Пример портфолио ученика старших классов: правила составления. Нужны ли портфолио для поступления в десятый класс? «набор в десятые классы уже закончен!»
В течение долгого периода обучения в школе ребенок накапливает огромное количество различных навыков и умений, участвует и побеждает в конкурсах или олимпиадах, а также определяется с тем, по какой дороге ему бы хотелось пойти в дальнейшем.
Все индивидуальные достижения школьника, умения, которые могут оказать влияние на выбор профессии и становление личности ребенка, а также определенные способности, присущие исключительно данному ученику, сегодня фиксируются в портфолио старшеклассника.
Этот предмет представляет собой индивидуальную накопительную папку, которая в настоящее время должна быть у каждого ученика. Хотя к ней не предъявляются строгие и обязательные для исполнения требования, все же существуют определенные моменты, которые следует учитывать во время создания такой папки. В данной статье мы расскажем вам, как оформить портфолио старшеклассника, и приведем варианты шаблонов, которые можно для этого использовать.
При оформлении портфолио старшеклассника следует понимать, что оно является серьезным документом, поэтому в нем не должно быть никаких посторонних сведений и изображений. Вся информация должна быть изложена грамотным языком в официальной форме. При составлении такой папки ученики обыкновенно стараются придерживаться правил оформления различных презентаций. «Продвинутые» ребята могут дополнить бумажный вариант портфолио электронным файлом.
Особое внимание следует уделить титульному листу. Он определяет стиль оформления всего документа, поэтому его дизайн должен быть достаточно сдержанным и лаконичным. Во многих школах для старшеклассника ребятам выдают образец заполнения титульного листа. В этом случае необходимо строго соблюдать цветовую гамму и другие элементы оформления - отступить от стиля документа, выбранного для всего класса, не получится.
После титульного листа в портфолио старшеклассника должна быть изложена вся необходимая информация, разделенная на следующие блоки:
- отражающая все основные сведения о жизни ученика;
- личностные предпочтения ребенка, склонности к определенному виду творчества, спорта и так далее;
- участие ребенка в общественной деятельности в составе класса и школы;
- внеклассные увлечения;
- итоги каждого года и планы ученика на будущее.
В зависимости от того, как проходит школьная жизнь старшеклассника, в его портфолио должны быть также отражены сведения обо всех пройденных курсах, выигранных олимпиадах, конкурсах и смотрах, а также о любом дополнительном образовании. Кроме текстовой информации, в портфолио могут содержаться различные документы – грамоты, дипломы, сертификаты и так далее.
С примером оформления портфолио старшеклассника вы можете ознакомиться на наших фото:
 |
 |
 |
 |
 |
 |
В редакцию нашей газеты позвонила мама девятиклассника и рассказала удивительную историю. Семья КРОТОВЫХ (фамилия изменена) недавно сменила квартиру. Естественно, после этого решили сменить и школу. Денис Кротов только получил свидетельство об окончании 9 классов, а мама уже звонила в одиннадцатую школу, пытаясь узнать, когда можно принести документы.
С кем разговаривала мама Дениса, она не знает, вроде бы с секретарем, однако ответ получила обескураживающий: для поступления с будущего десятиклассника потребовали портфолио.
«НАБОР В ДЕСЯТЫЕ КЛАССЫ УЖЕ ЗАКОНЧЕН!»
У меня сын не манекенщицей быть собирается, зачем ему партфолио? - возмущается удивленная мама.
Решив прояснить ситуацию, мы позвонили в школу №11 и поинтересоваться, можно ли попасть в десятый класс? Однако нам повезло еще меньше, чем Денису. Приятный женский голос сообщил, что набор в десятые классы уже закончен, поэтому им вообще ничего не надо, никаких портфолио.
Интересно получается: 18 июня школьники получили документы, 19 июля нужны были портфолио, а 20 июня уже все места заняты. Судя по всему, руководство школы решило сформировать старшие классы исключительно из своих учеников. Но куда же податься тем, кто по каким-то причинам хочет сменить школу?
ФОТОГРАФИИ ШКОЛЬНИКОВ В ПЛАВКАХ НЕ ТРЕБУЮТСЯ
В школе №9 очень удивились вопросу о том, идет ли еще набор в 10-ых класс.
Конечно, набор в старшие классы идет, он только начался!
А портфолио нужно? - поинтересовались мы.
Зачем? - удивилась наша собеседница. - Портфолио ввели только для начальных классов. Откуда оно у старшеклассников?
Приятно иметь дело с вменяемыми людьми. Мы вот тоже не знаем, как нынешние старшеклассники должны были угадать будущее и тщательно составлять свое портфолио? Особенно, если учесть, что вопрос о том, стоит ли требовать портфолио у поступающих в ВУЗы, только рассматривается.
Мы успокоили маму Дениса, в портфолио школьника вовсе не требуется помещать фотографии детишек в нижнем белье или в изящно изогнутых сексуальных позах, достаточно собрать все грамоты, дипломы или благодарности, полученные ребенком в школе.
Правда, если учесть тот факт, что бланки для всех этих грамот продаются на каждом шагу, самостоятельно склепать приличное портфолио сможет даже пятиклассник. Конечно, если школьник перемещается в пределах города, подделку быстро определят, но как собираются проверять подлинность грамот в ВУЗах - это вообще непонятно. Впрочем, до ВУЗа еще нужно получить среднее образование, поэтому мы продолжили обзвон обнинских школ.
МАЛЬЧИКОВ В ОБНИНСКИХ ШКОЛАХ НЕ ЛЮБЯТ
В гимназии сообщили, что набор закончен, однако можно поговорить с некой Антониной Николаевной, и вполне может быть, что ребенка возьмут сверх нормы. Та же ситуация в школе №3, там тоже детей уже набрали, но можно прийти поговорить, может и возьмут. В школе №6 согласились принять хорошиста, и даже при наличии тройки по математике. В некоторых школах интересовались полом будущего десятиклассника и сильно пугались, если потенциальный десятиклассник оказывался мальчиком. Просто дискриминация какая-то.
ПОРТФОЛИО
Демидович Татьяны Игоревны
«Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрерывное формирование».
В.Г.Белинский
| Название раздела | страницы |
|
| I раздел: «Давайте знакомиться» | ||
| Автобиография | ||
| Карта «Мои интересы» | ||
| Учебная деятельность | ||
| Самоанализ | ||
| Моя диагностика | ||
| II раздел: Творческие и исследовательские работы | ||
| Исследовательские работы | ||
| Участие в школьных мероприятиях | ||
| Мои жизненные планы. Мои планы на будущее | ||
| III раздел: Официальные документы | ||
| Приложение |
Раздел 1
Анкета «Знакомство»
Класс 9
ФИО: Демидович Татьяна Игоревна
Дата рождения :.........
Гражданство: Российская Федерация
Место рождения: с.Осиновка
Полный домашний адрес :......
Домашний телефон........
Мне больше всего нравится делать в свободное время: заниматься спортом
Мои увлечения: увлечение историей своего села
Какая область знаний более всего привлекает: гуманитарные: история, обществознание, литература
Какие учебные предметы мне нравятся: история, обществознание, литература.
Профессии, которые меня привлекают: юрист
Уровень образования, которое я хочу получить: Высшее
Автобиография
В 2006 году я поступила в 1 класс в Осиновскую среднюю общеобразовательную школу. Учёба в школе одно из моих любимых занятий. С первых дней я увлеклась уроками русского языка и литературы. Мне нравится читать произведения художественной литературы. Читая произведения И.С. Тургенева и Л.Н. Толстого- я рисую в воображении картины природы, которые пропитывают мою душу, заставляют оглядеться вокруг, увидеть красоту родного мне края.
Мой отец, Демидович Игорь Петрович, 1975 года рождения, управляющий.
Моя мать, Демидович Лариса Николаевна, 1980 года рождения, учитель русского языка и литературы.
Старший брат, Демидович Андрей Игоревич, 1999 года рождения, учится в 10 классе.
Мне очень нравится край, в котором я живу, поэтому я посещаю кружок краеведения в нашей школе, который называется «Мой край родной» . Моя задача узнать историю своего села.
Сегодня - я ученица 9 класса. Стараюсь активно участвовать во всех школьных мероприятиях. Люблю проводить время со своей семьей. Имею много друзей.
Учебная деятельность
(Что и как я изучаю в школе)
Итоги успеваемости
| Учебный год |
||||||
| I четв | II четв | III четв | четв | |||
| Русский язык | ||||||
| Литература | ||||||
| Геометрия | ||||||
| Обществознание | ||||||
| География | ||||||
| Биология | ||||||
| Физическая культура | ||||||
| Английский язык | ||||||
| Информатика | ||||||
| Черчение | ||||||
Самоанализ по итогам прошлого года
(8 класс)
| Итоги прошедшего учебного года для меня |
|
| Из запланированного мне удалось выполнить | Хорошо закончить 8 класс. Поучаствовать в школьных мероприятиях. Поучаствовать в предметных олимпиадах Поучаствовать в научно-исследовательских конференциях. |
| Невыполненным оказалось | 1 .Закончить год на 5. |
| В результате изучения предметов для меня стало важным | Находить материал самому, узнавать что-то новое по теме, что не вошло в урок, и чего нет в учебнике. |
| В этом учебном году для меня самым значимым и запоминающимся было | Поездка в лагерь «Восход» на профильную смену «Молодые Лидеры России. Запоминай день» |
| Мои представления о себе за прошедший год изменились | Я почувствовала себя увереннее. Научилась проводить исследования и писать исследовательские работы. Получила опыт публичного выступления. Я поняла, что могу достичь большего. |
Моя диагностика: «Умение учиться»
(0-10 баллов)
| 1. Умею взять все необходимое для школы | |
| 2. Умею слушать объяснения и задания | |
| 3. Умею попросить о помощи, если что-то не получается | |
| 4. Умею отвечать на поставленный вопрос | |
| 5. Умею выполнять задания в соответствии с инструкцией | |
| 6. Умею распределять работу | |
| 7. Умею правильно реагировать на замечания | |
| 8. Умею гордиться своей работой | |
| 9. Умею быть самостоятельным | |
| 10. Умею делать домашнее задание быстро и качественно | |
| 11. Умею организовать свое свободное время |
II РАЗДЕЛ
Перечень моих исследовательских работ и социальных проектов за 2014-2015 учебный год.
| Название творческой | Время и место работы |
|
| Социальный проект «Герои среди нас» | ||
Моё участие в школьных мероприятиях
Являюсь вице- мэром школьного города «Радужный» .
Являюсь ведущей общешкольных мероприятий.
Принимаю активное участие в предметных неделях.
Участвую в школьных, районных и всероссийских олимпиадах.
Участвую в номерах художественной самодеятельности.
Являюсь участницей тимуровского отряда «Доброе сердце».
Ежегодно участвую в региональной конференции «Мир науки глазами детей», районной научно- исследовательской конференции, областной краеведческой конференции.
Принимаю участие в районных, областных, регионалах и всероссийских конкурсах.
Творческая, научно - исследовательская
и иная деятельность
| ВИДЫ РАБОТ | ГДЕ БЫЛА ПРЕДСТАВЛЕНА РАБОТА | РЕЗУЛЬТАТ | ДАТА |
|
| Исследовательская работа «Всегда быть на передовой- главный жизненный принцип фронтовика» | сертификат | |||
| сертификат | ||||
| Тестирование по теме «Правовые основы организации ученического самоуправления с результатом 82% в рамках областного конкурса «Лидер ученического самоуправления» | Областной конкурс «Лидер ученического самоуправления» | сертификат | ||
| Конкурс «Лидер ученического самоуправления» | Областной конкурс «Лидер ученического самоуправления» | Сертификат общественного эксперта | ||
| Исследовательская работа «Всегда быть на передовой- главный жизненный принцип фронтовика» | Финал Томской области краеведческой конференции «История Великой Победы» | |||
| Презентация «Узники концлагерей» | Региональный этап Открытого конкурса интерактивных работ школьников | Диплом III степени | ||
| Исследовательская работа «Всегда быть на передовой- главный жизненный принцип фронтовика» | Грамота за 1 место | |||
| Исследовательская работа «Всегда быть на передовой- главный жизненный принцип фронтовика» | Школьников | сертификат | ||
| Социальный проект «Летопись о наших героях» | Районный конкурс «Я- гражданин России» | |||
| Исследовательская работа «Всегда быть на передовой- главный жизненный принцип фронтовика» | Грамота за 1 место | Февраль 2015 год. |
||
| Исследовательская работа «Всегда быть на передовой- главный жизненный принцип фронтовика» | Краеведческая конференция «История Великой Победы» | сертификат | Февраль 2015 год. |
|
| За активное участие во внекласных мероприятиях школьного,муниципального и регионального уровней. | ||||
| Викторина | II Всероссийский конкурс по русскому языку «Страна Фразеология» | сертификат | ||
| Олимпиада по химии | Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников | сертификат | ||
| Тестирование | Русский медвежонок | Сертификат участника | ||
| Игра- конкурс «Русский межвежонок» | ||||
| Соревнования по легкоатлетическому двоеборью | Диплом за 3 место | Декабрь 2014 год |
||
| В номинации « Сочинение» | Региональный конкурс «По страницам любимых книг» | Диплом II степени | ||
| Олимпиада по химии | Диплом победителя | |||
| Олимпиада по обществознанию | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников | Диплом призера | ||
| Олимпиада по литературе | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников | сертификат | ||
| Олимпиада по биологии | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников | сертификат | ||
| Олимпиада по экологии | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников | сертификат | ||
| Олимпиада по математике | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников | сертификат | ||
| Олимпиада по русскому языку | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников | сертификат | ||
| Олимпиада по географии | Школьный этап всероссийской олимпиады школьников | сертификат | ||
| Активное участие в осенней профильной смене «Молодые лидеры России.Мы сенсация!» | Профильная смена «Молодые лидеры России.Мы сенсация!» | сертификат | ||
| Конкурс «Человек и природа» | Диплом за 1 место | |||
| Конкурс «Человек и природа» | Международный игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа» | сертификат | ||
| Альбус по обществознанию | Диплом участия | |||
| Альбус по математике | Общероссийский конкурс Альбус 2014 | Диплом участия | ||
| Альбус по русскому языку | Общероссийский конкурс Альбус 2014 | Диплом участия | ||
| Конкурс-игра «Кенгуру» | Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» | сертификат | ||
| Страничка школьной газеты | Региональный конкурс «На четырех холмах» | Диплом II степени | ||
| XIII областной конкурс «Я и мои права | Диплом в номинации «Активная гражданская позиция» | 3.06.2014 год |
||
| Исследовательская работа «Узники концлагерей» | Региональная научно-практическая конференция «Мир науки глазами детей» | сертификат | ||
| Сочинение по литературе | Конкурс творческих работ «Я и мир вокруг меня» | Диплом победителя | ||
| Сочинение | Областной литературный конкурс «Я.Финансы.Мир.» | |||
| Проект «Фестиваль игры» | Проект «Фестиваль игры» | сертификат | ||
| Конкурс социальных проектов «Я гражданин России» | Районный конкурс социальных проектов «Я- гражданин России» | сертификат | 12.03.2014 год. |
|
| Исследовательская работа «Узники концлагерей» | сертификат | Март 2014 год |
||
| Исследовательская работа «Узники концлагерей» | Районная научно-исследовательская конференция | Грамота за 2 место | ||
| Исследовательская работа «Узники концлагерей» | Районная научно-исследовательская конференция | Сертификат | ||
| Олимпиада по русскому языку | Международная дистанционная олимпиада | Диплом победителя | ||
| Игра- конкурс по информатике ИНФОЗНАЙКА | Международная игра- конкурс по информатике ИНФОЗНАЙКА | сертификат | ||
| сертификат | ||||
| Работа в межмуниципальном центре «Бизнес-старт» | сертификат | 25-26.04.2014 год. |
||
| Деловая игра «Вариант.Семейный бюджет» | сертификат | |||
| Молодежный форум гражданских инициатив «Россия- это мы!» | Школа социального проектирования IX Молодежного форума гражданских инициатив «Россия- это мы!» | сертификат | ||
| Исследовательская работа «Узники концлагерей» | Краеведческая конференция «Сибирью связанные судьбы» | Март 2014 год. |
||
| Международная олимпиада «Эрудиты планеты-2014» |
Современные требования к организации учебного процесса предполагают среди прочего и фиксацию успехов школьника. Для каждого ученика создается портфолио. В начальных классах его наличие не является обязательным, а вот начиная со среднего звена родители, школьники и сами ученики начинают уделять этому новшеству большое внимание.
Понятие портфолио произошло от английского «portfolio», что обозначает папка документов или портфель. На сегодняшний день портфолио начали называть несколько по-другому, например, список работ специалиста, которые смогут продемонстрировать его таланты на теории, а также показать его знания, умения, навыки с самой лучшей стороны. Одним словом, портфолио является неким досье, которое имеет перечень образцов лучших работ, достижений, которые будут представлять некую визитную карточку. Эта визитка соответственно будет представлять его навыки и умения.
1. Каждая школа, особенно если она носит статус гимназии или лицея, старается выделить своих выпускников среди прочих, тем самым презентовать и самое себя. Для этого внешний вид портфолио приводят к единообразию: на титульном листе размещают эмблему или логотип школы, при оформлении используют единые цвета и тона, определенный шрифт и пр.
3. Третий обязательный по стандарту лист - это автобиография.
Учащемуся предоставляется возможность продемонстрировать навык самостоятельного структурирования событий, их отбора и описания, определения степени значимости.
Для рецензента в данном разделе значение будут иметь аналитические способности ребенка, а также умение грамотно и последовательно излагать мысли, выстраивать причинно-следственные связи, оценивать события и себя в них.
Автобиография при таком подходе несколько корреспондируется с резюме. Излагается не только фабула в виде: «родился-учился», но те значимые умения и навыки, которыми ребенок овладел на том или ином этапе (так, если школьник параллельно занимается в музыкальной школе необходимо отразить, что он обладает музыкальными слухом, знает музыкальную грамоту, умеет играть на инструменте. Среди достижений необходимо указать участие в смотрах, конкурсах и пр.)
4. Основной набор портфолио это результаты участия в олимпиадах (всероссийских, областных, муниципальных, школьных), конкурсах и мероприятиях; спортивные достижения ученика; участие в секциях и кружках, а также посещение дополнительных курсов. Описание тех умений и навыков, которыми овладел школьник дополнительно.
7. Для удобства можно скачать пустой для заполнения.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №17 с углубленным изучением отдельных предметов» Рузаевского муниципального района
2010 год
Пьянзова Ольга Николаевна
Я, Пьянзова Ольга Николаевна, родилась 1 октября 1993 года в городе Рузаевка. По национальности я – мордовка. В настоящее время учусь в 10 «A» классе СОШ № 17 с углублённым изучением отдельных предметов города Рузаевка.
Моя семья состоит из четырех человек: мама – Татьяна Васильевна, папа – Николай Борисович, старшая сестра – Надежда Николаевна и я. На данный момент, мама – домохозяйка, папа работает водителем в ЦРБ, а сестра – студентка юридического факультета МГУ им. Н.П. Огарева РМ.
Для меня стала приятной неожиданностью по окончанию 4 класса, подсчитав количество «5» в дневнике, то, что они превышают число других оценок. Горжусь и тем, то на протяжении всех лет обучения в начальной школе имела Похвальные листы за отличные успехи в учении. Однако это оказался ещё не предел моих способностей и возможностей.
В 6 классе я приняла участие в четвёртом конкурсе изложений «Рассказ ветерана» и получила «Благодарность» от администрации Рузаевского муниципального района.
И спустя год учёбы снова у меня есть чем гордиться: I место по истории, биологии и русскому языку в интеллектуальном марафоне. Именно в этом году было отправлено конкурсное сочинение «Письмо жителям планеты» в Москву на международный конкурс «Письмо жителям планеты». «Письмо» было опубликовано в саранской газете «Диагональ». Также я приняла участие ещё в одном конкурсе сочинений – «Красный галстук в моей семье!». За мои труды я была награждена грамотой. Я заняла II место по Рузаевскому району в конкурсе сочинений «Моя малая родина», посвящённому 80-летию Рузаевского муниципального района, и получила грамоту.
Не было такого года, когда бы я не получила « Похвального листа за отличные успехи в учении». Но, конечно, примером мне служит моя сестра. Она всегда занимала призовые места в олимпиадах и конкурсах и окончила школу на золотую медаль.
Как ни странно, я успеваю ещё заниматься общественной работой: вот уже 6 лет возглавляю классный актив. А в 2008 году я вошла в состав Управляющего Совета школы и занимаю должность заместителя дежурного командира Совета Старшеклассников. Горжусь и тем, что, являясь членом классной команды «Знатоки» (интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»), в 2009 мы заняли I место среди девятых классов.
Считаю себя достаточно образованной, воспитанной, эрудированной личностью с ярко выраженными чертами лидера.
