобретающим во время цветения шарообразную кустистую форму, – именно приспособление к анемохории. В этом случае в качестве диаспоры выступает целое растение, которое после созревания семян высыхает и отрывается от корня. Ветер легко гонит такие высохшие кусты, которые, перекатываясь, рассеивают свои семена. К перекати-полю относятся клоповник, василек раскидистый и целый ряд других растений.

Вывод : ветром могут распространяться приспособленные для этого диаспоры – очень мелкие и легкие семена, семена и плоды с крылышками, волосками или же форма перекати-поле.

Распространение семян водой называется гидрохорией (от греч. hydro – вода).

Сообщение ученика. Этот способ присущ в основном водным растениям – кувшинкам, кубышкам, частухе, стрелолисту. Семена или плоды, которые переносятся таким способом, должны обладать двумя качествами: защитой семени от порчи водой и плавучестью. Ткань таких плодов позволяет им оставаться на плаву до нескольких месяцев, а гладкая плотная кожура защищает семена от намокания. Нередко такие семена похожи на надувной матрац. Семя кувшинки, например, окружено особым, похожим на мешок покровом, наполненным воздухом.

Учитель. У разных растений диаспоры способны держаться на воде не одинаково долго. Дольше всего способны находиться в соленой воде без потери всхожести семян плоды некоторых пальм (например, кокосовых) – до нескольких лет. Это свойство позволяет пальмам заселять отдаленные острова.

Вообще гидрохория широко распространена в природе: реки, ручьи, паводковые воды переносят семена и плоды многих растений, причем зачастую на большие расстояния.

Водой распространяются плоды и семена не только водных, но и некоторых наземных растений. Ольха часто растет по берегам рек. Ее плоды, попадая в воду, не тонут и течение уносит их далеко от материнских растений.

Вывод : гидрохоры – водные растения, семена которых не разрушаются водой, легко плавают и долгое время сохраняют жизнеспособность.

В наше время очень важное значение имеет антропохория (от греч. antropos – человек) – распространение семян и плодов человеком.

Роль человека в качестве распространителя диаспор растений проявляется весьма разнообразно. Во-первых, человек способен распространять семена и плоды всеми способами, которые были описаны выше для зоохории (поедая съедобные диаспоры, перенося их на своей одежде, и т.д.). Во-вторых, человек вольно или невольно распространяет растения, когда путешествует, пересылает почту и товары, производит передислокацию войск и т.д. В-третьих, человек часто осознанно распространяет семена, прежде всего в соответствии со своими хозяйственными нуждами или для внедрения новых растений в уже имеющиеся фитоценозы.

Очевидно, в доисторический период роль человека как распространителя диаспор мало чем отличалась от роли животных или птиц. Но по мере становления цивилизации участие человека в распространении растений становилось все более выраженным. Переход от собирательства к оседлому образу жизни сопровождался культивированием вблизи жилища полезных для человека растений. Миграция населения, военные походы, путешествия также способствовали переносу семян и плодов на новые территории. Открытие и освоение новых территорий человеком сопровождалось взаимным обогащением местной флоры. После открытия Америки Колумбом в Старый Свет были перевезены неизвестные доселе растения: томаты, картофель, кукуруза и, к сожалению, табак. Все эти растения, а также много других пришлись по вкусу европейцам и к настоящему времени широко распространились. Вместе с культурными растениями в Европу попали такие сорняки, как мелколепестник канадский, ромашка пахучая и др., а из Европы в Америку – пырей, василек, куколь и др. Однако далеко не всегда искусственная интродукция человеком новых видов оказывается полезной для местных видов, гораздо чаще это приводит к нарушению связей в сообществах. Например, перенесенный на новые территории водяной гиацинт настолько размножился, что полностью вытеснил из водоемов местные виды растений, нарушив тем самым трофические связи, и даже сделал водоемы несудоходными.

Плоды и семена некоторых растений прилипают или прицепляются к мешкам или тюкам с грузом и попадают в вагоны, в трюмы кораблей, в автомобили и самолеты. При разгрузке семена попадают на землю, прорастают, и выросшие из них растения часто находят на новых территориях хорошие условия для жизни. Так из Европы в Америку в свое время был завезен подорожник – обычное растение тропинок и дорог. Коренные жители Америки – индейцы – назвали подорожник «следом белого человека», т.к. его появление – результат передвижения по континенту белых людей.

А теперь вспомните вопрос, прозвучавший в начале урока: чем, на ваш взгляд, можно дополнить этот звуковой ряд?

(Предположительные ответы: отсутствует звук, который ассоциируется с передвижением человека, например любого транспортного средства. )

Как вы думаете, почему вопрос о способах распространения семян так заинтересовал людей? Какое практическое значение могут иметь эти знания?

Человек для пользы дела подглядывает за всем, что его окружает. У природы есть чему поучиться: принципы и механизмы жизнедеятельности растений и животных могут пригодиться в строительстве и архитектуре, создании приборов. Этим занимается сравнительно молодая наука бионика.

Попробуйте установить, какие способы распространения растений подтолкнули человечество к следующим изобретениям: пропеллер, вентилятор, застежка-липучка?

(Предположительные ответы: анемохория, зоо хория. Правильные ответы отмечаются плюсами на полях тетради. )

Если учесть, что среди растений выделяется группа сорных со своими характерными способами распространения, то знание этих способов просто необходимо всем садоводам и огородникам. Для чего?

(Правильные ответы отмечаются плюсами на полях тетради. )

А теперь закрепим то, что вы узнали на уроке. Выберите из предложенных ниже вопросов один, учитывая, что их «стоимость» неодинакова.

Вопросы для закрепления

Вопросы репродуктивного характера (оцениваются как 1/2 +)

1. Что за диво: плод плюется,
Целым в руки не дается?

О каком способе распространения семян говорится в загадке? Назовите это растение.

2. Выбери правильный ответ. Семена некоторых голосеменных и покрытосеменных растений распространяются животными, так как они:

а) очень мелкие и легкие;
б) имеют парашютики или крылышки;
в) содержат питательные вещества, которыми питаются животные.

3. Рассмотрите на рисунке плоды и семена, определите способ их распространения. Ответ обоснуйте.

4. Решите головоломку.

Впишите слова, обозначающие способы распространения плодов и семян, так, чтобы буква «О» у них была общей.

Вопросы на применение полученных знаний в новой обстановке (оцениваются +)

1. Определите способ распространения семян у следующих растений:

– череда трехраздельная;
– одуванчик лекарственный;
– горох полевой;
– кувшинка белая.

2. Плодами вишни лакомятся воробьи и галки. Галка проглатывает вишню целиком, а воробей склевывает мякоть. Какая из птиц является распространителем семян?

3. На открытых пространствах, где пожары полностью уничтожают растительные сообщества, су-
ществовавшие ранее, первыми поселяются определенные виды растений. Подумайте, какой у них может быть способ распространения семян. Ответ обоснуйте. Приведите примеры.
(Это растения, семена которых распространяются ветром. Из травянистых, например, иван-чай. Из деревьев – береза, осина, ива, сосна, ель. )

4. Перечислите способы распространения следующих растений, назовите распространителей.

Вопросы, для ответа на которые требуются дополнительные знания (оцениваются ++)

1. Этот цветок называют слоновым или цветком носорогов. Что это за растение и откуда такое странное название?

2. Плоды шиповника охотно едят мыши и дрозды. Кто из них играет роль распространителя семян?

(Дрозд, т.к. мышь зубами разгрызает семена и этим губит их, а дрозд глотает целиком. )

3. Укажи растение, которое в перечне является «третьим лишним». Ответ обоснуй.

Ель, рябина, кувшинка.

(Вопрос не имеет однозначного ответа, т.к. классификация может производиться по нескольким признакам (цветковые и голосеменные растения, жизненная форма, среда обитания и т.д.). Учителю следует отметить при ответах учащихся те, которые непосредственно связаны с темой урока. )

4. С Галапагосских островов в Калифорнийский университет привезли семена местных помидоров, однако вырастить из них растения не удавалось, пока семенами не накормили гигантских черепах, привезенных с этих же островов. Предложите объяснение этому явлению.

Олимпиадные вопросы

1. Из каких органов растений и частей цветка могут быть образованы крылатые приспособления плодов и семян различных растений?

2. Очень многие растения имеют плоды с мякотью – мясистой сахаристой тканью. А вот происхождение этой мякоти может быть различно. Из чего образуют привлекательную для птиц, человека и других распространителей мякоть различные растения?

3. У некоторых растений цветочные стрелки и стебли, несущие цветки, после отцветания сильно растут. Что это дает растениям? Приведите как можно больше версий.

4. Какими преимуществами и недостатками обладают мелкие и крупные семена?

5. Какую пользу могут получать растения от животных, которые их едят?

Загадки и пословицы

Птицы распространены по всему земному шару : они встречаются на всех континентах, включая обширные пустыни и суровые высокогорья, на самых отдаленных океанических островах и в центральных районах океанов за тысячи километров от ближайших участков суши. Даже в полярные ночи на разводьях среди льдов Ледовитого океана встречаются, хотя и в небольших количествах, некоторые птицы (белые чайки, кайры, люрики и др.). Столь широкое распространение обеспечивается всем комплексом характерных для птиц особенностей - большой подвижностью (полет), гомбиотермностью, высоким уровнем высшей нервной деятельности, многообразием морфофизиологических адаптации и т. п.

Большинство видов птиц - около 80% - приурочено к тропической зоне; к северу и к югу число встречающихся видов уменьшается. В Палеарктике, составляющей 34% всей площади суши земного шара, встречается 1100 видов птиц, в Африке (около 20% суши) - 1700 видов, а в Южной Америке, территория которой составляет лишь около 12% суши, но лежит преимущественно в зоне тропиков, - 2600 видов. Наиболее разнообразен видовой состав птиц в лесах, наиболее беден - в пустынях и тундрах. Так, в Тиманской тундре (Архангельская обл.) и в Центральных Каракумах гнездится примерно одинаковое число видов птиц - около 60, но за счет пролетных и зимующих птиц число встречающихся в Каракумах видов возрастает до 220. В районах, где хорошо выражена мозаичность ландшафтов (водоемы в лесах или пустынях, стыки леса и лугов и т. п.), встречается большее число видов, чем в однотипных ландшафтах того же географического района.

Каждый вид приспособлен к жизни в одном или нескольких ландшафтных сообществах - биогеоценозах. Эта приспособленность выражается в особенностях движения, наборе используемых кормов и способах их добывания, устойчивости к характеру климата, степени оседлости, общем характере поведения и т. п. По ландшафтным связям можно выделить несколько крупных экологических групп птиц.

Наиболее многочисленна по числу видов группа древесно-кустарниковых птиц, приуроченных к лесам разных типов и кустарниковым зарослям. Среди наших птиц этой группы есть животноядные, всеядные и растительноядные. В тропиках довольно много мелких птиц, пьющих нектар и поедающих тычинки и пыльники; они обеспечивают перекрестное опыление многих растений. Большинство видов кормится на ветвях, реже - на земле. Мухоловки и некоторые другие виды, взлетая с присады, ловят в воздухе близко подлетевших насекомых. Гнезда обычно размещаются в развилках ветвей, у части видов - в дуплах. Наиболее отчетливо древесная специализация проявляется у попугаев, которые ловко лазают в ветвях с помощью задних конечностей и клюва, и у дятлов, свободно передвигающихся по вертикальным стволам, цепляясь лапами и опираясь на жесткий хвост, и долбящих кору и древесину в поисках живущих там насекомых. Некоторые древесные птицы кормятся больше на земле, иногда вылетая на кормежку на луга и поля (скворцы, дрозды, голуби и др.). Лесные тетеревиные (глухарь , рябчик и др.) гнездятся на земле и в бесснежный период кормятся тоже на земле, а зимой кормятся в кронах, поедая: глухарь - хвою, а рябчик - почки и сережки.

Птицы открытых пространств - лугов, степей, пустынь - гнездятся и кормятся на земле. Эту группу составляют страусы, дрофы, некоторые кулики, рябки, из воробьиных сюда можно отнести жаворонков, коньков, каменок (последние обычно строят гнезда под камнями и в норах грызунов). По пятнам кустарниковых зарослей в эти ландшафты проникают и древесно-кустарниковые птицы.

Болотные птицы населяют заболоченные луга, осоковые и моховые болота, заросли по берегам водоемов. Добычу обычно собирают на земле. Крупные длинноногие и длинношейные виды (журавли, цапли, аисты) легко ходят, перешагивая через кочки и густую траву и схватывая выпугнутую добычу, а мелкие, тоже часто длинноногие виды (мелкие цапли, пастушки, многие кулики), ловко бегают в густой траве; проскальзывая между стеблями. К этой группе близки и многие другие кулики, обычно кормящиеся на отмелях. На кочках и стеблях устраивают гнезда и воробьиные птицы - камышовки , сверчки и др.

Птиц, полностью перешедших к водному образу жизни и потерявших всякие связи с сушей, нет: все водные птицы в той или иной степени сохраняют связи с сушей и воздухом. Общими приспособлениями к водному образу жизни будут плотное оперение с хорошо развитым пухом, кожистые оторочки пальцев или плавательные перепонки, соединяющие пальцы задних конечностей, быстрый, но не маневренный полет (пингвины утратили способность к полету) и т. п. Гнезда устраивают по берегам водоемов на земле и скалах, заломах тростника, на деревьях, в норах и расщелинах скал. Гагары, поганки, бакланы, чистиковые и пингвины пищу добывают только в воде, плавая и ныряя. По суше передвигаются мало и неуклюже. Только в воде добывают пищу - рыбу - и пеликаны, но нырять они не могут. Часть гусеобразных кормится только в воде, плавая и ныряя (чернети , крохали и другие нырковые утки), речные утки кормятся на мелководье, погружая в воду голову и переднюю часть туловища, и на суше. Гуси кормятся преимущественно на суше, поедая зеленые побеги и семена. Чайки, -крачки, трубконосые и часть веслоногих (олуши, фрегаты, фаэтоны) обладают маневренным полетом и могут находиться в воздухе многие часы. Хорошо плавают. Добычу - разнообразных водных животных - высматривают в полете и схватывают в стремительном пикировании, погружаясь в воду лишь на небольшую глубину. Крачки способны склевывать на лету добычу с надводных растений и с земли, а чайки нередко охотятся на мелководьях и на суше "пешком" (ходят они хорошо).

У птиц, как и у остальных позвоночных, хорошо выражена сезонная динамика численности . Из всех периодов года наиболее равномерное распределение по территории, будет в гнездовой период (в наших широтах в конце весны - начале лета). В лесах, кустарниковых лугах общая численность в среднем равна 4-7 птицам на 1 га, а в наиболее благоприятных участках - опушки леса с сильно развитым кустарниковым ярусом и т. п. - может доходить до 50-70 особей всех видов на 1 га, но такая высокая численность встречается редко. Однако у колониальных птиц в районе колоний численность может быть несоизмеримо выше. Так, у красноклювого ткачика - Q. quelea в саваннах Африки колонии могут состоять из нескольких сотен тысяч гнезд, причем на 1 га может размещаться до 12 тыс. гнезд, т. е. 24 тыс. взрослых птиц; на территориях между колониями численность этих видов будет несоизмеримо меньше.

На основании экстраполяции учетов птиц в разных ландшафтах определяют примерную численность всех видов птиц Северной Америки в период размножения в 5-6 млрд. После вылета молодых общая численность возрастает примерно до 20 млрд. и, постепенно снижаясь за счет смертности молодых и взрослых, к началу следующего лета достигает первоначального уровня. Полагают, что общая численность птиц всего земного шара составляет примерно 100 млрд. особей. Эти цифры ориентировочны и дают лишь самое общее представление о численности этого класса. В умеренных и северных широтах сезонное изменение численности выражено особенно резко еще и потому, что многие (а в тундрах - почти все) виды на зиму отлетают. Поэтому зимой население птиц в этих районах минимально, весной после прилета половозрелых особей многих видов численность резко возрастает, далее увеличивается в 2-3 раза к концу лета, ко времени появления летнего молодняка, и снижается до минимума к зиме.

Помимо этого, численность птиц меняется и по годам . Годовые изменения численности определяются в первую очередь колебаниями погодных условий (ранняя или поздняя весна, сухое или влажное лето и т. п.) и вызываемых ими изменениями количества и качества доступных кормов, что сказывается на размерах смертности и результатах размножения. Например, при сильных и продолжительных засухах во многих районах Казахстана перестают гнездиться водоплавающие птицы, а при резком снижении численности леммингов в тундрах уменьшают размеры кладки или вовсе не приступают к размножению соколы сапсаны и кречеты, полярная сова и некоторые другие виды. Естественно, что на следующий год их численность существенно снизится. Эти многолетние изменения численности птиц изучены еще слабо.

Однако можно сказать, что численность птиц по годам меняется в относительно небольших пределах: в 2-4, реже до 10 раз. Все увеличивающееся прямое и косвенное воздействие человека на фауну приводит к тому, что в более обжитых районах у многих видов наряду с многолетними колебаниями численности происходит ее неуклонное снижение. Так обстоит дело с численностью многих видов гусеобразных, журавлей, аистов, хищных птиц. В то же время немногие виды, нашедшие оптимальные условия жизни в антропогенном ландшафте, постепенно увеличивают численность и заметно расширяют свой ареал. Завезенные в конце прошлого века несколько десятков скворцов и домовых воробьев успешно размножились и расселились сейчас почти по всей Северной Америке, достигнув примерно такой же численности, как на родине. На юго-западе СССР в последние десятилетия расселяется кольчатая горлица - Streptopelia decaocto , из Закарпатья проникшая до ряда пунктов Центрально-Черноземного района и Прибалтики, по некоторым районам Средней Азии расселяется майна - Acridotheres tristis и т. п.

Относительно высокая численность птиц, большая подвижность и высокий уровень метаболизма определяют их видную роль в биогеоценозах. Птицы обычно представляют конечные звенья цепей питания. Довольно значительна их роль в распространении семян ряда растений (кедр, дуб, рябина, малина и др.); некоторые птицы выполняют функцию опылителей. Во время кочевок и сезонных миграций птицы посещают биоценозы, разделенные сотнями и тысячами километров, и тем самым участвуют в глобальном биологическом круговороте веществ.

Литература: Наумов Н. П., Карташев Н. Н. Зоология позвоночных. - Ч. 2. - Пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие: Учебник для биолог. спец. ун-тов. - М.: Высш. школа, 1979. - 272 с, ил.

Природа очень настойчива в стремлении помочь растениям распространить свои семена. Она придумала и воплотила в жизнь огромное количество приспособлений, позволяющих появляться новым росткам на огромных расстояниях от материнского растения. Так, например, легкие семена одуванчика снабжены парашютиками, позволяющими им перелетать по ветру, а семена чертополоха прочно цепляются за одежду человека и шерсть животных маленькими колючками-крючочками. А кто может помочь дубу?

Как выглядит желудь?

Дуб - мощное и сильное дерево. У него массивный ствол и могучая крона. Немудрено, что и его семена не отличаются легкостью. Сеятель дуба должен иметь достаточно сил, чтобы поднять и перенести тяжелый и гладкий плод.

Желудь имеет кожистый околоплодник и твердый плюсок (шапочку). Это односемянный плод, образованный из сросшихся упрощенных соцветий дуба. Плоды каштана и бука тоже являются желудями, но в шапочке желудя дуба всегда только один плод, а у бука и каштана плюсок может содержать несколько плодов.

Птица, питающаяся желудями

В лесу живет небольшая птичка с ярким оперением. Называется она сойка. Эта птица - сеятель дуба. По размерам птичка не больше голубя. У нее короткие крылья и сильный клюв. Птичке тяжело преодолевать большие расстояния, но в кронах деревьев она чувствует себя вполне уверенно и способна перемещаться по веткам достаточно быстро.

Чаще всего сойки поселяются в лиственных лесах, где растет множество дубов. Основа рациона птиц - растительная пища, но птенцов они выкармливают насекомыми, да и взрослые сойки не отказываются от животного корма полностью. Но любимое лакомство пернатых непосед - желуди. Птицы раскалывают плотную оболочку клювом, а когда наедаются, начинают растаскивать в укромные места. Готовясь к зиме, сойка может сделать до четырех килограммов запасов, в разных тайниках. Многие тайники забываются, и желуди, спрятанные в хвойной подстилке, прорастают. Именно поэтому люди считают, что сойка - сеятель дуба. Благодаря маленькой запасливой птичке молодая дубовая поросль появляется в разных местах. Это помогает сохранить величественные деревья.