演劇活動を通じた子どもたちの創造力の育成。 おとぎ話「ニャー」のシナリオは？ ニャーと言ったミュージカル人形劇？ ニャー人形劇の脚本を言った人
人形劇を訪ねる 「ニャーと言った人」 2〜7歳の子供向けは、ウラジーミル・ステーエフによる同名のおとぎ話に基づいて作成されました。 これは、誰が「ニャー」と言っているのかわからなかった子犬についての注意話です。 パフォーマンスを通して、子犬は厄介で面白い状況に入りながら、さまざまな動物からの答えを見つけようとします。
おとぎ話の英雄は子供たちを楽しませ、善行を教えます。 人形劇は高さ1メートル30cmのスクリーンで演じられ、俳優は完全に隠されているため、子供たちは人形が生きているかのように知覚します。
晴れた日でした。 いたずら好きな子犬は、蝶を捕まえて、楽しんで走っていました。 そのような素晴らしい散歩の後、彼は休んで眠ることに決めました。 子猫は子犬にいたずらをしたいと思っており、「ニャー」と大声で言った後、柵の後ろに隠れます。
子犬が目を覚ますと、庭に駆け込み、誰が「ニャー」と言ったかを調べます。 彼はオンドリにこの質問をします。 しかし、オンドリは子犬のばかげた質問に憤慨しています。
誰が彼を起こしたのかわからないまま、子犬は休むために彼の家に行きます。 子猫は知性のない子犬を再び目覚めさせます。 子犬は目を覚まし、子犬を笑って去るカエルに出会い、雨を予測します。
この時、科学者キティが画面の後ろから出てきて時間と時間について話し、子供たちは失われた番号を見つけて文字盤を組み立てるように招待されます。 子供たちは時計でナビゲートすることを学びます。
子犬はボールで遊んでいる間、彼の好きな夢を持っています。 科学者キティは、色とりどりの風船を楽しんでもらうようにみんなを招待しています。 遊びでは、子供たちはインタラクティブなゲームをプレイし、おとぎ話のヒーローを助けます。 これはすべて集中力につながり、子供の感情的な発達に貢献します。
みんなとの楽しいゲームの後、子犬はミツバチを見る。 彼女は、厄介な質問に腹を立て、子犬を鼻に刺します。
子犬は、馬やマウスなどの他の動物にも出会うでしょう。 彼らは子犬にこれらの動物がどのように話すか、そして誰が本当に「ニャー」と言ったかを助けて話します。
優しいおばさんが「彼」を捕まえる方法を教えてくれますが、そのためには子犬は子供たちと一緒に牛を楽しませ、観客と一緒に面白いダンスを踊らなければなりません。
ダンスを卒業した後、子犬はついに迷惑な子猫を捕まえます。 子猫は子犬に許しを求めて説明します。賢くて、誰が「ニャー」と言っているのかを知るために、本を読む必要があります。
人形劇「WhoSaidMeow」には、学んだ猫、子犬、子猫、ネズミ、カエル、オンドリ、牛、馬、蜂の9匹の人形が登場します。 俳優は、音楽、光、大音量の増幅装置を持ってきます。 期間：45時間分。 公演後、保護者の方は記念品として美しい写真を撮ることができます。
技術的要件：パフォーマンスを設定するには、プラットフォームが必要です。幅3メートル、俳優のスクリーンの後ろ2メートル、コンセントの可用性。 ショーの1時間前に取り付け、ショーの45分後に解体する時間。 屋内で開催！
訪問人形劇「WhoSaidMeow」の費用は、12,000ルーブルです。 （モスクワ、モスクワ環状道路内）。
期間：45時間分。
モスクワ環状道路の外への出発は、距離に基づいて個別に支払われます。
料金には、両親のカメラでおとぎ話のキャラクターとのフォトセッションが含まれています。
セクション： 未就学児との協力
子どもたちの創造力は、演劇活動に基づいて発揮され、発達します。 この活動は、子供の個性を発達させ、文学、演劇への着実な関心を植え付け、遊びの中で特定の経験を具現化するスキルを向上させ、新しいイメージの作成を促し、思考を促します。 多くの教師、心理学者、保護者が心配している問題があります。恐怖、衰弱、無気力を抱えている子供もいれば、逆にゆるくて気難しい子供もいます。 子どもたちはしばしば自発的な行動のスキルを欠き、記憶、注意、発話が十分に発達していません。 子供の感情的な解放、混雑の解消、感情の指導、芸術的想像力の最短経路は、遊び、空想、執筆の経路です。 これはすべて、演劇活動によって提供されます。 劇場は子供の感情的な世界に影響を与える途方もない力を持っているので、子供たちの創造性の最も一般的なタイプであり、芸術的創造性と個人的な経験を結びつけるのは脚色です。
私は4年間、演劇の一種である演劇化を行ってきました。 主な目標は、創造的な活動の準備ができている、思考と感情、愛情のあるアクティブな人を形成することです。
私たちは何をしているのですか、そしてなぜ私は文学とドラマのサークルを選んだのですか？
私たちの時代、つまりストレス、急激な上昇、そして人々の運命の急激な下降の時代には、すべてが多くの問題に覆われていると私は深く確信しています。 マスコミ、テレビ、映画、子供向けの漫画でさえ、かなり大きな攻撃性を帯びており、雰囲気はネガティブで邪魔で迷惑な現象で飽和しています。 これはすべて、保護されていない子供の頭と精神に当てはまります。 この恐ろしく破壊的な力から彼らを守る方法は？ そのため、私はサークルを通じて、子供たちに文学や演劇、ロシア語への愛情を植え付け、子供たちに創造力を養うことを決心しました。 また、私の意見では、文学と演劇のサークルのクラスは、子供が世界と現実をより簡単に認識し、興味のある質問に対する正しい答えを見つけ、特定の状況で正しいことを行い、私たちの周りの現実に入るのに役立ちます発達した本格的な性格。
私が設定した文学的で劇的なサークルのタスク：
- 子供の人格の発達、ロシアの国民文化の最高の伝統に基づく世界観の形成。
文学用語、演劇、ロシアの民間伝承への着実な関心を植え付ける。
ゲームの具体化のスキルと特定の経験を向上させる。
- 愛国的で道徳的な教育の発展（彼らの祖国、その歴史、その人々の文化に対する愛と尊敬の教育）。
- 芸術的なイメージを知覚する子供の能力の発達。
- 子供の創造力の発達。
サークル内のクラスは、子供の正しいスピーチ、記憶、思考を発達させます。 教室では、有能な子どもたちでさえ自分の考えを表現することがいかに難しいかを何度も目にしました。 子供たちと一緒に仕事を始めたとき、子供たち一人一人が独自の才能を持っていて、誰もが同じ役割を果たすことができるが、方法が異なることに気づきました。話す）彼ができるだけ早くプレーできるように、私はこの「くびれ」の重荷を捨てることができました。 そして、すべての子供には、以前はできなかったことを実行できる瞬間があります。これは勝利です。 （例：1人の女の子が拘束され、どもり、すべてを恐れて私のグループに来ましたが、私が彼女を私のサークルに連れて行き、しばらく彼女と一緒に働いてから、彼女に主な役割を与えたとき-彼女は開いた）、素晴らしい、遊んだおとぎ話「マーシャと熊」のマーシャ。 子供たちとのコミュニケーションで、彼女は解放され、教室では、感情的で表現力豊かになりました。
学年の初めに、「本は私たちの友達」、「魔術師の秋」、「春は赤」、「友情」、「おとぎ話を訪ねる」などのトピックについて、サークルの作業計画を作成しました。おとぎ話「コシュキンハウス」を初公開し、ゲームセミナーで実演を行いました。
私は年上のグループの子供たちと一緒にクラスを始め、 準備グループ、そして小さな子供たちと。 大きなものでは、12人の子供と30〜40分間、子供と20〜25分間働きました。 公演の1、2週間前に個別の作業とリハーサルを行いました。 教室では、音楽とオーディオ機器が必要でした。 私たちの音楽監督はこれで私を助けてくれました。 年長の子供は1時間、年少の子供は30分かかりましたが、子供たちは疲れず、勉強を続けるように頼みました。 私はいつもロールコールでクラスを始めました。 子供たちは交代でステージに上がり、誇らしげに自分の名前と名前を呼びました。 彼女は私に頭を下げるように教え、自分に自信を植え付け、話すことを恐れないように教えてくれました。
クラスはスピーチテクニックに基づいていました-フレーズ、言語のウォームアップ、クラッター、母音と子音のエクササイズ、呼吸のエクササイズ、早口言葉、指のウォームアップ、ジェスチャー。 最初のレッスンでは、私は子供たちに劇場について、それがどのように生まれたのかを話し、子供たちにペトルーシュカを紹介しました。 授業中、子供たちはさまざまな物語を思いつき、カーテンの後ろから出てきて、表情を持って話し始めることを学びました。 彼女は子供の顔の表情や身振りの発達に特別な役割を果たしました。 実施したゲーム「MerryTransformations」、「私たちがウサギ、クマ、その他の動物であると想像してください」、「架空の物体を使ったゲーム」（ボール、人形など）
授業では、子供たちと一緒に小説を読んだり、物語を作ったり、教育ゲーム「私の気分」、脚色ゲーム「森の空き地で」、「沼地で」、ミニスケッチ、パントマイム、文学クイズを行いました。子どもたちに大喜びを呼び起こしたコンテスト。 彼らは帽子、衣装、属性、テープ録音を使用し、子供たちが参加したパフォーマンスの衣装や装飾を作るのにも両親を巻き込みました。
彼女は常に子供たちに児童文学作家K.I.チュコフスキーの作品を紹介しました。 S.Ya. Marshak、A.L。Barto それらを読んだ後、彼女は作品について話し合い、その間に子供たちはキャラクターのキャラクターをポジティブかネガティブか、そしてそれをどのように見せ、演奏することができるかを特定しました。
彼女はよく「窓の外で何が聞こえますか？」という発達ゲームとファンタジーを行いました。
私は演習とスケッチを使用しました：「私がしていることを推測しますか？」、「子供たちの変容」（昆虫へ、動物へ）、主な感情「悲しみ」、「喜び」、「怒り」、「驚き」のスケッチをしました、「恐怖」…このような運動は、顔の表情やジェスチャーの助けを借りて、子供たちに感情的な状態を伝える能力を発達させます。 ジェスチャー「LEAVE」、「CONSENT」、「REQUEST」、「REFUSAL」、「CRYING」、「FAREWELL」のゲームを実施。 また、スピーチ、「舌のエクササイズ」、「クラッター」、「舌を唇、鼻、頬から出す」、呼吸のテクニックに関するゲーム：「エコー」。 「風」など。そしてファンタジーの展開のために「物語を続ける...」。
彼女はパフォーマンス自体の仕事に大きな役割を果たしました。 まず、上演したい子供たちとのおとぎ話を選びました。 役割は子供たちの要求に応じて割り当てられました。 詩だけの本から既製の台本を取り出したり、おとぎ話をやり直したりしてみました 新しい方法-詩的な形で。 したがって、単純なロシアの民話「コロボーク」、「テレモク」から、新しい、より興味深いおとぎ話への変換がありました。 子供たちは、詩における彼らの、時には素晴らしい役割さえも喜んで覚えていました。 その後、作品はテキストとともに別々のエピソードに進みました。 彼女はそれぞれの役割を演じて、どのジェスチャーを使うべきか、そしてキャラクターとキャラクターの気分を顔の表情で表現する方法を子供たちに示しました。 その後、音楽監督の伴奏をピックアップしました。 物語のさまざまなエピソードが楽器の伴奏と組み合わされました。 公演準備の最終段階は、再上映とドレスリハーサルでした。 両親と一緒に、公演用の衣装や風景を作りました。
私のリーダーシップの下での準備グループでは、おとぎ話は新しい（詩的な）方法で置かれました-これは「 コロボーク」, “マーシャと熊”, “テレモク」, “ヤマドリタケ”, “雪の女王”, “猫の家」。 そして、私たちのパフォーマンスを見たすべての人、それは幼稚園のスタッフと教育省のスタッフ、そして特に両親です-彼らに肯定的な評価を与えました。 両親によると、サークルでの授業の後、子供たちはより感情的で、よりリラックスし、表現力豊かになりました。
また、おとぎ話を若いグループの子供たちに見せたり、文学クイズで一人の子供の母親が「ストーリーテラー」の役を演じたり、彼女自身もとても気に入りました。 そして、子供たちが拍手でどのように喜んだか、彼らの目にはどれほどの幸せがあったか！ そして、私は自分の仕事の結果を見ました。
今、私は子供たちと一緒に働いています ミドルグループ、現在、4〜5歳の子供10人がサークルに参加しています。 私は彼らと20-30分過ごします。 童謡、ジョーク、短い韻、おとぎ話やゲーム、子供たちとのミニシーンを学びます。 教室では、人形劇の卓上劇場を使用しています。 最初に、子供たちは小さな人形劇やミニシーンを見て、それから私は子供におもちゃを与えて、子供にそれとコミュニケーションをとるように勧め、それをよく見て、遊んでみます。 私は人形をコントロールする教授法「TEDDY、CAT、HORSE ...」を使用しています-A.L.の詩を使用しています。 バルト。 ぬいぐるみやダンボールを使っています。 若くて中間のグループの子供たちは彼らと遊ぶのを楽しんで、新しい友達に会うのを楽しみにしています。
彼ら自身が彼らの役割を果たし、新しいリハーサルを待っているとき、特に興味が示されます。 子供たちと一緒に、おとぎ話をもとにした演劇を準備して上映しました。 オオカミと7人の子供たち」「カブ」、「ミトン」、「MEUは誰が言ったの？”, 「山火事」子供たち自身が遊んだので、ゲームから大きな喜びを感じました。
子供向けのおとぎ話のシナリオを1つ紹介します。
おとぎ話「ニャーと言った人」のシナリオ？
（ミドルグループの子供向け）。
キャラクター：リーディング、子犬、猫、犬（ママ）、オンドリ、カエル、ハチ .
（ホールの中央には窓のある家があります。家の近くの床には敷物があります。）
家に住んでいた子犬
陽気でいたずら。
彼は遊ぶことができた
あなたと私と。
彼は非常に大声で吠えました、
まったく見逃しませんでした
そして、私の愛するお母さん
まったく動揺していません。
(子犬は母親と一緒に現れます）
ウーフウーフウーフ！ になろう
一緒に遊ぶのは楽しいです。
一緒に走って、一緒にジャンプしてください。
誰が始めますか？
（お母さんとの子犬ダンス）。
私たちの子犬はとても面白かった
非常にストライカー、非常に速い、
でも私は疲れているんだ。 そして、あくび、
私はじゅうたんの上で寝るために横になりました。
（お母さんは子犬を寝かしつけます。彼は家の近くの敷物の上で丸くなります。猫は走り込み、子犬に忍び寄ります）。
昼食なしで寝ました...
隣人を起こします。
私の愛する人を待ってください
私はあなたと冗談を言います
ニャーニャー！ （逃げる）。
子犬:(目を覚ます）
"ニャー！" 誰が今言ったの？
子犬を眠らせなかったのは誰ですか？
子犬は庭を見渡して、
参照：Petya-Cockerel。
新しい赤いブーツで
スプーンで遊ぶようにみんなに教えます。
コココ、クカレク！
みんなに教えることができます。
（スプーンで遊ぶ）。
"ニャー！" あなたはただ言いましたか？
あなたは子犬を眠らせませんでしたか？
私は叫びます：Ku-ka-re-ku！
私にできる方法は他にありません。 （終了）。
子犬は全然悲しい
彼はできるだけ早く見つけたいと思っています。
「ニャー」って誰？ 話している、
そして逃げる。
(子犬は窓から庭に飛び出します。 猫は彼の後ろを見て、ニャーと隠れます。 「ニャー」配布）
"ニャー！" 誰が今言ったの？
子犬を眠らせなかったのは誰ですか？
私は緑の腹です
ゴーグルの目のカエル。
難なくお願いする方へ
答えは：Kva-kva-kva！ （逃げる）。
突然、彼は再び「ニャー！」と聞きます……。
彼は庭に花を見る、
子犬が花に近づいてきました、
彼は鼻を突き刺して逃げた。
"ニャー！" 誰が今言ったの？
F-F-F。 より硬い犬のPovezh、
あなたの貧しい鼻の世話をします。
W-w-w、無駄に干渉することはありません
ミツバチに急いではいけないことを知ってください。 （子犬を鼻に刺します）。
（子犬は鼻を閉じて家の中を走り回っています）。
ああ、私の鼻がどのように痛いのか、
Ay-yay-yay、それがどのように燃えるか！
私は今最も不幸です
母に助けを求めます。
ママは世界のすべてを知っています
そして彼は私の質問に答えます。
お母さん！ お母さん！
私は1時間寝るために横になりました
誰かが私に大声で言った：
"ニャー！" -すぐに逃げました。
窓を見てください
誰がそこに座っているのですか
ニャー猫は言う
彼女もハミングします。
ムーアムーア、ニャー。
(猫が子犬に近づきます)
私の母は私に言った
「ニャー！」と言ったのはあなたでした。
そして今日、私たちは一緒にいます
一緒に歌いましょう。 （（ 歌を歌う）
母親は子供たちを助けます
母親は彼らを守ります
母親はすべての子供たちに教えます
大きなものと子供たちの両方。
動物たちは母親についての歌を歌っています。
子供たちはお辞儀をします。 カーテンが閉まっています。
ベロニカ・コメンコ
人形劇「ニャーと言った人」
人形芝居
"誰 言った"ニャー"?
キャラクター：リーディング、子犬、猫、犬、酉、カエル、蜂。
画面中央には窓のある小さな家があります。 遠くに木があります。
ヴェーダ：家に住んでいた子犬
陽気でいたずら。
彼は遊ぶことができた
あなたと私と。
彼は非常に大声で吠えました、
私はまったく退屈していませんでした。
しかし、ニャーと鳴く方法を知っていた人は、子犬はそれについて知りませんでした！
子犬が現れます。
子犬の歌
私は面白い、いたずら
私は若い子犬です。
尻尾を振るのが好き
そして、どこでも猫を追いかけます。
Woof-woof-woof、woof-woof-woof、
私は元気な性向です。 - 2回
子犬:
ウーフウーフウーフ！ になろう
一緒に遊ぶのは楽しいです。
一緒に走って、一緒にジャンプしてください。
誰が始めますか？
観客と遊ぶ。
私たちの子犬はとても面白かった
非常にストライカー、非常に速い、
でも私は疲れているんだ。 そして、あくび、
私はじゅうたんの上で寝るために横になりました。
子犬は家の近くで丸くなります。 猫が足りなくなり、子犬に忍び寄ります。
猫の歌
私、猫の足は枕のようなものです。
そして中には引っかき傷、鋭いおもちゃがあります。
ニャーニャー、ニャーニャー、スパイシーなおもちゃ。
私は静かに歩きます、私の足はノックしません。
巣穴にいるネズミの尻尾を震わせましょう。
ニャーニャーニャー、尻尾が震える
ネコ:
なんてかわいい子犬！
彼はどのように丸まってボールになりましたか？
どうやら、彼女はとても甘く眠っています、
彼は私を見さえしません。
そして、私はこのように遊びたいです、
仕事にうんざりしている
一日中ネズミを捕まえる。
ええ、誰の上で-トリックをするのですか？
子犬にトリックをします。
後で彼に知らせてください
いつも私を運転する方法
そして、私を尻尾でつかみます。
昼食なしで寝ましたか？
隣人を起こします。
私の愛する人を待ってください
私はあなたと冗談を言います！ ニャーニャー！ （逃げる）.
子犬: （目覚める）
"ニャー！"今誰 言った?
子犬を眠らせなかったのは誰ですか？
どこかで死んだ？
夢の中で叫んでいる人はいませんでしたか？
庭を見てみます。
明るいシルバーで見えます
新しい赤いブーツで
オンドリはスプーンでいじくり回します。
オンドリが出てきます。
オンドリの歌:
私は心配するのに十分なオンドリを持っています
そして私は一日中一生懸命働いています。
大家族を養う必要があります。
そして朝、私はみんなを起こす必要があります。
私はいつも目を光らせて、ku-ka-re-kuと叫びます。 -2回
おんどり:
コココ、クカレク！
私は横になっていない！
そして大音量のスプーンで遊ぶ
みんなに教えることができます。
（スプーンで遊ぶ）.
スプーンで演奏する音楽。 子供と遊ぶ。
おんどり:
あなたはゲームが好きでしたか？
そして、あなたは私に歌います、子供たち。
歌 「おんどり」
子犬:
こんにちは親愛なるオンドリ。
"ニャー"君 私は言うことができます?
"ニャー"あなた今 言った?
あなたは子犬を眠らせませんでしたか？
おんどり:
私は叫ぶ：くかれく！
私にできる方法は他にありません。
私は柵に座って鶏を追いかけます。
ニャーと鳴く
見えない？ 男です。
私は拍車のあるオンドリで、肺のてっぺんで叫びます。
できるだけ早く去って、私の神経を救ってください！
そして、どうやってそれを手に入れるかではなく、私は侮辱を返済します！
オンドリはku-ka-re-kuを叫び、子犬に駆け寄ります。 子犬は一方向に走り、オンドリは他の方向に去ります。
子犬は全然悲しい
彼はできるだけ早く見つけたいと思っています。
ああ、私は少し疲れています、私はドアに横になります。
静かに寝ます。 私はこのビジネスが大好きです。
Woof-woof-woof-woof。 見て、あなたは私を起こさないでしょう。
子犬が眠りにつくとすぐに、猫は彼の後ろをのぞきます、
ネコ:
人々は私たちが犬が好きではないと真実を言います。
彼らが眠りたいのなら、私たちは彼らを起こします。
ハッハッハ-2回、彼はオンドリを笑わせました。
ニャーが知らない人
彼に私から受け取らせてください。
猫は再びニャーと鳴き、逃げます。
子犬:
"ニャー！"今誰 言った?
子犬を眠らせなかったのは誰ですか？
誰が私の耳に噛み付いたのですか？ （カエルを見る）
このカエルではないですか？
画面にカエルが現れます。
カエルの歌:
誰もが私をカエルと呼んでいます。
黄色い目のガールフレンド。
私は蚊を食べます
そして、私は沼で転倒します。
Kva-kva-kva、それが私の言葉です-2x
カエル:
私は緑の腹です
ゴーグルの目のカエル。
難なくお願いする方へ
私が答える：Kva-kva-kva！
子犬:
親愛なるガールフレンド、
ゴーグルの目のカエル。
誰が "ニャー"ここ 言った?
そして、彼は私を眠らせませんでしたか？
カエル:
あなたとチャットする時間がありません
雨を呼ぶ必要があります。
カエルが歌うと、すぐに雨が降ります。
子犬:
言葉は何ですか？
カエル:
Kva-kva-kva、はいkva-kva-kva。
雷が鳴り、雨が鳴ります。 雨を降らせる （光沢のある見掛け倒しまたは新年の雨のある光の波）カエルが画面の後ろにジャンプし、子犬が雨の中から家に駆け込み、窓の外を見ます。
子犬:
何もわからない
誰が私に言っているのか "ニャー"?
多分私は今寝るべきですか？
そしてそれについて知る夢の中で？
子犬は眠りに落ちます。 猫は再び彼に忍び寄ります。
ネコ:
いいえ！ あなたは眠らないでしょう、子犬。
さて、あなたは愚かです、私の友人。
私はまだそれを理解していません
誰があなたを笑っていましたか？
また彼と冗談を言います。
そして...実行、実行します。
猫は再び子犬にニャーと鳴き、逃げます。 子犬は目を覚まし、周りを見回します。
子犬:
だから雨はまた過ぎた
散歩を楽しむことができます。
私は誰 ここで言った"ニャー",
もう一度見に行きます。
彼は庭に花を見る、
子犬が花に近づいてきました、
彼は鼻を突き刺して逃げた。
突然花がハミング
子犬:
今、誰が花に座っていますか？
今私にブーンという音？
さあ、早く飛び出して
私の質問に答える。
蜂が花から飛び出し、ブーンという音を立てます。
蜂の歌。
私はすべて心配している蜂です
私は一日中働きます。
はちみつがたくさんあるように
私は仕事をするのが面倒ではありません。
Zhu-zhu-zhu、教えてあげる
私は花と友達だと。
Zhu-zhu-zhu、教えてあげる
これに喜びを感じます。
子犬:
耳元でバタバタしないでください
教えてください
"ニャー"今誰 言った?
二度と寝させなかったの？
蜂:
F-F-F。 より強力な、犬、
あなたの貧しい鼻の世話をします。
W-w-w、無駄に干渉することはありません、
ミツバチに急いではいけないことを知ってください。
あなたはとても愚かです、なるほど。
聞こえませんか？ にぎやかです！
私は巣箱に蜂蜜を集めます、
誰がニャーと鳴いているのかわからない
今後、ミツバチに鼻を突っ込まないでください。
さて、それは私が飛ぶ時間です。
ミツバチは子犬を鼻に刺して飛び去る子犬は鼻を閉じて逃げ出し、木の下に隠れます。 木の後ろからまた聞こえます "ニャー".
子犬:
ああ、私の鼻がどのように痛いのか、
Ay-yay-yay、それがどのように燃えるか！
誰がまた私にニャーと鳴くのですか？
牛、叫んでいますか？
画面の前に牛が出てきます。
子犬:
誰がまた私にニャーと鳴くのですか？
できますか 伝えるために、 牛？
牛:
あなたとチャットする時間がありません
草を噛む必要があります。
そして女の子と男の子
ミルクを与えるため。 Moo-moo-2 r
牛の歌。
おばさん-牛が歩き、牧草地をさまよいます。
彼女は夕方までにあなたに新鮮なミルクを与えるでしょう。
雑草を買ってくれたら
そして、牛のすべての楽しみ。
子供たちが拍手し、牛が踊ります。
子犬:
何もわからない
教えてください 「ムー」、 はい 「ムー」
誰が世界のすべてを知っていますか？
そして、彼は私の質問に答えますか？
牛:
わたし 私はあなたに話す準備ができています,
とても賢い牛。
知りたいなら
あなたは彼を捕まえなければなりません。
あなたは犬です！ あなたはハンターです！
さて、あなたは家の擁護者です！
ほら、眠らないで
狡猾なものを待ちます。
近づくだけ
そして、それが始まるとニャー
あなた、見て、お見逃しなく
そして、すぐにそれをつかみます。
さて、私が歩く時間です、
新鮮な草を噛みます。
子供たちが成長するように
ミルクをたくさん与えます。
牛は言葉で去ります:
みなさん、こんにちは。あばたの牛からこんにちは。
ミルクを飲んで、子供たち、あなたは健康になります！
牛は去ります。 子犬は家に行って歌います 言葉：子供たちはミルクを飲みます。 ウーフ、健康に！
子犬:
さて、また寝ます。
しかし...今のところ、私はふりをします。
知りたい
誰がまた私をニャーと鳴らしますか？
子犬は眠りに落ちているようです。 猫は再び彼に忍び寄ります。
ネコ:
子犬は再び眠っています-ばかげて、
灰色のネズミのように。
また遊びます
大声で叫びます。
ニャーニャー、キティ、キティ、キティ
あなたは急いで、急いで。 起きろ。
子犬は目を覚まし、猫をつかみます。
子犬:
それが私の足の中にいる人です！
それが私から逃げていたのです！
誰が窓の下で鳴きましたか？
これらの子供たちは誰ですか？
子供達： ネコ！
ネコ:
許して、友達！
子犬、行かせて！
もうそんなことはしません。
そして、私は喧嘩を忘れます。
少しでも知っていれば
猫がニャーと鳴くことができること
あなたは走ったり唸ったりしません
私は本を持って読んだ。
みんなが画面に行きます:
世界でたくさん知ること
そして、みんなと友情を持って生きます。
強い友情を大切にする。
「MEU」と言った人形劇にご招待します。 （2017年2月27日）
みんなを招待します
3月14日（火）15.40
人形劇へ
誰が「ニャー」と言ったの？
V. Suteevによる最も人気のあるおとぎ話の中で：誰が「MNU」と言いましたか？ 庭の住民のどれがこの不思議な音を出すかを見つけようとした子犬について話します：「ニャー！」。 子犬にとって、これはへの本当の旅です 新世界、彼は、鶏、豚、カエルがどのように話し、女王ヒキガエル、蝶、マルハナバチ、面白い虫に会い、海外のゲストであるダチョウと楽しむかを学びます。 しかし、彼らの誰もニャーを話しません、そして、失敗によって動揺します、子犬は彼の家の庭に戻ります、そして、彼の喜びと驚きに、ニャーを言った人に会います。 猫のアンジェラは子犬の本当の友達になります。 この物語を見て、子供たちはおとぎ話の英雄のキャラクターと習慣に精通するでしょう。 真の友達になることを学びましょう。
物語には2人の俳優、11体の大きなタブレット人形が含まれ、すべてのキャラクターがライブで歌っています。 美しく、大きく、ボリュームのある装飾。 演奏は楽曲で飾られています。
V.G.の物語に基づいた人形劇の脚本 Suteeva「誰が「ニャー」と言ったのか」。
中年の子供から幼児まで見せるために。
目標： 演劇という言葉に着実な関心を植え付けること。 中年の子供と幼児におけるコミュニケーションと相互作用の発達。
ソフトウェアコンテンツ：
おなじみのおとぎ話のシーンを演じる子供たちの能力を開発し続けます。 パフォーマンススキルを向上させます。
主人公の感情的な状態を感じて理解し、他のキャラクターとの役割ベースの相互作用に従事することを学びます。
スピーチの速度、表現力を開発します。 対話のイントネーションで運動します。
芸術的資質を教育し、子供たちの創造的な可能性を明らかにすること。
子供たちを喜ばせたい、子供たちを喜ばせたいという願望を育むこと。
予備作業：おとぎ話「ニャーと言った人」を読んで見ながら、
おとぎ話のイラストを考えて、キャラクターと知り合い。 幼児を訪ねてください。
装置： 画面、人形-子犬、猫、オンドリ、マウス、犬、蜂、魚、カエル。
登録： 子犬、犬のための家; 花、川。
動く。 中間グループの子供たちは子供たちのところに来て、おとぎ話を見るために彼らを招待します。
おとぎ話「誰が言ったの？ニャー？」
ナレーター。
子供たちはおとぎ話を待っていました、子供たちはおとぎ話と呼ばれました、
おとぎ話はすでに訪れています、おとぎ話はあなたの子供たちを待っています。
家に住んでいた子犬、おかしい、いたずら。
彼はあなたと私と遊ぶことができました。
子犬が音楽に出てきます。
子犬。 私は陽気でいたずら好きで、若い子犬です。
尻尾を振るのが好きで、遊ぶのがとても楽しいです。
ナレーター。 私たちの子犬はとても陽気で、とても速く、とても速かったです。
でも私は疲れているんだ。 それで、あくびをして、じゅうたんの上で寝るために横になりました。
猫が現れます。
ネコ。 なんてかわいい子犬！ 彼はどのように丸まってボールになりましたか？
そわそわが眠りについた...隣人を起こします。
待って、私の愛する人、私はあなたと冗談を言います。 ニャーニャー！（逃げる）
子犬。 （目覚める） 誰が今「Meow」と言ったのですか？ 子犬を眠らせなかったのは誰ですか？
ナレーター。 真新しい赤いブーツで庭を見る
おしゃべりはその足で立っています
オンドリが出てきます。
オンドリ。 私のオンドリには十分な心配があり、私は一日中一生懸命働いています。
私は大家族を養う必要があり、朝はみんなを起こす必要があります。
子犬。 ニャーって言った？
オンドリ。 あなたは何ですか、私はそれをすることはできません。 「くかれく！」と叫びます。 私にできる方法は他にありません。（葉）
ナレーター。 子犬はここで考え始めました、突然それは再び聞かれました。 "ニャー！"
彼はマウスを見た。
マウスを終了します。
小さなネズミ ..。 私は小さなネズミ、小さな灰色の赤ちゃんです
そして、たとえ私が小さい身長を持っていても、長くてかわいい尻尾を持っています。
子犬。 ニャー言った？
ねずみ。 「ニャー」はひどい言葉で、ネズミにとってはひどいです！
「おしっこ」と言えます。 痛い！ B-怖い！ 走っている！
ナレーター。
ウォッチドッグがいるブースの後ろに突然、再びニャーが来ました。
彼は犬に向かってそこにいました...（犬は出ます）。
犬。 P-p-p！ 私にとっての質問は何ですか？
子犬。 Q-あなたは「ニャー」と言いました、d-はい？
犬。 「私-ああ-ああ？ なんてナンセンス？ あなたは笑っていますか、子犬？
どうして私は考えることができますか？ P-p-p。
ナレーター。 彼はできるだけ速く走った。
子犬。 ああ、私は少し疲れています、私はドアに横になります。
私は静かに眠ります、私はこのことを愛しています。
ネコ。 ニャー！
ナレーター。
子犬はまた走った。 彼は庭に花を見て、子犬は花に近づきました。 彼は鼻を突き刺して逃げた。 突然花がブーンという音を立てた
蜂の出口。
蜂。 私は一日中働きます。 はちみつがたくさんあるように
私は仕事をするのが面倒ではありません。 私は一日中賑やかで、花と友達です。
子犬。
私の耳を騒がせないでください、あなたは私に言ったほうがいいです。
誰が今「Meow」と言ったのですか？ 二度と寝させなかったの？
蜂。
F-f-f。 より良い、犬、あなたの貧しい鼻の世話をします。
あなたはとても愚かです、なるほど。 聞こえませんか？ にぎやかです！
子犬。 ああ、私の鼻がどのように痛いのか、ああ、ああ、-ああ、それがどのように燃えるのか。
ナレーター。
そして、痛みからの子犬-コウモリのすぐそばで、川に走り、水に走りました...ブル。
しかし、彼はかろうじて現れ、同じ言葉を聞きます...
ネコ。 ニャー！
魚が泳いで通り過ぎた...（リブカの出口）。
子犬。 「ニャー」-それはあなたが言ったことですか？
ナレーター。 答えは彼に与えられませんでした....理由は明らかではありませんか？
魚は尻尾を振ってすぐに飛び込んだ。
カエルはそれを見て、カエルは笑った。
カエルを終了します。
カエル。 「クワ-ア-ア！ ハハ！ 面白い子犬、すべて糸に濡れている！」
うお座は話すことができません。 ここで問い合わせても役に立ちません。
子犬。 ええと、多分それはあなたですか？
カエル。 私は緑の腹、虫の目のカエルです。
難なく質問する人。 私は答えます：「Kva-kva-kva！」 痛い！ あなたはどれほど面白いですか
Go-kwa home ... kwa！
子犬。 さて、また寝ます。 しかし...今のところ、私はふりをします。
誰がまたニャーと鳴くのか知りたいのですが？
子犬は眠りに落ちているようです。 猫が現れます。
ネコ ..。 子犬は再び眠っています-灰色のネズミのように愚かな、
もう一度彼と遊んで、大声で叫びます。 ニャーニャー
子犬は目を覚まし、猫をつかみます。
子犬。 それが私の足の中にいる人です！ それが私から逃げていたのです！
誰が窓の下で鳴きましたか？ これらの子供たちは誰ですか？
子供：猫！
ネコ。 許して、友達！ 子犬、行かせて！
もうそんなことはしません。 そして、私は喧嘩を忘れます。
すべてが画面に表示されます。
ナレーター。 世界で多くのことを知るためには、みんなに本を読む必要があります。
そして、みんなと友情を持って生き、強い友情を大切に！
彼らは芸術家でした、
そして、みんなはあなたにおとぎ話を見せました。
アーティスト、観客-みんな良かった
心を込めて拍手しましょう。
プレビュー：
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スライドのキャプション：
おとぎ話「ニャーと言った人」を題材にした人形劇「劇場は魔法の世界。 彼は美しさ、道徳、道徳のレッスンをします。 そして、彼らが豊かであるほど、子供たちの精神的な世界の発展はより成功します...」BMテプロフ。
演劇活動は、子供たちが自分自身を解放し、コミュニケーションスキルを形成し、自尊心を高め、スピーチ、感情的な領域を発達させ、日常生活に明るく忘れられない多様性をもたらし、豊かにするのに役立ちます 内なる世界..。 私たちのグループでは、演劇活動への子供たちの関心を高め、維持し続けています。 おなじみの文学作品をもとに、子どもたちと一緒に簡単な演奏を学びます。 主人公の感情的な状態を感じて理解し、他のキャラクターとの役割ベースの相互作用に従事することを学びます。 子供たちはおとぎ話「ニャー」に基づいて人形劇を学び、子供たちに見せました。
家には、面白くていたずら好きな子犬が住んでいました。
なんてかわいい子犬！ 彼はどのように丸まってボールになりましたか？ そわそわが眠りについた...隣人を起こします。
私のオンドリには十分な心配があり、私は一日中一生懸命働いています。
私は小さなネズミ、灰色の赤ちゃんです。
突然、ウォッチドッグがいるブースの後ろで、再び「ニャー」がやって来ました。 彼は犬に向かってそこにいます。
F-f-f。 もっと礼儀正しく、犬、あなたの貧しい鼻の世話をしてください。 あなたはとても愚かです、なるほど。 聞こえませんか？ にぎやかです！
私は緑の腹、虫の目のカエルです。
それが私の足の中にいる人です！ それが私から逃げていたのです！
世界で多くのことを知るためには、みんなに本を読む必要があります。 そして、みんなと友情を持って生き、強い友情を大切に！
男たちは俳優たちを訪ね、みんなにおとぎ話を見せました。
ご清聴ありがとうございました！
